（精選）寫同學的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的寫同學的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫同學的作文 篇1
哈哈，郭丹！我考了全年段語數英第一名啊！”于靜開心地對郭丹說。“那有怎么樣？”郭丹收拾好課本，背上書包走了。
“考好會死啊！你不考的也不錯嘛！”于靜忍不住發牢騷。回到家報告成績后，媽媽喜出望外，帶于靜去吃牛排。“郭阿姨！”于靜叫道。“于靜！你也來吃牛排呢！”郭阿姨說道。
“媽，我不吃牛排了。”郭丹說道。“為什么啊？你不是喜歡吃牛排嗎？”郭阿姨還是同意了，“這孩子！那拜拜了！”
郭丹和于靜絕交了。于靜覺得郭丹太小心眼了！考好又如何？
有一天，郭丹沒來學校。第二天，第三天……郭丹始終沒來學校。于靜便去問郭丹的媽媽。郭阿姨哭的.像淚人一樣：“郭丹死了……”原來，郭丹得了癌癥。她考的比于靜少分，于是她借助這個機會，和于靜絕交，這樣子，于靜永遠都不會知道郭丹得了癌癥，很快就會死了。郭阿姨又說：“她說，她可以讓你誤會她，但她不想讓你痛苦……”聽了這句話，于靜哭了。
于靜走在路上，風拂過，微涼。
寫同學的作文 篇2
第一個想到的是曉玲。不要問我為什么，因為她是我所有同學中最知我心的一個。
曾經有一段時間，我整日心不在焉，心中感到莫名的彷徨以及對某個人無窮無盡的思念。她見狀，不甘心看著昔日學習好，活潑可愛的我就這樣跌入深淵。于是，便利用課余時間，到我的座位上挖掘藏在我內心深處的困惑，并加以開導。過了很長時間，我仍然是外甥打燈籠，沒有往日的笑臉。我知道，我已經無法恢復到以前的樣子了，但不忍心見我的同學“歷經”千辛萬苦想拯救我。于是，我就在眾人面前勉強地裝出原來的樣子。
無知的我卻以為曉玲會信以為真，不用每天都把一部分時間浪費在我身上。其實，我錯了，曉玲似乎猜到了我的.心思，便每天花更多的時間與我說說知心話。直到有一天，我的心軟下來了，不愿看見她為了我而放松學習。于是，我下定決心，一定要排除心中的一切雜念，重新找回自我。曉玲問我：“這次是真的嗎？”我不假思索地回答：“千真萬確，這次是鐵了心了！”她見我意志堅定，覺得自己沒有白費口舌，滿意地笑了笑。
到現在，雖然我重新找會了自我，但是，我們還是經常在一起談天說地，而且在學習上，還時不時的互相攀比呢！
我真感謝你，曉玲！要是沒有你，或許我到現在還在深淵里，不能自拔，輾轉反側呢！衷心地謝謝你！
寫同學的作文 篇3
今天，我們班的鄒同學給班級扣分了。
語文課上，老師問：“今天誰扣分了？”鄒同學站了起來。老師把鄒同學帶到講臺上說：“今在，鄒同學扣了第一分，新開了個頭，以后別的同學就會連續扣分。”然后老師問鄒同學是怎么扣分的？鄒同學對老師說了幾句，聲音很小，我們都聽不見。老師說：“今天，鄒同學因為去借書，上課鈴響了，因為著急就跑回教室，被校長看見了，就扣分了，原本是去借書的，但被扣分了，屬于好心辦壞事，可以原諒。”
我想，每個同學都會有集體榮譽感，鄒同學扣分后，心里肯定很難受，希望他每天晚上都能認真準備第二天要用的`書本。
寫同學的作文 篇4
生活有時讓人快樂，有時讓人苦惱，有時也會讓人傷心。我的生活就是這樣的多姿多彩。最讓我記憶猶新的是那次“兩人三足”的練習中發生的.故事。
周三的體育課上，顧老師讓我們練習“兩人三足”。結果我被分配到和個子高高的吳宛鴻一組，哎，這可怎么辦呀？她個子很高，我又非常矮，這樣的組合怎么會跑得快呢？萬一協調不好，豈不是會摔跤？我心中不禁產生了種種疑惑……“沒有關系的！吳宛鴻似乎看穿了我的心事。”她笑著對我說：“只要我們齊心協力，一定能跑得快的！”“好！我們一起努力加油吧！”
我被她的笑臉感染了，突然信心十足。上課了，我把自己的腳和吳宛鴻的腳綁在了一起。綁完后，我們試著挪動腳步，喊著口號，左、右、左、右……我們走起來了，雖然不快，但是走得穩穩當當的。一遍、兩遍。三遍……我們不知練習了多少遍，終于越走越快，順利地跑了起來，最后簡直是健步如飛了。我和吳宛鴻如愿以償地贏得了第一名。我倆興奮地一蹦三尺高。
在這次“兩人三足”的比賽中，我想是我們之間漸漸培養出的默契，讓我們贏得了比賽，也讓我們贏得了友誼。
寫同學的作文 篇5
日月如梭，許多往事都從我的腦海里逃跑得無影無蹤了，只有那件事，一直被我緊緊地鎖在心房里。
記得那是三年級時的一個中午，我和一個同學去廚房為同學們抬菜。走到半路上，我嫌速度太慢，于是對“搭檔”說：“咱這樣走，太慢了，不如我們跑吧！”他遲遲不吭聲，我以為他是默許了，便拉著他一路小跑。只聽“嘭”的一聲，菜盆掉了！雖說菜沒有全灑在地上，可我卻重重地跌坐在地上，手也被燙傷了，火辣辣地痛。
