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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2021-03-26 17:32:55 音樂(lè)教案

【精選】中班音樂(lè)教案匯總8篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】中班音樂(lè)教案匯總8篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　此次活動(dòng)是在幼兒通過(guò)觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎(chǔ)上，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的背景下用身體的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過(guò)程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受《賽馬》樂(lè)曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。

　　2、樂(lè)意用身體各個(gè)部位以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。

　　3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：用雙響筒和響板來(lái)演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　2、材料準(zhǔn)備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂(lè)CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)入活動(dòng)室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快的演唱。

　　二、基本部分：

　　1、教師放音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，猜猜什么動(dòng)物來(lái)了，為什么？

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

　　3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動(dòng)作，感受音樂(lè)的歡快。

　　4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。

　　<幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲>

　　5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)拍打節(jié)奏型。

　　（1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳

　　6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來(lái)演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。符。

　　7、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲音辨別樂(lè)器，用雙響筒來(lái)演奏馬蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。

　　8、教師播放音樂(lè)，幼兒使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小馬跑步的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思

　　1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來(lái)嘗試用自己身體的各部位來(lái)模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂(lè)器都極大的調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。

　　2、通過(guò)課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識(shí)，真是由于這種知識(shí)的積累幼兒才會(huì)嘗試用身體的個(gè)部位模仿馬蹄聲。

　　3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)性課堂效果較好。

　　4、不足之處教師因在雙響筒上標(biāo)注不同顏色的小記號(hào)，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)比較，感悟文明說(shuō)話的意義。

　　重點(diǎn)：熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：通過(guò)比較，感悟文明說(shuō)話的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲中四種動(dòng)物的圖片。

　　2、相應(yīng)的節(jié)奏圖。

　　3、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　（一）發(fā)聲練習(xí)

　　（二）圖片導(dǎo)入

　　1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片：今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來(lái)教你們唱歌，它們是誰(shuí)呢？

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的叫聲：××怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來(lái)的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫）

　　3、師：你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來(lái)表演小動(dòng)物唱歌。

　　4、師：剛才，我們唱的歌好聽(tīng)嗎？為什么不好聽(tīng)？要怎么唱才能讓大家聽(tīng)清楚？我們來(lái)試一試（組織幼兒按音樂(lè)的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽(tīng)嗎？哦，原來(lái)要一個(gè)一個(gè)唱歌、說(shuō)話才能讓人聽(tīng)清楚。

　　5、有一首歌就是叫我們要這樣說(shuō)話的，歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞歌曲

　　1、教師清唱歌曲示范，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里說(shuō)了什么？

　　2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。

　　師：你們還聽(tīng)到了什么？這首歌好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

　　3、出示節(jié)奏圖，教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是…

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。

　　2、師：歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說(shuō)話的，就像我們剛開(kāi)始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物，不要表演錯(cuò)了。

　　3、完整教唱歌曲：我們一起來(lái)把這首有趣的歌唱出來(lái)吧。

　　三、結(jié)束部分小結(jié)：小動(dòng)物說(shuō)話再也不會(huì)搶著說(shuō)了，它們都學(xué)會(huì)了一個(gè)一個(gè)說(shuō)話的本領(lǐng)。小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？

中班音樂(lè)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

　　2、根據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

　　3、愿意積極參與表演功夫拳。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、借助課件初步感知音樂(lè)，激發(fā)興趣。

　　師：看過(guò)《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂(lè)，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：聽(tīng)了剛才這段音樂(lè)，你覺(jué)得哪些動(dòng)物來(lái)了？

　　二、分段欣賞音樂(lè)，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

　　1、學(xué)打虎拳。

　　（1）初步感知音樂(lè)。

　　（2）自由嘗試打虎拳。

　　（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。

　　（4）聽(tīng)音樂(lè)看秘笈打虎拳。

　　2、學(xué)打蛇拳。

　　（1）跟音樂(lè)自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

　　（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。

　　（3）聽(tīng)音樂(lè)打蛇拳。

　　3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。

　　（1）聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？

　　（2）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。

　　師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎？

　　（3）跟著音樂(lè)打熊貓拳。

　　三、完整表演《功夫拳》。

　　1、播放音樂(lè)，完整表演《功夫拳》。

　　師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂(lè)完整的來(lái)打拳吧，注意聽(tīng)清音樂(lè)哦。

　　2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　馬路的背景，路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。

　　紅綠燈、貝貝電話吧、書(shū)吧等照片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲，嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。

　　理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義，有初步的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看手勢(shì)開(kāi)汽車(chē)

　　“警察”指揮交通，“司機(jī)”開(kāi)車(chē)。

　　幼兒邊唱歌曲邊開(kāi)車(chē)。馬路上的汽車(chē)真呀真正多，小朋友們快來(lái)看這是什么車(chē)：轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)、灑水車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)，嘀嘀吧吧汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。

　　二、在游戲情景中感受樂(lè)曲

　　嘗試配唱歌詞，理解各種信號(hào)燈的意義

　　1．情景一：我開(kāi)××車(chē)

　　馬路上的汽車(chē)真多，你喜歡開(kāi)什么車(chē)？怎么開(kāi)？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開(kāi)的車(chē)。教師與幼兒互動(dòng)，學(xué)做幼兒的動(dòng)作。）

　　用歌曲來(lái)回應(yīng)：嘀嘀、嘀嘀，你開(kāi)什么車(chē)？嘀嘀、嘀嘀，我開(kāi)××車(chē)，我們開(kāi)著××車(chē)，來(lái)呀來(lái)到馬路上。（根據(jù)不同的車(chē)，改變“嘀嘀”這類(lèi)象聲詞）

