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    活動方案

    時間:2025-07-19 09:29:01 活動方案

    活動方案[實用5篇]

      為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家整理的活動方案5篇,歡迎大家分享。

    活動方案[實用5篇]

    活動方案 篇1

      活動目標:

      認識木材,了解的特性和用途,能說出常見的'木材制品,知道愛護它們。

      教學時間:2教時第一教時

      活動準備:

      一次性的筷子等木制品。

      活動過程:

      1、導入教師出示一次性的筷子。

      提問:(1)這是什么?

      (2)它有什么作用?

      (3)它是用什么制作的?

      2、通過上述啟發式提問,引出課題,讓幼兒了解木材的用處。

      提問:(1)什么是木材?

      (2)木材有什么特點?

      (3)木材有什么用處?

      第二教時活動準備:

      《幼兒用書》人手一本活動過程:

      1、組織幼兒實地參觀教室設施。

      (1)什么叫木材制品?

      (2)教室里有哪些接物品是木材制成的?

      (3)小朋友 在使用木材制品時,要怎樣做?

      2、結合幼兒用書,談談自己還見過哪些木材制品。

      活動延伸

      請小朋友回家后,看看家里還有哪些木材制品。

    活動方案 篇2

      活動目標:

      1、認識火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處。

      2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范,培養初步的自我保護意識。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,提高自我保護能力。

      活動準備:

      1、火娃娃。

      2、火災課件。

      3、貼有防火標記的加油站,倉庫掛圖。

      4、蠟燭、電話、濕毛巾、滅火器等。

      活動重點:

      讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防范,培養初步的自我保護意識。

      活動難點:

      初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,提高自我保護能力。

      活動過程:

      一、 教師點燃蠟燭引導幼兒感知火的.特性。

      1、在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么?

      2、請一個小朋友用小手輕輕地靠近蠟燭,說說有什么感覺?為什么?

      3、教師小結火會發光發熱的特性。

      二、 交流經驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發幼兒對火的喜愛之情。

      1、你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事領域)

      2、火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎?教師出示“鉆木取火”圖片并講解。

      三、 認識火災的危害,了解引起火災的原因,樹立防火意識。

      1、教師手偶表演:火娃娃來做客,可是走到貼有防火標記的加油站、倉庫圖片前很害怕。

      2、“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”

      3、“火的用處這么大,為什么還要防火呢?”

      4、幼兒觀看火災課件。

      5、情境表演:

      (火娃娃哭著上場)

      教師:火娃娃,你怎么哭了?

      火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失,小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)

      6、小朋友,我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災。

      四、 學習火災中的自救方法。

      1、如果火著起來,我們應該怎樣做?

      教師幫助幼兒總結幾種自救方法:打火警電話119,大聲呼救,用濕毛巾捂著嘴低下身子,跑離現場,用水自救等

      2、游戲“著火了怎么辦”?

      火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救,方法正確火娃娃離開,方法有誤被火娃娃捉著。

      3、教師針對幼兒游戲的情況進行分析。

    活動方案 篇3

      一、活動主題:

      弘揚5.4精神展現青年風采

      二、活動時間:

      20xx年4月10日—20xx年5月27日

      三、活動內容

      1、組織以“孝”為主題原創詩歌朗誦大賽

      2、播放愛國教育影片。

      四、具體活動方案

      “慶五四、孝心永存”原創詩歌朗誦大賽方案

      一、活動背景:

      為發揚“五四”光榮傳統,弘揚孝心精神,激發學生愛校的熱情,促進我校和諧發展,特舉辦此次活動。

      二、參加對象:

      全院學生

      二、比賽時間:

      4月19日晚7:

      30

      三、比賽地點:

      學院多功能報告廳

      四、演講主題:

      學校讓我感動、立志成材回報學校

      五、參賽要求:

      1、以各系為單位至少推薦8人,多者不限。

      2、演講題目自擬,內容真實,思想健康。

      3、脫稿演講。

      4、普通話標準。

      5、時間不超過10分鐘。

      六、比賽安排

      1、4月15日前,各班將參賽選手名單以及演講題目報院團學聯

      2、4月19日中午抽簽。比賽采用抽簽制,按參賽號依次進行比賽。

      七、評分標準:

      1、演講內容:

      觀點鮮明,內容緊扣主題,充實生動,情感真摯,能聯系自身實際,實例典型(4分)

      2、語言表達:

