中班科學《各種各樣的門》教案及反思范文
活動目標：
1.知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。
2.體驗多種多樣的門與我們生活的關系。
活動準備：
課件《有趣的門》。
活動過程：
一、游戲激趣，引出話題。
玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動內容。
二、看看說說，了解常見的門。
1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？
2. 觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？
小結：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。
三、觀看課件，了解一些特殊的門
1. 感應門。
（1）（出示一扇感應門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？
（2）（出示整個畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？
（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？
（4）介紹感應門（感應器和門鈴聲）。
小結：感應門真神奇，走到門前自動開。
2. 旋轉門（播放旋轉門的錄像）
（1）這是什么門？你在哪里走過旋轉門？
（2）它和家里的門有什么不一樣？
（3）裝了旋轉門有什么好處？
小結：旋轉門真有趣，排隊進出不碰撞。
3.伸縮門。
（1）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個伸縮門）這是什么門？你在哪里看見過？
（2）這扇門是怎么開的？（出示伸縮門的錄像）。
小結：伸縮門本領大，車子進出真方便。
四、"串門"游戲 ，體驗門與我們生活的關系。
1.引導幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的`門。
2."串門"游戲，體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關系。
活動反思：
簡短的游戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。
介紹自己家門時，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時有了主題中經驗的積累。
觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。
部分幼兒對感應門的經驗教豐富，那時因為大多數孩子家的小區附近都有好的超市，因此對門就不陌生。
看到旋轉門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經驗也比較豐富，試教時，有孩子還生成了進出旋轉門要注意的事項，這樣的內容更體現我們生態的教育理念，對孩子教育的內容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務。
"公司、少年宮、小區門口、、"，幼兒說出了教多的經驗，說明中班的孩子已經很會對周圍環境引起關注了。老師還和幾個孩子合作造門，也為下一環節做了鋪墊。
幼兒在造門時非常的專注，有獨立的也有合作的，所造的門也不局限，對每種門的特點都能用肢體的動作表現出來。
教師思與得：
1、本活動設計環節清晰、層次遞進。活動中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對門的經驗還是比較豐富的。有了經驗的鋪墊，孩子在活動中也就有了自信，活動中師幼互動也就能很好地表現。
2、活動中對不同的門導入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，教師設計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設計問題時、互動追問時、語言回應時都要注意的。
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