六年級(jí)作文

[通用]六年級(jí)作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　人生的路上往往會(huì)有坎坷不平，它們往往會(huì)使我們跌倒。其實(shí)，只要我們?cè)倥榔饋�，繼續(xù)前進(jìn)，這也是美麗。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行了“華羅庚杯”數(shù)學(xué)競賽，聽說這次競賽進(jìn)入前三名皆可進(jìn)入國家級(jí)比賽，我們聽了心癢癢的，當(dāng)時(shí)我很在意，心里還暗暗地想：嘿嘿！就這點(diǎn)小事能難倒我。比賽開始了，我一看這些題目就如小菜一碟，刷刷不到幾分鐘就做完了，也不檢查試卷，坐在那里看著其它同學(xué)，我一看那些同學(xué)都在認(rèn)真地驗(yàn)算，心里暗笑：傻瓜，像你們這群自不量力！過了很長一段時(shí)間，我才交上了試卷。

　　第三天早上，數(shù)學(xué)王老師宣布獲獎(jiǎng)名單，一.二.三等獎(jiǎng)都宣布完了，可就是沒有我的名字。當(dāng)時(shí)，我很納悶，便來到老師的辦公室，老師看見我，便明白我的`來意，取出我考試的那張?jiān)嚲�。我湊上去一看，�。≌媪钗夷憫?zhàn)心驚，上面許多題目都是由于我的粗心而失分，一減百分之二十五得多少，我竟寫上得百分之零點(diǎn)七五，這真是令我啞巴吃黃連——有苦說不出��！望著那一個(gè)個(gè)參賽選手奔赴考場，我落淚了，難道我就將從此而跌倒嗎？不，絕不，像海倫.凱勒.霍金等偉人不也是從跌倒中站起來的嗎？

　　想到這兒，我重新理情緒，繼續(xù)前進(jìn)。終于，在我的不懈努力下又迎來了另一個(gè)競賽“數(shù)學(xué)大王”，在我毅力與勇氣的支持下我又參加了這次競賽，一路披荊斬棘，終于在全國競賽中取得銀獎(jiǎng)。跌倒了的我又重新站起來。

　　跌倒是每個(gè)人必經(jīng)歷的，但是只要你認(rèn)真.勇敢地去面對(duì)它，重新向前，你終將會(huì)發(fā)現(xiàn)它最燦爛的一面。

六年級(jí)作文 篇2

　　春雨，永久是那樣的溫柔，那樣的細(xì)膩，就像一匹最柔軟、最舒適的絲綢一樣。

　　伴著一聲轟然作響的春雷，緊密而輕柔的春雨也隨之而來。我認(rèn)為，春雨是彩色的。你瞧，它落在朵朵花苞上，花兒們就爭先恐后地綻開了紅撲撲的笑顏;它撫摸著剛剛萌芽的小草，廣闊的草原在那一刻，換上了充滿期望的綠色;它輕吻著泥土，大地在那一瞬間，變得生機(jī)勃勃……你說春雨神奇么?

　　你聽，絲絲雨點(diǎn)在演奏美妙的樂曲，“沙沙沙”那是搖鈴的聲音，“嗒嗒嗒”那是架子鼓被敲響。纖細(xì)的柳樹來了興致，扭動(dòng)著腰肢，舞動(dòng)“秀發(fā)”。小草小花迫不及待地舒展身姿，雨中彌漫著快樂的氣息。

　　春雨不像夏雨般瘋狂，也不似秋雨般冰涼，它永久是帶著溫暖的微風(fēng)，宣告著春天的到來。它像繡花針那樣細(xì)，像牛毛那樣密，也許它就是天空上派下執(zhí)行任務(wù)的天使，滋潤著冰封的大地，給予我們清涼的水源。