      語言流暢、生動,普通話標準;節奏優美,富有感情(2分)

      3、儀態表情:

      衣著整潔、儀表大方,舉止得體,能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧(2分)

      4、演講效果:

      富有感染力,富有啟發性。(2分)

      八、評分辦法及設獎

      1、去掉一個最高分,去掉一個最低分,其余的平均分為選手最后得分。

      2、本次大賽設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎5名。

      九、評委:

      待定

      十、照像:

      待定

      十一、計分:

      待定

      十二、計時:

      待定

    活動方案 篇4

      一、指導思想:

      為了有效落實《xx市教育局關于在中小學組織開展漢字(成語)聽寫活動指導意見》的文件精神,提高全校師生對漢字(成語)積累活動的思想認識,為有效傳承中華傳統文化,促進學生對漢語言文字的了解、理解、掌握和運用,不斷提高學校的教育教學質量,依據上級要求和學校年度工作計劃安排,決定實效開展“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下:

      二、活動時間:

      20xx年11月23、24日,共計兩天。

      三、參加人員:

      學校一至六年級全體學生。

      四、日程安排及相關事宜:

      (一)班級初賽

      1.活動時間:

      20xx年11月23日

      2.具體做法:

      各班級自行組織,以年段為單位統一命題。命題數量為25道題。

      3.相關要求:

      年段內統一答題紙,本年組教師按照一班批二班,二班批三班,三班批四班,四班批一班的順序串批試卷,最后批卷人負責將所批班級學生成績登錄統計后上報到教導處。

      (二)校級復賽

      1.活動時間:

      20xx年11月23日

      2.具體做法:

      學校在四樓會議室統一組織校級復賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎上推選5人參加校級復賽。復賽由教導處統一命題,命題數量為50道題。

      3.相關要求:

      各班級要按學校的方案要求組織本班5名學生及時參加校級復賽。學生要在學校統一發放的答題紙上答題,書寫要正確、工整、規范。

      4.結果運用:

      在教導處統一組織批閱試卷的前提下,最終確定參加學校決賽的人員名單。

      (三)校級決賽

      1.活動時間:

      20xx年11月24日

      2.具體做法:

      學校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進修學校學區辦主任邱裕仁擔任本次活動的專家評委。

      3.成立組織:

      學校成立“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”領導小組和“xx市新華小學第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。

      4.獎項設置:

      設一等獎二人,二等獎三人,其他為三等獎。同時設冠、亞、季軍各一人。

      5.結果運用:

      學校按照學生的最終成績,選5人參加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。

      五、相關要求:

      1.學校領導和老師要高度重視此次活動的重要性,認真做好活動的宣傳工作。

      2.班主任教師要按照學校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負責批閱班級學生試卷的.批閱,成績的統計和上報工作。

      3.班主任教師要積極組織本班學生參加學校組織的復賽和決賽活動。

      4.各負責人在決賽期間要保證自己所負責工作的質量,確保學校決賽的順利進行。

    活動方案 篇5

      一. 活動目標

      1、通過臨寫單線體美術字培養學生字形空間意識與結體上的敏感度。

      2、讓學生仔細觀察左右結構的字,初步感受左右結構幾種基本字形的特征。

      3、能在觀察的基礎上進行較為準確的臨寫,并能對不妥的字法給予矯正。

      二. 活動重點

      字形空間上避讓與穿插等組合關系的理解與處理

      三.活動難點

      找到左右結構的漢字書寫規律和特點。

      四.活動流程

      一、導入

      我們在前邊曾經畫過了單線體美術字,今天我們要在畫字的基礎上再進行寫字------從畫字到寫字。

      二、探索新知

      在合體字中,占最多的是左右結構的字,從今天開始,我們要走進左右結構的字,我們又將會有很多的發現和收獲。

      1、觀察理解

      都 們 絕 秋 明

      左右結構的字,左右兩部分往往在長短、寬窄等方面都有所不同,說說你的'發現。

      2、分析總結

      我們的手寫體可以在這基礎上稍加調整,結體基本不變,再加上筆法就行了。

      都 們 絕 秋 明

      三、練習與交流

      1、看誰畫得準,要求字形大小和每筆畫的位置與范字一樣。

      2、看誰寫得好,跟老師寫的比比看,每字寫四個田字格四個方格。

      3、看誰改得對,請你當老師,將上面方格中不妥的寫法改過來,寫在下面的方格中。

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