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    最新幼兒園音樂活動方案

    時間:2022-06-09 09:46:49 活動方案

    最新幼兒園音樂活動方案

      為有力保證事情或工作開展的水平質量,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的最新幼兒園音樂活動方案,歡迎閱讀與收藏。

    最新幼兒園音樂活動方案

    最新幼兒園音樂活動方案1

      活動目標:

      1.學唱歌曲,進一步熟悉各種動物的叫聲。

      2.積極參與創編活動,體會音樂活動的樂趣。

      活動準備:

      小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農場里》

      活動過程:

      一、欣賞圖片——《在農場里》

      看,這是一個美麗的農場,這個農場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

      二、學唱歌曲

      1.完整聽音樂一遍。

      出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

      2.再欣賞一遍。

      出示圖譜,幫助記憶。

      3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

      4.跟著伴奏演唱歌曲。

      5.加上動作演唱歌曲。

      三、創編歌曲

      小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

      1.出示羊兒的圖片,幼兒創編歌詞。

      2.跟著伴奏演唱歌曲。

      3.加上動作演唱歌曲。

      四、教師引出小鴨子。

      1.出示小鴨的圖片,幼兒創編歌詞。

      2.跟著伴奏演唱歌曲。

      3.加上動作演唱歌曲。

      四、鞏固歌曲

      1.完整演唱歌曲。

      教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

      2.加上動作演唱。

      五、結束

    最新幼兒園音樂活動方案2

      活動目標:

      1、隨著音樂旋律,以肢體動作表現氣球的各種動態。

      2、遵守游戲規則,體驗角色扮演的快樂。

      活動準備:

      1、活動前多次組織幼兒玩氣球。

      2、小鳥頭飾若干,老鷹頭飾與模型各一個。

      3、道具房子、樹和磚頭(報紙團)。

      4、音樂磁帶,包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個片段。

      活動建議:

      一、氣球跳舞

      1、通過談話討論引出課題。

      2、播放音樂《氣球跳舞》,幼兒按音樂節奏做動作,自由表現氣球快樂的樣子。

      3、啟發幼兒討論并表演:什么樣的動作可以表現氣球快樂的樣子?

      4、幼兒再次聽音樂表演,注意臉部表情和身體姿態。

      二、小鳥、老鷹來了

      1、在教師的引導下,請幾名幼兒扮演小鳥,啟發幼兒聽音樂自由表現小鳥飛來和氣球跳舞的情景。

      2、后來飛來了一只老鷹,氣球寶寶看見老鷹會怎么樣?為什么害怕?(氣球會被老鷹“啄”破,變成癟氣球)

      3、播放音樂《老鷹來了》,幼兒扮演氣球,教師扮演老鷹,共同表演氣球看見老鷹害怕并逃走的情景。

      1

      4、教師講解幼兒表演情況并交代游戲規則:氣球意見小鳥和它一起跳舞,遇見老鷹則逃跑,如被老鷹“啄”到,就做漏氣狀倒在地上,氣球寶寶逃回家蹲下就安全了。

      三、老鷹逃跑了

      1、請幼兒自由選擇角色,在音樂的伴奏下分角色完整的表演游戲。

      2、氣球寶寶和小鳥共同想辦法把老鷹趕走,老鷹落荒而逃。

      3、播放音樂《氣球和小鳥跳舞》。氣球寶寶和小鳥共同歡呼,慶祝勝利,游戲結束。

    最新幼兒園音樂活動方案3

      設計意圖:

      孩子們對于自己在植樹節活動中種下的豆豆特別感興趣,時不時地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次,他們發現自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細地觀察著發芽的豆豆,還把沒有發芽和發芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對豆豆發芽的關注度越來越高了。于是,根據小班幼兒的特點,我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現豆豆發芽的形象,讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易,產生要愛護身邊植物的情感,同時感受音樂的魅力。

      目標:

      1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。

      2.愿意愛護周圍的植物。

      準備:

      《豆豆發芽》的音樂,豆豆發芽過程的視頻,幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。

      過程:

      一、萌發興趣

      (析:從幼兒的生活經驗出發,為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯系。)

      1.觀察發芽的豆豆。

      師:看,我們種的豆豆發生了什么變化?

      師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

      2.觀看豆豆發芽過程的視頻。

      師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是,泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

      師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)

      二、熟悉音樂

      (析:在呈現具象的豆豆發芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

      師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關系嗎?

      三、動作表現

      (析:引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)

      1.自由嘗試。

      師:請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。

      教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

      2.在教師引導下結合經驗再次嘗試。

      (1)豆豆用力鉆泥土。

      教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的`,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”

      (2)豆豆慢慢鉆泥土。

      教師重點指導幼兒控制自己的動作,到音樂結束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”

      3.完整表現。

      (1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。

      (2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如,當幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的。”

      四、游戲:豆豆發芽

      (析:通過游戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發芽的不易,萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)

      1.隨教師創設的情景做音樂游戲。

      師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧。“小豆豆,種地下,發了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽。”

      2.總結。

      師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景,愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。

    最新幼兒園音樂活動方案4

      【設計意圖】

      隨著農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

      【活動目標】

      1、練習幼兒的平衡力和協調性。

      2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

      3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

      【活動準備】

      汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

      【活動過程】

      (一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

      (二)進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。

      “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

      “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

      1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發現紅燈)

      小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停

      2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發現綠燈)

      小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行

      (三)過小橋

      1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

      2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

      規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

      3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

      4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規則。

      (四)繞障礙

      1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

      2、該怎么過?

      規則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。

      3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

      4、大家一起繞過去。

      教師帶頭,邊走邊說規則。

      (五)鉆山洞

      1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

      2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

      規則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環。

      3、請幼兒看著教師做一遍。

      4、大家一起過山洞。

      教師帶頭,邊爬邊說規則。

      (六)運水果

      1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

      原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。

      (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

      2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

      (七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。

      【活動反思】

      本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

    最新幼兒園音樂活動方案5

      活動目標:

      1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

      2、在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。

      3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      1、場地布置—花園。

      2、錄音機,音樂磁帶。

      3、幻燈片,《花朵開放》課件。

      活動過程:

      一、引題:

      小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊,咱們出發啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)

      二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作

      1、在花園里,你們都看到了什么?

      小結:看到了許多美麗的鮮花。

      2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

      3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?

      ①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

      4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!

      集體表演(音樂1),教師巡回指導!(適當表揚有創新的幼兒)

      5、好漂亮,好漂亮,我們來玩個游戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

      6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

      7、教師畫完后,小結:你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動作。

      8、現在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

      9、先“開”第一種(音樂2)。

      10、開第三種(音樂2)。

      三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。

      1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

      2、到底怎樣開的呢?(放課件)

      3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個人根本表現不出來,那該怎么辦呢?

      4、幼兒討論

      5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!

      6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)

      7、一組幼兒表演。(音樂2)

      8、幾組共同表演。(音樂2)

      9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?

      先開第一種花。

      小結:

    花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

      10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

      11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

      四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

      師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!

      聽音樂離開活動室。

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