愛心的作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的愛心的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛心的作文 篇1
5·12大地震已經過去很久了，但一件件感人的事跡仍在我的腦海里涌現。
汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在睡午覺。大震過后，家長們就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地大聲呼喊孩子的名字。開始孩子們還能在廢墟里發出微弱的聲音，但隨著時間一秒一秒的逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈的在廢墟邊上等著救援隊伍的到來。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”這是多么好的品質！
在5·12地震中，龍居小學教科樓坍塌，上百名師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災救險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己的身體被砸成了三段，而她的雙手環抱，將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生們。在場所有參與救援的人們均被向倩老師這種舍身就義、保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發地向向倩老師鞠躬致敬。這是多么大的愛心！
天災無情人有情，人間處處有真情。每當想起這動人的場面，便會想到一位位平凡而偉大的人，他們把生命的最后一刻送給了別人。在大地震中，獲救的大多數是學生，而永遠定格青春的，大多數是老師。他們生死關頭，救得是學生，他們把生命的輝煌，送給了學生們。其實，他們完全可以，不顧學生們而自己逃出來，自由自在的過著悠閑的生活。但是，他們沒有，而是抓住幾個學生逃下來后，一次又一次的沖上微微欲墜的教科樓，救下一個又一個鮮活的生命，用自己懷下的一片天，牢牢地擋住水泥板，使一個又一個希望的雙手向上爬起。是老師，使他們活了下來；是愛心，使他們活了下來；是老師的'愛心，救起了一朵朵春意盎然的向日葵！我們敬愛的老師用生命詮釋了“教師”的含義和魅力！
許多人都捐獻了許多物資，救助災區的人們，重建美好家園。我也不例外，捐獻了我所有的零花錢，雖然這算不了什么，但是這是我的一份愛心。有愛心，快樂就會常在；有愛心，人間處處有溫暖；有愛心，生命更有意義……
愛心的作文 篇2
五月份的一天，老師告訴我們，同學們將要在六·一節收到一份價值一百元的包裹。于是，我天天盼著六·一節的到來。五月三十日，一輛大卡車滿載一車愛心包裹駛進新場小學。當時，我們學校正在大操場開家長會，當校長及總務主任向全校師生及家長近600人宣傳了愛心包裹的內容時，操場頓時沸騰了。第二早上，我們各班同學紛紛領到了愛心包裹。當發到我的時，我迫不及待地打開包裹，哇！好多的學習用，還有一個玩具娃娃和一個水杯，這對于我們小學生來說真是“雪中送碳”啊！我暗暗發誓，我一定要好好珍惜這些來之不易的學習及生活用，發揮它們的最大作用。
我是一名寄宿女生，膽子非常小，晚上睡覺總是叫同學跟我睡。自從有了愛心包裹，有了包裹里好朋友“抱抱”，我就不害怕了，每天晚上，我都抱著它睡，而且睡得非常香，“抱抱”成了我們最親密的好伙伴。當我煩惱的時候，我總是跟“抱抱”說，說了自己的煩惱，苦水倒出來了，心里就好受多了。
有一次放學回家，我不小心摔了一跤，而且摔得非常利害，揉揉大腿真的想哭，當我突然看到“抱抱”笑的'樣子，我忍住了，看著看著，我也笑了起來。
說來也不怕笑話，我以前從來沒有用過愛心包裹里面這些好的學習用具，這次能夠得到它們，我將好好地使用，畫好每一幅畫，寫好每一個字，我一定不辜負遠方的愛心朋友對我們的厚望，好好學習，長大以后為祖國、為家鄉貢獻自己的一份力量。同時我也祝福天下所有的好心人士身體健康、工作學習順利、合家歡樂。
愛心的作文 篇3
我們今天的所謂學雷鋒已經不是真正意義上的學雷鋒，每年三月五日的學雷鋒活動更多帶有一些紀念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的.雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時代在變，我們國家進入商品交換時代，曾經的無私幫助變成，這就不可避免使傳統的雷鋒精神受到挑戰。雷鋒精神是永恒的，但是，體現雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會所需要的精神，今天人們所說的愛心實際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達，但雷鋒精神所表達的愛心是更加具體和真實，而我們現在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個人可以隨意創造體現愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現在雷鋒同志的具體行為當中。
