微感動作文[必備4篇]
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的微感動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![微感動作文[必備4篇]](/pic/00/b8d0b6af2_2.jpg)
微感動作文 篇1
四海八荒，唯有她的愛像天羅地網�！}記
像纖纖飄落的雪花，像盈盈閃亮的星子，像悠悠蕩起的漣漪，那些細細碎碎的細節，帶給我久久的感動……
她的一驚一乍，最溫暖
寒意可感的夜晚，疲勞正一波波來襲。我放下作業，想躺在床上假寐一會兒，再接著寫作業，誰知頭一挨著枕頭，竟夢了周公。
“吱”一聲門響，她進來了，裹挾著一股寒風。“跟你說多少遍了，不能這樣睡！感冒了可不是鬧著玩的，不記得嗎，上次生病折騰了一個多月……”她一邊大呼小叫，一邊迅速拉過毛毯蓋在我身上，然后拉住我的胳膊，左一搖右一晃，好像怕嚇著了我，低聲喚道：“起來，起來，不寫了，洗洗睡覺。”
我打了個寒顫，爬了起來，“我還沒寫完。”
不一會兒功夫，她提了電暖器進來。對著我，調整好位置。圓臉膛的電暖器蹲在地上，像一個落入凡間的小太陽，憨憨地笑著，散發著橘紅的光，冰涼的房間剎時被暖流照亮。
她在我背后站了一會兒，又把電熱毯的插頭插上，這才悄悄地退了出去。
半夜，突然聽見熟悉的聲音：“電熱毯關了沒有？”真啰嗦，我沒吱聲，繼續睡。可是，只聽一聲尖叫：“心心！”接著，一陣急促的腳步聲，有人推開門，沖到了床前，抓起了地上的插座，然后是一聲如釋重負的嘆氣，一只手輕輕地在我的額頭上撫了一下：“嚇死我了——”。
那只手，冰涼冰涼的，像一片雪花落在我的額上，瞬間，融化成了暖暖的春意。
她的袖手旁觀，最柔軟
“這道題我不會，來教我——”
“幫我收集一下辯論賽的資料！”
每天晚上，我都要對她大呼小叫，對她的“使喚”可謂頻繁。
“你到我這兒來�！彼f。
“我腳疼！”我氣急敗壞地嚷。
“我腰疼！”她也不耐煩的，扯著嗓子在另一個房間吼：“自己的事自己做！”
僵持了一兩分鐘，她出現在我的身旁，卻沒有對我大動肝火，只是說：“明天帶你去看醫生吧，長痛不如短痛。”
有時，她也會在那邊叫：“我有事！別依賴我！”我就賭氣說：“你天天管你的學生，不管我是吧？”這一招最靈，我仿佛看到了她臉上現出的那種無奈的表情�！耙唬沂c以后睡覺？”末了，我還狠狠地威脅她。
第二天，我到她的辦公室，果不出我所料，桌上放著打印好的材料，大大的醒目的標題：一辯辯詞、二辯辯詞……還有幾處錯誤，都用紅筆圈畫出來，做了修改，最后是手寫的細細的叮囑：記得理解熟記材料內容，不要念稿哦！
哦，在她那盔甲般的強硬之后，藏的是一顆柔軟的慈母心嗎？
她的苦口婆心，最甘甜
小時候，我語感不是很強，也不大會造句，所以每次寫，總免不了她的耳提面命。
上初中以后，我自覺有了起色，可以另起門戶了。一次，興致勃勃地拿著還熱乎乎的稿子請她賞臉。正在廚房炒菜的她只是瞥了一眼，把鍋鏟一揮：“不過關，重寫！”就將我打發了。可憐我那脆弱的.小身板承受不了這樣的冷落，眼淚嘩地就下來了�！澳銊e用你的水平來要求我！”我跺腳叫道。
回到了房間，她也跟了過來，坐在我的身邊�！靶膬海f真的，你比我上初中時候厲害太多了！真的，我不及你一半兒聰明呢！“聽她這樣說，我更委屈了。
“我知道，你想寫出47、48分的，你下了很大的勁兒，可是光出力不行，得用心�。∧憧纯�，給你提點意見，你就不開心了。“