　　我徑直走到雨下，用雙手接住細(xì)柔的春雨，低下頭，輕輕一抿，雨點(diǎn)濕潤了我的`舌頭，這清涼的觸感化解了我口中的干燥，一股清香在口中開始蔓延，包含著陣陣甜蜜蜜的花粉，這感覺真是讓人欲罷不能。

　　春雨滴在小河上，推開了一層層冰紗，讓小河重獲自由，它們?cè)谝黄痖_心地笑著、鬧著。雨點(diǎn)兒在杏樹周圍活躍地跳動(dòng)，密密麻麻，不留一點(diǎn)空隙，為杏樹蒙上一層薄薄的輕紗，為它增加了一絲神秘感。

　　雨漸漸停了，太陽從白云后面跑出來。在春雨的滋潤下，整個(gè)大地更加生機(jī)，更加艷麗。春雨阿，感謝你對(duì)萬物的奉獻(xiàn)!

六年級(jí)作文 篇3

　　安靜又嚴(yán)肅的教室內(nèi)，同學(xué)們各個(gè)坐在自己的位置上，“使用超級(jí)妙蛙種子！”他拎著飯盒袋，托著書包，懶懶地走進(jìn)教室。只見他翻下凳子，東張西望，一坐到位子上，書包還沒放下就拿出一本本子，翻到那一頁，“使用噴火龍，噴火—”他十分激動(dòng)，不停跺著腳，“火箭龜，看你的了！”他拿出一支彩色筆，拼命地涂著顏色，嘴里還喃喃自語：“加血，加血！”看他那樣子，臉漲得通紅，腳跺地鞋帶都散了，我剛為他擔(dān)心，老是這樣玩下去可怎么辦？ 這時(shí)候，夏豪吹著小口哨一蹦一跳地跑進(jìn)來了，他看見了連忙一拍桌子，放大聲音問：“夏豪，快快快，昨天叫你畫的武器畫好了嗎？”夏豪還沒來得及說一句，他早已拉著夏豪大喊：“拿出來！拿出來！”他的`心思已經(jīng)撲在戰(zhàn)斗上了。夏豪拿出畫好的武器紙，他一看，眼睛瞪得滴溜圓：“帥呆了！太棒了！”他一邊做著槍的動(dòng)作邊說：“我立刻給你升級(jí)，不過你還要給我畫臺(tái)電腦。”他激動(dòng)極了。盯著這張武器紙，一次又一次贊嘆不已。 一分鐘、兩分鐘……十分鐘，他倆越玩越起勁了，“嘿！我要用小火龍，順便抓一只雷丘再幫我的可達(dá)鴨升級(jí)，我要成為聯(lián)盟馴獸師，還有，我的大舌頭剛抓來，要到PK站去戰(zhàn)一戰(zhàn)。”他們兩嘰里呱啦說個(gè)沒完。

　　這時(shí)候，咱們從來一言不發(fā)的數(shù)學(xué)課代表生氣了：“你們吵不吵？人家還要做作業(yè)！”連數(shù)學(xué)課代表都發(fā)話了，你說他們厲不厲害，真是個(gè)十足的戰(zhàn)斗男孩。

六年級(jí)作文 篇4

　　什么是明天?是每個(gè)人都將經(jīng)歷的;是對(duì)我們危險(xiǎn)的;是對(duì)我們有利的�？偠�言之，我們并不知道什么是明天。 但是，設(shè)想一下，如果明天一片黑暗，那么你還想去追求嗎?如果明天即將爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么你還敢去追求嗎?肯定不想，因?yàn)闆]人愿意在動(dòng)蕩與危險(xiǎn)中生活。

　　現(xiàn)在，換一個(gè)角度，如果明天充滿希望，一片光明，那么你想要去追求嗎?一定想，因?yàn)槊總�(gè)人都希望自己活得無憂無慮，活得輕松。 可是大家有沒有想過付出的代價(jià)?如果想要去那個(gè)更好的明天，所要付出的'代價(jià)。 在一部電影中，片中的主人公相信有一個(gè)地方叫做“明天”。在尋找明天的路上一路艱難，主人公和朋友們差點(diǎn)喪命，雖然代價(jià)慘重，可他們最后還是未達(dá)到明天。