愛心的作文 篇4
有一天，我高高興興的去上學，但意想不到的事情發生了。
只聽“咔”的一聲，我回頭看了一下，原來是別人的車被卡住了。駕駛員把車修好后，并開走了。我才發現一只小喜鵲在底下。它翅膀受傷了，腳也受傷了，流著血，渾身顫抖著。我摸摸口袋，太好了!里面有一塊絨布和一張餐巾紙。我先拿一張餐巾紙，把小喜鵲傷口的血擦干凈，又把小喜鵲放進絨布里，包好，上學。放學后，我把絨布打開，去獸醫店買了傷藥幫小喜鵲涂上，又把絨布包好，帶回了家。
到了家里，我把用樹枝編好的喜鵲窩放到桌上，在拿一塊絨布鋪上，把涂上藥的`小喜鵲放上去，又拿一塊絨布蓋上。爸爸說我真有愛心。幾個月后，小喜鵲長大了，我和爸爸一起把它放歸大自然。
愛心的作文 篇5
下午放學后，突然下起了瓢潑大雨。看著身邊陸陸續續回家的同學們，張麗的心情像這烏黑的'天空。唉，沒人送傘，我只能冒雨回家了！張麗沖出教室，冒著大雨往回家的路上跑去。剛跑出校門不遠，就聽見有人在叫她：“張麗，等等我！”張麗扭頭一看，原來是劉老師。劉老師披著雨衣，跑到張麗面前，問：“怎么冒著雨回家呢？”張麗輕聲說道：“我的爸媽都到外地打工去了，奶奶生病了，不能來接我所以……”劉老師二話沒說，馬上把自己的雨衣脫下去，給張麗披上，說：“喏，給你。”“可是那是您的……”。
“沒關系，老師是大人，淋點雨沒事”。張麗穿上雨衣，流著眼淚說：“謝謝老師！”劉老師笑著說：“傻孩子，別哭！”“好奇怪，怎么雨一下子停了呢？不對呀，雨還在下呢，可我怎么沒淋到呢？”劉老師很納悶，回頭一看，只見王明正為自己撐著雨傘避雨呢！老師說：“王明，老師沒事，你回去吧。”“不，您可以這樣做，那我也可以！”王明堅持說。老師聽了，感到很欣慰，說：“王明，你真是個好學生！”于是三人繼續在雨中前進。
愛心的作文 篇6
昨天，我們同學聽到有交易會，我們班里各個同學心情都很激動，老師讓帶來玩具或者是圖書，來交易會上賣，賣了的錢捐給地震災區。今天早上我們一個個都帶來了自己覺得好看的書，準備在下午的交易會上賣出去。早上是數學考試和語文考試，我們都認真地考著試，
到了下午，一起床，我們班同學的心情都興奮起來，好多班里同學的家長也來了，我們排著整齊的隊伍來到二年級四班的攤上，一年級也來到了操場上，我們把自己帶的書和玩具往攤上一擺，就吸引了很多一年級同學的注意力，薛老師派我和王子湛，還有汪鴻如管一個小攤，其他同學可以管大攤，也可以去別的地方買書，王老師說完話以后，交易會就開始了。我們的書賣的.價格也不貴，有的書14元都降到了2元錢，100元的都降到了10元錢。
一年級三班的同學，蜂擁而至的來到我們這個小攤上，一年級的同學有的看我們的書沒意思，就走開了，還有一部分同學，停留在我們的攤上，看看這本，看看那本，好多同學都問哪本是十元，我們忙得不可開交。一年級的這波同學走了以后，還有同學陸陸續續的來，最后兩個攤的書都不快賣完了，老師就讓把兩攤書合并到一攤。我們把買書的錢都交給了楊惠雯姥姥后，我就去買我想要的書，左看看又看看，最后買了一本冒險小虎隊。回到了班級的時候，看自己班級里的書也賣完了。老師讓我們把今天帶的所有錢都捐獻給災區，我捐了十六元。老師把我們帶回班級，我心里總想著：“交易會真好，多開一會就更好了，可惜書都賣完了”。
希望災區的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，還有小朋友能早點收到我們的捐款，希望他們早點好起來，希望受傷的傷員早日康復。
愛心的作文 篇7
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間······”隨著老師手機上播放的音樂聲響起，我們陸續將準備好的錢投進講臺上的募捐箱里。因為赤沙小學一名四年級的學生得了白血病，需要幾十萬元的治療費，所以我們學校的老師和同學也紛紛捐獻愛心。
方娟怡第一個走上去，她手里拿著幾張紅色的百元大鈔，笑呵呵的走到講臺前。在同學們驚訝的目光中，將手中的鈔票隨意的塞進募捐箱。方娟怡的家境非常富裕，她的爸爸是私營企業老總。當我們還不知道ipad長的什么樣時，她都已經玩膩了。雖然我們都知道方娟怡的家很有錢，但她一下捐出幾百元，還是讓我們非常吃驚。畢竟，我們平時的零花錢也只有幾元錢而已。
緊接著，大家一個接一個的將捐款投進紅色的箱子里。除了方娟怡捐的錢最多，其他同學有的捐了一百元，有的捐了五十元，有的'捐了二十元。最后一個走上臺的是劉慧，她把錢緊緊的攥在手心里，生怕丟了似的。我們都知道劉慧是和年邁的奶奶一起生活，她的父母雖然在外打工，但很少寄錢回家。到了捐款箱前，劉慧從手心拿出那已經攥的皺巴巴的五元錢。她慢慢將五元錢撫平，鄭重的放入箱子里，仿佛投進的不是五元錢，而是無比珍貴的寶物和深深的祈禱。
“同學們，你們知道劉慧捐的五元錢是怎么來的嗎？這可是她周末幫奶奶撿飲料瓶子換來的。捐款重在心意，獻愛心也不是以金錢的數額來衡量的，我認為這是最寶貴的一筆捐款！”方老師的話剛說完，大家都不約而同的鼓起了掌，經久不息的掌聲回蕩在教室的每個角落。
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