“多聰明的小腦瓜啊！“她的兩手按著我的太陽穴，輕輕地揉搓著，”就是一根筋，隨我�？蓩寢屖莻�老師啊，知道選什么樣的材料新鮮，知道哪個地方應該寫的細膩，哪個地方應該輕描淡寫……你看，我就是你的捷徑啊，你不聽我的意見，不是浪費資源么？”
“不要抱怨我對你太過嚴苛，因為現實不會對你溫柔以待。”她說。
我聽懂了她的話。臉色，還是僵的；心里，暖了；她那糖衣炮彈似的鞭策，我記下了。
寸草心感動于慈母愛，寸草心能報得三春暉嗎？
微感動作文 篇2
從剛開始上小學時，父母、奶奶、姥姥的輪番接送，到后來的自己步行上下學，還有上初中以來出門前的那一句“路上慢點”，我已經習以為常，只以為類似于“再見”的話，直到現在我才終于明白其中所蘊含的感情。
以前我不知道，也不理解為什么要多費口舌說這樣“無意義”的`話，甚至有時我會反駁說：“慢什么啊，都快遲到了！”總以為說出這樣的話來會拖累我。但是那件小事的發生，讓我改變了看法。
媽媽每天晚飯后都要出去散步，散步時間的長短也不定，短則三四十分鐘，多則一小時左右。那天我在房間里寫作業，媽媽又出去散步，爸爸當天也不在家，所以媽媽一個人出去了，我自己在家寫作業。抬頭看了看表，將近八點，按平時媽媽就該回來了。
天色已經暗淡了下來，路上的車流和高樓酒店上的燈光給這座寧靜美好的城市增添了一份夢幻般色彩。時間，在我做題的思考中漸漸地流逝。忽然間我抬頭一看表，已經八點半了，我知道，到了媽媽該回來的時間了，我于是邊寫作業，邊留心著門的動靜。當我再抬頭看表時，已經九點了，不免有一絲擔心，但我在心里安慰自己說：“媽媽有時會回來晚一點�！蔽依^續寫著我尚未完成的作業，不知從何時起，已經有一絲不安涌上了我的心頭。我好期待熟悉的開門聲響起，希望下一秒鐘門就會被打開。當我再抬頭時，已經是九點二十了，我再也不能相信我心里給自己的安慰，馬上拿起電話打給媽媽，電話在客廳里響了，媽媽沒帶手機；我又急忙打給爸爸，爸爸接住了，我問媽媽有沒有到他那里去，他說沒有，他馬上到家，到家再說。正當我不知如何是好時，門被推開了，是媽媽先回來了！我的心像一塊懸著的石頭，終于安全地落了地。我抬頭看表，九點三十五，我問媽媽：“怎么回來得這么晚？”我表情平淡，并不想讓她看出我為她擔心。她說：“哦，多轉了兩圈，順便去了趟超市�！�
這件事以后，我才晃然明白，自己之前的一次次晚歸，是對爸爸媽媽心理上多大的一次考驗，我頓時也明白了那句“路上慢點”的一句我覺得可有可無的話中，蘊含著多么深的愛，這種愛，我到現在才明白。后來我也會在媽媽出門前，對她說：“路上慢點，早點回來�！�
微感動作文 篇3
不管是奢華的饕餮大餐，還是廉價的路邊攤，皆為食物。雖然都只是人類填飽肚子的物質，卻也可以給我們一點微感動。
食物里的微感動，在父親的回鍋肉里。從小到大，回鍋肉是我的最愛。菜品以五花肉為主料，冰糖為作料，菜中帶著甜味，佐以米飯，味道甚佳。記得小升初的那一年，功課及其緊張，每天都埋頭在題海中。父親看到眼里，每天都會做回鍋肉犒勞我一下�？墒腔劐伻庾銎饋聿荒敲捶奖�，用的五花肉要先煮后煎，再與白菜一起炒、燉，這幾道工序下來，要費不少功夫。為了我第二天可以吃上回鍋肉，父親頭天晚上就要處理食材。常常到晚上八九點，還能看見父親在廚房忙碌的身影。每看到此景，鼻子就酸酸的，也暗暗決定絕不辜負父親的一番辛勞。