　　盡管如此，他們?nèi)愿械娇鞓�，因�(yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力找到了一個(gè)比“明天”更加美麗，也更加愜意的地方。 也就是說，任何成就與夢(mèng)想都要靠自身的努力來實(shí)現(xiàn)。正如大家都知道的那樣，不論什么事情都要付出努力。 所以，我相信只要付出努力與汗水，就能走向更美好的明天。

六年級(jí)作文 篇5

　　欣賞，一個(gè)簡簡單單普普通通的詞語，又有誰能時(shí)刻做得到呢？又有誰能理解“欣賞”的多種含義呢？

　　上學(xué)時(shí)，路邊的野花朝你綻開笑臉，你欣賞它了嗎；放學(xué)時(shí)，街邊的大樹向你揮手，你欣賞它了嗎？如果你說沒有，那太可惜啦，不如從現(xiàn)在開始，欣賞身邊的每一件事物，哪怕只是一棵枯萎的小草。

　　開心時(shí)，你的父母慈祥的朝你笑；郁悶時(shí)，你的.朋友逗你開心；遇到困難時(shí)，你的老師與你共度難關(guān)�？炜煨蕾p他們吧，因?yàn)槭撬麄兘o予了你幸福和快樂，在給予的同時(shí)，也給了你愛。

　　欣賞其實(shí)很簡單�；▋洪_放時(shí)，你可以說：“這花開得真美！”；大樹隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)，你可以說：“這樹長得真茁壯！”；別人向你投來贊美的目光時(shí)，你可以說：“你也不賴嘛！”……總而言之，欣賞就是看別人的長處，鼓勵(lì)別人繼續(xù)前進(jìn)。

　　此外，欣賞還有另一種意義。

　　當(dāng)你去野外，去郊游時(shí)，你注意到了嗎？那些樹林、山巒、大海，是不是別有一番風(fēng)味呢？你應(yīng)該好好的坐下來，好好的欣賞一下這一大自然的美景吧！要是你還很眷戀美景呢，還可以用相機(jī)“咔嚓”一下拍下來留作紀(jì)念呢！

　　欣賞其實(shí)很簡單，在于觀察事物，感受事物，有了這一點(diǎn)，我相信誰都做得到。

六年級(jí)作文 篇6

　　隨著一團(tuán)黑色的身影鉆進(jìn)了飲水機(jī)后，我們班就頓時(shí)炸開了鍋。大家都在喊：“有老鼠！”甚至還有人站了起來。

　　這時(shí)，我們的趙老師不慌不忙地叫同學(xué)去請(qǐng)小夏叔叔來。小夏叔叔來了，讓我們先出去，我們就一窩蜂地往門外沖，還不停地議論著。而我榮幸的和其他三位同學(xué)，還有雷校長加入了這次“捕鼠戰(zhàn)”。

