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    幼兒園中班音樂活動方案

    時間:2022-06-10 12:13:00 活動方案

    幼兒園中班音樂活動方案范文

      為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班音樂活動方案范文

    幼兒園中班音樂活動方案范文1

      目標:

      1、了解小老鼠看病的情節,熟悉音樂旋律,學跳集體舞。

      2、學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂,創編曬太陽的動作表現B段音樂。

      準備:

      課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入,引發興趣。

      師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1、小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音樂下,教師對應著圖譜講故事A段。

      師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動作創編師:你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎么走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?

      (3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫院哦!(間奏)馬上就要到醫院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

      2、小老鼠曬太陽(B段)(1)B段故事師:終于到醫院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫生怎么說的?

      (2)動作創編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現在舒服一點沒有?

      (3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3、小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

      師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1、教師整體復習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

      2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

      四、結束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

    幼兒園中班音樂活動方案范文2

      活動目標:

      1、進一步認識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。

      2、愿意隨著歌曲的音樂節奏,用動作表現使用刷子時的動態。活動準備:

      物質準備:

      1、粉刷匠PPT、圖譜(節奏卡)、粉刷匠音樂

      2、各種刷子的圖片與使用功能。

      經驗準備:基本認識各種刷子。

      活動過程:

      一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)

      1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”

      2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手。”

      小結:小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

      二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)

      1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

      2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”

      3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?”小結:小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

      三、小豬高興的唱起歌

      第一遍:傾聽歌曲

      1、“小豬一回到家里,就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢?”

      2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”

      第二遍:有節奏說歌詞

      1、“小豬唱了些什么呀?”

      2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真仔細,那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

      小結:這個小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。(引導幼兒有節奏的刷墻。)

      第三遍:加上旋律

      小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

      四、手偶表演:粉刷匠

      1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請你們幫幫它們,愿意嗎?

      2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂的節奏,邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的`方法,音樂開始咯!

      小結:真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下,可以嗎?

    幼兒園中班音樂活動方案范文3

      設計思路:

      我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師,都比較愛好音樂,平時在組織幼兒活動時,對孩子音樂方面的感染熏陶比較多,而且,我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組,有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習,每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時,總會引來許多同伴羨慕的目光。因此,孩子們普遍的對琴比較感興趣,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發出不同的聲音,覺得很有意思,興趣特別濃厚。因此,針對這種現象,我設計了這一節音樂活動:跳譜游戲,旨在充分調動孩子多種感官的基礎上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,培養對音樂的興趣,并習得一些簡單的音樂知識。

      活動目標:

      1、情感目標:能在音樂活動中體驗到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。

      2、能力目標:通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調動多種感官,培養對音的聽辯能力;

      3、知識目標:復習C大調音階中的do、re、mi、fa,初步感知音階中的sol、

      活動準備:

      1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

      2、場地布置:五線譜圖

      3、黑板(上面貼好圖案)一個

      4、小兔頭飾28個,狐貍頭飾1個,彩色纖維繩兩根。

      活動過程:

      1、律動“小司機”入場

      師:今天,我們要到音樂王國去玩,讓我們一起開小汽車去吧……

      2、聽力游戲:小鋼琴唱歌

      師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?好不好?

      聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

      (5353553)高、低、輕、重、快、慢

      3、節奏小兒歌

      師:小朋友們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……

      咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

      大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。

      師:這是一首小兒歌,你們告訴我,可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節奏和節拍)

      師:節奏是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

      節拍是怎么樣子的?看誰會做?

      師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

      4、音符寶寶做游戲

      ①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

      師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!

      (do、re、mi、fa,)(fa、mi、re、do,)

      小朋友都會唱do、re、mi、fa,那我們把小手一對,唱什么呀?

      對了,唱sol。

      ②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

      師:小朋友在唱sol、mi的時候,仔細聽聽,是sol的聲音高,還是mi

      的聲音高。老師這里有兩條線,誰來幫我一下……

      上面的線應該是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我

      摸哪條線就要唱哪個音!

      ③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)

      師:小貓瞇看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出來玩了,我們一起看看,小貓瞇是怎么唱歌的?

      ④跳譜游戲(配鋼琴伴音)

      師:小音符游呀游,游來游去找媽媽。你們看看,小音符有家沒有?

      小音符的家在哪呀?

      a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi、fa

      b請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa(分兩次)

      c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認唱。

      d小音符編小曲

      請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

      5、復習游戲“小兔和狐貍”結束活動。

    幼兒園中班音樂活動方案范文4

      活動目標

      學唱歌曲,能有節奏的念白。

      能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

      活動準備

      青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。

      活動過程

      一、播放音樂

      《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

      二、提問導入

      小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)

      三、學唱歌曲

      1、小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段

      (1)播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

      (2)教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

      (3)出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

      (4)再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子——"啊嗚啊嗚"。

      (5)完整學唱第一段。

      2、小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段

      (1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

      (2)引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

      (3)幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

      3、完整演唱歌曲

      四、延伸活動

      制作"小菜園"

      請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

    幼兒園中班音樂活動方案范文5

      活動目標

      1、豐富詞匯:理發店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。

      2、了解理發師的工作性質與特點,懂得尊重他人的勞動成果。

      活動準備

      事先與理發店聯系,請理發師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。

      活動過程

      1、參觀前的談話。

      (1)請幼兒講講自己去過的理發店是什么樣子。

      (2)向幼兒提出參觀的要求:看看理發店有誰,在干什么,理發師用什么工具理發,剪刀剪發時會發出什么聲音,理發師理完發后心情怎么樣。

      2、參觀理發店。

      (1)引導幼兒觀察理發店的布局、設施。

      (2)請理發師介紹理發的工具。

      (3)指導幼兒觀察理發的過程。

      3、參觀后的總結談話。

      4、結束活動。

      活動延伸

      指導幼兒玩角色游戲:理發店。

      活動二:學習歌曲《理發師》

      活動目標

      1、邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節奏。

      2、會用不同的理發動作來表現對音樂的感受。

      3、喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現自己的情感與體驗。

      活動準備

      教學課件、理發工具、發型圖片、書籍、錄音機。

      活動過程

      1、布置理發店場景,自然引入。

      2、觀看課件。

      提問:這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發?(小結:歌詞道白)

      3、引入歌曲教學。

      (1)音樂游戲:可愛的小音符。(發聲練習)

      (2)節奏練習:用語言表現歌曲典型節奏;用動作表現歌曲典型節奏。

      (3)完整欣賞歌曲兩遍。

      (4)學念歌詞。

      (5)聽音樂完整演唱歌曲。

      (6)創編動作。(引導啟發幼兒根據歌詞自己創編動作)

      (7)打擊樂演奏歌曲。

      (8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發師》,結束活動。

      活動延伸

      1、開展理發店的角色游戲。

      2、進行藝術綜合活動:我是能干的理發師。

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