食物里的微感動，在母親的水餃里。每年冬至，母親總會包葷素兩種餡兒的餃子。冬至那天，下好的餃子配以醋和辣椒，一身的寒氣就都退下了，而母親卻為了讓我和父親吃上一頓熱餃子，一大早起來，就開始準備材料，包餃子，下餃子。除了讓我們吃以外，母親也希望我們在冬日里不受風寒侵擾。每想到這里，就感到心里暖暖的。
食物里的微感動，在爺爺的'茶碗里。爺爺素來喜茶，常常茶不離口。每當父親回去看望時，奶奶會做一桌子的菜，叔叔也會拿出一盅好酒，這時爺爺總會泡一壺好茶，默默的沏上兩碗，讓叔叔和父親喝下。后來才知道，茶水可以醒酒。爺爺對于子輩的關心，莫不過如此。
有人說，世界上總有一種味道，以其獨特的方式，每天三次，在舌尖上提醒著我們，認清明天的去向，不忘昨日的來處。透過這些浸透著人間煙火味兒的文字，我們得以明白，食物不僅僅是一種味道，一段回憶，更是一種情懷。
微感動作文 篇4
都說隨著年齡的增長，女孩總會變得越來越感性，總是多愁善感。常常因為火光瞬間的觸碰，感動到淚水迅速涌滿眼眶，視線隨著淚水漸漸模糊，心情才慢慢平復�；蛟S將來會一笑而過，或許會永埋心底。
每年六月，無數莘莘學子都會告別母校，那個育我養我的地方，多少汗水，淚水揮撒于此，但終究要離開。
前年六月，我亦如此。
那天兩個學校的招生考試結束后，我們都回到教室，等待放學。本以為與平時一樣，可那是我們最后一次大家集體放學了�；蛟S這是我們之間的最后一面了。老師與往常一樣，走上講臺。老師的步伐緩慢且沉重，沉默良久，老師開口說：“明天，你們就畢業了。我們這一個多月的奮斗與拼搏，就要結成甜美的果實，等待收獲了。出了學校的門，大家都有各自的路要走，但不管你們走哪條路，都不要走歪路，要在自己人生的道路上綻放光彩。從這出去，你們要更加努力地學習，不要辜負老師們對你們的期望。”不少人的`眼角都閃耀著淚光。老師也發現了。老師的眼眶里也有些許的淚水在打轉。一份承載著愛的淚水使老師哽咽起來，久久不能平復。老師凝視著我們，凝望著講臺下的五十四同學。心情稍許平復，老師笑著說：“不要緊的，以后我們有緣再見。你們一定要記�。赫嬲挠赂艺卟皇怯肋h不流淚，而是流著淚還依然往前走。我希望你們個個都能成為勇敢的人。我說完了�！崩蠋煹脑捯魟偮�，講臺下有不少學生都在偷偷抹著眼淚。數學老師走上去，說：“這三年和你們在一起，我真的很開心。雖然這當中我們發生了很多不愉快的事情，我常批評你們，不是因為我想老批評你們，只是看著你們的狀態，我著急。你們給我帶來的時光是美好的，謝謝你們。希望你們能真好自己的人生路�！崩蠋熣f完，就背對著我們，擦著眼淚。接著，老師走出了教室，我們放學。
許多同學陸續離開學校，但我卻留在教室里，久久不愿離去，我知道，這是我六年來，日日學習、玩耍的地方，我愛它，因為它就是我的根哪！手摩挲著筆記本，仿佛還留有老師手心里的余溫，不禁想起這三年中的點點滴滴，淚水在眼眶里翻滾，克制著自己不讓它流下來。
那天，我和一位同學手牽手回家，她靠在我身上一直抽搐，我們在校園里徘徊許久，最后離開了校園。那天陽光明媚，她手卻異常冰冷，我的手緊緊地牽著她的手，想把她的手后熱乎些。牽著她的手，想起每個冬天，她常常這樣，使我凍僵的手恢復知覺�？梢院�，再沒有一個這樣的人在我身邊，不禁鼻子一酸。
手心，承載了老師的諄諄教誨；手心，印刻著同學的溫情，患難與共；手心，捧著一顆感恩的心去擁抱世界吧！
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