　　當(dāng)移開飲水機(jī)的瞬間，我真有些害怕，因?yàn)槔鲜笫且环N身上藏滿細(xì)菌的動(dòng)物，萬一被咬一口，后果不堪設(shè)想，我仿佛看見了自己被老鼠咬的情景，真是痛苦不堪。我們敬愛的雷校長移開了一點(diǎn)飲水機(jī)，但什么也沒出現(xiàn)。正當(dāng)夏老師猜測老鼠可能已經(jīng)跟著人群跑出去的時(shí)候，我英勇地又推了一下飲水機(jī)。哇！老鼠出現(xiàn)了。它機(jī)敏地躲過了我們的“武器”，向后排的箱子下面逃去，我們埋伏好，夏叔叔去推開箱子。哇！它的速度快極了，如白駒過隙，沖出我們的重重包圍，鉆到暖氣包下面，我們立即尾隨而至，它如又奪路而逃至講桌旁，三個(gè)武器同時(shí)攻擊，但它輕松躲過。就這樣，我們追了它兩三圈，這只機(jī)靈的老鼠好像在跟我們捉迷藏，我不由得怒火中燒，然后去想象它被我們打成老鼠餅的情景。終于，英勇的雷校長一拖把砸在老鼠身上，老鼠不停地在吱吱叫，仿佛在哀嚎著，在求救。我們沖上去對(duì)著拖把踩起來，只見老鼠的尾巴隨著踩踏的節(jié)奏一會(huì)卷，一會(huì)兒直，最終，老鼠的`尾巴一動(dòng)也不動(dòng)了。過了一會(huì)兒，我們輕輕地移開拖把，老鼠的頭被踩扁了，還在流血。當(dāng)夏老師提著老鼠尾巴準(zhǔn)備走的時(shí)候，說了一句很雷人的話：“老鼠還可以吃呢”。頓時(shí)，我不想再吃任何東西……

　　經(jīng)過了這件事，我對(duì)老鼠有了新的認(rèn)識(shí)，本次捕鼠真讓我難忘。

六年級(jí)作文 篇7

　　自信是成功路上的墊腳石。踩著它，你走向了成功。

　　——題記

　　在生活中，你究竟扮演著怎樣的角色?或自信的人，或膽怯的人?你的生活是杞人憂天還是很放松?

　　許多人覺得自信離自己太遠(yuǎn)，其實(shí)，是他們將自己與自信的'距離拉遠(yuǎn)了而已。你不愿意與自信打交道，自然他會(huì)離你遠(yuǎn)去。

　　如果想要成功，你就得自信點(diǎn)，這樣才能邁出第一步。當(dāng)然，自信也不是說有就有。你要先多鍛煉自己才行。學(xué)校的活動(dòng)更積極參加，家里經(jīng)常跟鏡子里的自己講一下話。積極參加，才能有自信的基礎(chǔ)。

　　我還記得我小時(shí)候是個(gè)有點(diǎn)害羞的小朋友。上課不太敢舉手，老師交代的事情也不太敢做。就在我二年級(jí)的時(shí)候。班主任讓我和幾個(gè)同學(xué)一起演小品。我的臺(tái)詞很短，就一句話。盡管我只是一個(gè)配角，但我依然很膽小。什么話也不太敢說。這時(shí)候，旁邊幾個(gè)人偷偷圍了上來，我更加不敢說話了。結(jié)果，班主任問我：“你敢不敢演這個(gè)角色，不演就換一個(gè)人嘍�！蔽也惶�想拒絕，可我又不敢演，可我還是硬著頭皮說：“我敢演�！焙髞硌葸@個(gè)小品的時(shí)候，我還是沒敢大聲地說出臺(tái)詞。結(jié)果，后面有老師評(píng)價(jià)，小品好是好，美中不足的就是我演的不太好。三年級(jí)，班主任也讓我演一出小品。彩排時(shí)好好地，結(jié)果一到臺(tái)上，我就很害怕，很著急。還忘了好幾個(gè)詞語。一下臺(tái)就大口大口的喘氣。

　　后面聽老師講了一個(gè)妙招，把臺(tái)下的所有人當(dāng)做蘿卜。后來試了一下，覺得挺有用的。其實(shí)我覺得我是太在意別人的評(píng)價(jià)了。小品總是有一些很容易被別人嘲笑的角色，當(dāng)時(shí)，我覺得被別人笑很不好。很生氣，現(xiàn)在，無緣無故被別人笑一下也是如此。自信也是如此，當(dāng)你放開了一切，不在覺得別人的嘲笑刺耳，不再擔(dān)心自己的口誤，實(shí)際上，你就學(xué)會(huì)了自信。也就向著成功邁出了第一步。