　　2．情景二：信號(hào)燈告訴我

　　（1）觀看照片，紅綠燈、汽車(chē)的尾燈、警燈。

　　討論：這是什么燈？燈亮了告訴我們什么？

　　紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行；各種汽車(chē)的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎，有的告訴我們要注意別碰到我；警燈請(qǐng)我們快快讓行。

　　（2）將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。

　　討論：從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。

　　（3）聽(tīng)音樂(lè)做游戲：“信號(hào)燈亮了”。

　　幼兒邊開(kāi)車(chē)，邊唱歌，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)，作出相應(yīng)的回應(yīng)。

　　3．情景三：開(kāi)車(chē)去游玩

　　（1）出示禁止行駛的標(biāo)志，什么地方不能開(kāi)車(chē)？

　　（2）開(kāi)車(chē)去南京路（市中心），聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)開(kāi)車(chē)，聽(tīng)錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。

　　（3）乘著游覽車(chē)去步行街觀光。

中班音樂(lè)教案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《小鴨子》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的`密切關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

　　3、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。

　　三、教學(xué)用具：

　　電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫(huà)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生音樂(lè)問(wèn)好！

　　2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。

　　師手拍XXX

　　生模仿做

　　師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴?gòu)椬喔枨桑S琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）

　　（2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律？

　　強(qiáng)弱弱

　　（3）師：讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下

　　師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。

　　(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。

　　師范唱歌曲。

　　（5）師：你聽(tīng)到了什么？舉手告訴我。

　　（6）師：是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。

　　（2）分段學(xué)習(xí)歌曲。

　　[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞

　　生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。

　　[2]師彈琴唱第二段歌詞

　　生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。

　　[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞

　　（3）鞏固練唱：

　　[1]師生接龍唱；

　　[2]生生接龍唱；

　　[3]生分小組比賽唱；

　　[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板；

　　[5]歌表演唱；

　　[6]個(gè)別生展示表演。

　　4、做課中操《滴哩滴哩》。

　　5、師生交流。

　　師：你今天有什么收獲？

　　生答。

　　師小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習(xí)它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶《雪花》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練聲：火車(chē)開(kāi)來(lái)了（根據(jù)歌詞，用由輕到響的聲音來(lái)練聲，學(xué)習(xí)控制聲音的輕響）

　　1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

　　火車(chē) 開(kāi) 來(lái) 了嗚嗚嗚嗚嗚（響）

　　火車(chē) 開(kāi) 走了嗚嗚嗚嗚嗚（輕）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：火車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)了，經(jīng)過(guò)我們身邊又開(kāi)向新的目的地，用什么樣的聲音才能感覺(jué)到呢？

　　二、學(xué)唱歌曲《雪花》（感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。）

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞。

　　提問(wèn)：雪花是什么樣的？

　　誰(shuí)種的雪花呢？

　　小結(jié)：冬天來(lái)了，晶瑩的雪花飄落下來(lái)了。

　　2、再次欣賞歌曲，感受歌曲柔和的旋律。

　　提問(wèn)：小雪花是怎樣飛下來(lái)的？音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？

　　小結(jié)：小雪花非常輕柔，飄飄灑灑地來(lái)了。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲

　　①幼兒跟唱歌曲

　　②集體、分組唱歌曲

　　③教師將同一首歌曲用雄壯的和柔和的感覺(jué)彈奏鋼琴，讓幼兒進(jìn)行比較

　　提問(wèn)：哪種曲調(diào)覺(jué)得像小雪花飄落的感覺(jué)呢？為什么？

　　引導(dǎo)語(yǔ)：那我們用輕輕地，柔和的聲音再來(lái)唱一遍歌曲吧。

　　三、表現(xiàn)歌曲（能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?

　　1、播放錄音，幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒做小雪花飄落的動(dòng)作，有的輕輕地?fù)]舞雙臂轉(zhuǎn)圈，有的手指張開(kāi)上下抖動(dòng)，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。

　　小結(jié)：小雪花從天上慢慢地飄落，所以我們跟隨音樂(lè)的動(dòng)作也要慢些。

　　2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲（注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài)）

中班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，看到孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的節(jié)奏，表現(xiàn)音樂(lè)的意境，享受韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、大膽想象，用身體動(dòng)作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡、愛(ài)清潔的良好生活習(xí)慣，體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。

　　4、初步了解洗澡的小常識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒洗澡，豐富幼兒快樂(lè)的生活體驗(yàn)

　　2、小豬頭飾一個(gè)，噴水器一個(gè)

　　3、歌曲《我愛(ài)洗澡》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、情趣導(dǎo)入，游戲《小爬手》

　　1、師扮演“小豬”，垂頭喪氣地邊走邊說(shuō)。

　　2、玩《小手爬》游戲

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞表演

　　A、導(dǎo)語(yǔ)：玩累了，休息一會(huì)兒，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我請(qǐng)你們吃水果。你們等等，我去拿。（不小心摔倒了）

　　B：?jiǎn)l(fā)：身上這么臟，怎么辦呀？

　　C、“小豬”跳洗澡舞。

　　（二）、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表現(xiàn)洗澡的情景

　　1、“小豬”：哇！洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎？你們是怎么洗的？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎么洗澡的，鼓勵(lì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、小結(jié)洗澡的過(guò)程

　　4、跳洗澡舞。（播放背景音樂(lè)）

　　5、鼓勵(lì)一幼兒來(lái)領(lǐng)舞。

　　6、鼓勵(lì)幼兒相互幫助，在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。

　　（三）、交流感受

　　1、“小豬”：哇，洗完澡身上有什么感覺(jué)呢？聞一聞，有什么味道呢？

　　2、幼兒討論交流洗澡的感受，加深愉悅體驗(yàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家表演洗澡舞給家里人看，并要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)自己洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。