剎那間，我的周圍圍滿了人，同學們笑的笑、說的說、指的指，就是沒有一個人過來扶我。我羞得滿臉通紅，恨不得找個地洞鉆進去。正當疼痛和羞愧折磨著我的時候，一雙小手伸了過來：“快起來吧！”我就像看見了一根救命稻草，牢牢地抓住了它。不，這比救命稻草溫暖、有力，這是我握過的最特別的手。
他把我扶起來，攙著我來到廁所，擰開水龍頭，將我的手放在水龍頭下輕輕地沖洗，一邊還安慰我說：“沒事的，只要用水多沖一會兒就不痛了，以前我燙著的時候，媽媽就是這樣教我的，可靈了。”聽著他的話，看著他的微笑，感受著涼涼的.自來水，剛才手上那火燎燎的感覺沒有了，一股涼絲絲的感覺涌上手背，涌上我的心頭。
等我們沖洗完回到教室，他又為我盛好飯菜，最后才去打自己的飯，可是菜已經沒有了。看著他一口一口地吃著白飯，我心如刀絞，淚水在我的眼眶里打轉，心中充滿了悔恨和自責。我端著自己的餐盤，來到他身邊，和他一起分享自己碗里的菜。
他，讓我明白了做什么事情都不能慌張；他，讓我知道了什么是友誼。我要感謝他——我最好的朋友，王磊。
寫同學的作文 篇6
我們班新來了一個同學他叫楊嘉豪，他有一雙遠遠圓圓的眼睛，一個小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥。
開學地天，我班看到一張陌生的臉來到我們班，我們都叫了起來，嘔~那當然，肯定是一位新同學。我說呀這位同學有一點奇怪，不怎么說話還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹，他像剛出土的僵尸一樣緩緩的'走上了講臺，大家好，我叫楊嘉豪。我今年11歲了。…。
等了一兩分鐘，才把他的自我介紹聽完。
平時上課他跟不怎么講話，一天就抱著一本書在看。也不怎么和同學講話，只有你去問他點問題，他才開開口。我問他：“你是哪里的人”？看他臉上砸吧了兩下，才說我是“胡安”的，我們老師聽不懂他在說什么，看他手緊緊地捏著，我們也不好意思再問。
一次上英語課，楊嘉豪人像往常一樣抱著一本很大的《隋唐演義》，上課鈴打了，他人然抱著。老師走到他面前說：“你是新同學，不懂規矩嗎？”看楊嘉豪非常無賴，挎著一個臉，眼睛一直盯著英語老師，過了兩三秒才把書放進了抽屜了。
開學的第二天，我們發現楊嘉豪的椅子上空空的，臉熟包都沒有一個，我們很奇怪：“怎么都8點過了還不來。”我們一直到九點，任然沒來。我們給老師說：“楊嘉豪沒來，怎么回事，是不是又轉走了？”老是問和楊嘉豪一起來的一位新同學：“楊嘉豪怎么回事？”真被我們的烏鴉嘴猜中了，那位同學說：“楊嘉豪又轉走了。”啊~~~才來的新同學呀，才一天又走了。楊嘉豪值得嗎？一天又走。
我想大家都看過《阿拉斯加的企鵝》這部動畫片吧！如果看過也一定知道里面的菜鳥，圓圓的眼睛盯著一個地方看，小小的嘴巴，臉上長著一些小麻子，小平頭，圓圓的臉，性格內向的，那一定就是我們的新同學楊嘉豪了。
寫同學的作文 篇7
由于父母的一個決定，我從熟悉的母校，轉到了陌生的新小學在我深刻回憶中，常常想起那個人……
他姓徐，個子高，對他說話時的我就像在朝天看太陽；他很幽默，是班上與我共同語言最多的人；無論怎樣都能夠跟我說到一塊去他熱愛打籃球，崇拜科比，在運動時，火辣辣的太陽將他的皮膚曬得黑黝黝的。
他經常做出驚悚的怪表情，有時候，看著自己的'表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數學奇才，無論多難的題，他都有辦法做出來，數學對他來說那叫一個了如指掌；他人很好，愿意幫助我——這是我從這件事上看到的：
一年冬天，剛下課，我便沖向食堂，那時我餓的發慌，好不容易排上隊，壞事就來了。“呀！飯卡呢？”我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時他就像我絕望中的救星，見到他，我感到欣喜若狂。
“哥們，今天飯卡丟了，能不能……”我還沒說完，他直接說：“等一下。”然后，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我饑腸轆轆了，今天可怎么過啊！
正想著他跑來了，氣喘吁吁地說：‘‘我給那個阿姨說了，她說食堂沒有空位，等有空位第一個讓你進。”
我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個袋子，我很疑惑，指著問：“這是……”又被他搶著說：“這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點，頂餓。”
“你呢？”我問“不餓，你先吃”是這句話。
我感動得要流淚，這同學情，在我腦中還有記憶。我不會忘記它，更不會忘記他……
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