　　自信能使人進(jìn)步。當(dāng)你自信了，你也就能展示自己最好的一面，發(fā)揮自己最好的實(shí)力，所以說，自信與成功是分不開的。

六年級(jí)作文 篇8

　　送走了烈日炎炎的夏天，我們迎來了丹桂飄香的秋天。秋天是那樣的迷人。

　　秋天的豐收之美非常迷人。果園里到處都碩果實(shí)累累，瓜果飄香，洋溢著豐收的喜悅。看，紅彤彤的蘋果像太陽一樣火紅，黃燦燦的香蕉像一輪彎彎的月牙兒，黃澄澄的橘子笑得合不攏嘴了。

　　秋天的堅(jiān)強(qiáng)之美非常迷人。各種各樣的花兒在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天里都凋謝了，只有菊花不怕冷，環(huán)境越是艱苦越是堅(jiān)強(qiáng)，越是困難越要努力，終于，成為了凄涼秋色中的一絲生機(jī)，白霜寒冷之中她依然不屈。

　　秋天的奉獻(xiàn)之美非常迷人。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。大樹媽媽把自己的養(yǎng)分無私地給了樹葉，現(xiàn)在輪到樹葉奉獻(xiàn)自己來報(bào)答大樹媽媽了。一片一片的樹葉，像旋轉(zhuǎn)的花蝴蝶一樣，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，心中無比眷念，將絢麗化作淳樸。

　　秋天的歸去之美非常迷人。看著一群大雁匆匆飛過，在空中整整齊齊，似經(jīng)過排練的一樣，他們一定是要回家了。經(jīng)過一年的奔波該回家了。又一個(gè)金秋來到了，“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。這是人秋天的月亮也使人思鄉(xiāng)，如果這時(shí)候回家看看，那多么令人高興，使人在這略有寒意的秋天里也倍感溫暖。

　　秋天秋高氣爽，使人心曠神怡，是外出游玩的好季節(jié)。

　　大家一路哼著秋天的歌，望著歸去的大雁群，來到了大樹下野餐。

　　大樹被秋天染得五彩繽紛，三分之一是火紅色，三分之一是墨綠色，三分之一是金黃色。我想摘下一片夾在書簽里，書里一定會(huì)有一股淡淡的清香。我伸手剛想摘，突然停了下來，想：“如果你摘一片，我摘一片，來的人都摘一片，那以后就沒有這樣的風(fēng)景了。更重要的是，大樹媽媽在冬天一定會(huì)缺養(yǎng)分的�！毕氲竭@里，我就沒有想摘一片的沖動(dòng)了。

　　正當(dāng)我吃著面包的`時(shí)候，一片落葉像一只蝴蝶，飄飄悠悠地落在我的頭上。我小心翼翼地拾起，發(fā)現(xiàn)這片葉子是由紅、黃、綠三種顏色組成的，似乎在向我訴說他不平凡的樹葉生涯，講述春的希望，夏的努力，秋的眷戀。我沒有把他夾進(jìn)書里，而是讓他輕輕地依靠在大樹的旁邊，好像一個(gè)小孩子玩累了，緊緊地逶迤在媽媽的懷抱中一樣……

六年級(jí)作文 篇9

　　人與人之間有感情，人與物之間也有感情。

　　因?yàn)槿藗儜卸璧男睦�，車成了人們的代步工具。在�?歲的時(shí)候，我的二姨從上�；貋斫o我買了一輛藍(lán)色，可折疊的自行車。當(dāng)時(shí)，我既高興又激動(dòng)。因?yàn)椴粌H去玩的.時(shí)候不用跑，還可以在同齡伙伴面前大肆地炫耀一番。于是，我洋洋得意地把自行車拖回了家，并立刻學(xué)騎。因?yàn)槲抑�道，不管干什么，做什么都要學(xué)習(xí)、嘗試。但因?yàn)闆]有師傅教騎車的要領(lǐng)，會(huì)跌跟頭的那種害怕的心理，所以我自學(xué)了兩天就罷工了。

　　漸漸地，漸漸地，我大了。我那時(shí)的想在同齡伙伴面前炫耀的理想顛倒了�？粗�其他伙伴自由自在的騎自行車，在我面前炫耀，那種感覺真不好受。看見他們無憂無慮的騎車，我真的好羨慕。

　　每次出去玩都是我跟在他們后面，每次回來把我累得半死。只要他們?cè)敢�，隨時(shí)隨地就可以把我甩在后面。我受夠了這種感覺，于是我奮發(fā)圖強(qiáng)，把那車上灰塵有3厘米厚的自行車拖了出來，看到它，我真后悔當(dāng)時(shí)沒有學(xué)騎。我用水把自行車沖洗得亮的發(fā)光后，拖到爹爹的診所，讓爹爹教我學(xué)。有付出，才有回報(bào)，我摔了幾個(gè)大跟頭，才完全馴服了它。

　　從此以后，我去哪都騎著自行車，騎車和他們比賽，騎車和他們玩。日久見車性，我對(duì)這輛自行車的性能越來越熟悉。從此，我成為了他們的領(lǐng)頭羊，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張，家庭作業(yè)的數(shù)量，我很少騎車。

　　五年級(jí)暑假第一天，我從益林回來，剛想騎久違的自行車去朋友家玩，一看，自行車不翼而飛了。我急得像熱鍋上的螞蟻。但我知道，急不能解決辦法。于是，我做了一個(gè)明智的決定———去問我媽。我媽的回答，令我心碎了一地。車被表妹拖回家學(xué)了。但我總是以為車還在，每次出門之前想的第一個(gè)辦法就是騎自行車。

　　這輛車雖然不是什么多貴的車，也不是什么漂亮的車，但卻是我最喜愛的車。雖然它壞過很多次，也修過多次，但我任然希望我能騎它去玩，任然希望我騎它做領(lǐng)頭羊，任然希望我騎它去比賽。

六年級(jí)作文 篇10

　　提起我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，我的心到現(xiàn)在還怦怦跳。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛扎馬尾辮，看起來干凈利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，無論誰在說悄悄話，都能被老師揪出來，然后用她那詭異的笑容懲罰你。

　　劉老師特別嚴(yán)厲。有一次，我們正在講新課，而有一個(gè)同學(xué)居然敢在下面偷偷地寫語文作業(yè)，這位同學(xué)一只手按著語文作業(yè)，還用眼睛不時(shí)地“偵察”著老師，裝作一副很認(rèn)真聽課的樣子。寫著寫著，就被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師走到他的跟前，笑瞇瞇地說：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語文作業(yè)？膽子挺大啊！”劉老師剛說完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來就是一頓“獎(jiǎng)賞”。劉老師生氣地說：“哼，敢在我的課堂上寫語文作業(yè)，沒門�！蔽覀儑樀脷舛疾桓页觯瑒⒗蠋熡职阉麑懙恼Z文作業(yè)握在手里，一使勁給撕了，回到講臺(tái)上重新講起了新課，那時(shí)候班里所有人都認(rèn)真了起來。

　　還有一次，劉老師要檢查作業(yè)。老師走到我的跟前，這時(shí)我在心里面念叨：天哪！佛祖啊，保佑我�。】蓜e讓老師批評(píng)我。老師看了看我的.作業(yè)又放下了，我的心才放回肚子里。劉老師面對(duì)著同學(xué)們，憤怒地說：“這就是你們寫的作業(yè)？寫的都不能看，這字丑得不成樣子，今天晚上所有人把作業(yè)重新寫一遍�！惫�然劉老師又走上講臺(tái)，拿起書本，開始講課。而我們呢，一個(gè)個(gè)瞪著眼睛，張大著嘴巴，想求饒又沒有理由開口。

　　劉老師是一個(gè)嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，讓我很敬畏。

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