分享的作文(范例9篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的分享的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
分享的作文 篇1
窗外，陽光燦爛，調皮地從樹葉的縫隙中竄入窗內，被分割成零零散散的光斑，微風拂過樹梢，“沙沙”。仿佛像是一個老人在絮絮低語，分享著那不為人知的秘密……
當我從記事起，那棵龍眼樹就已存在在這世界上了，沒有人知道它的年齡，也許，就是在某個明媚的上午，這棵樹就開始悄然發芽了吧！這棵龍眼樹已經很老很老了，粗壯的樹干需要好幾個大人手拉手才抱得住它，枝繁葉茂，仿佛永遠也不會凋零。孩提時的`我調皮、活潑，總是喜歡圍繞著這棵樹爬上爬下的，摘龍眼果吃，采集樹葉玩過家家，與鄉里的小伙伴們追逐嬉戲玩躲貓貓……歡聲笑語在樹下彌漫開來，龍眼樹仿佛也在與我們共同分享，在
“沙沙”同我們享受喜悅。寂靜時，我會趴在樹干上與龍眼樹講心里話、小秘密，坐在樹叉上數星星。童年的回憶永遠是那么的美好，老龍眼樹，也是陪伴我一起長大的摯友。
但因為學習，我和老龍眼樹不得不分開了。時間無情，在繁忙的學業中，我漸漸將故鄉的那棵龍眼樹給忘卻了。直到——暑假，我跟隨著父母回到了老家，但我并沒有心情與家人們談話，因為，在幾天前，我得知了在重要檢測中失利的消息。我的心十分沉重，像塞了一塊石頭一樣，沉重極了。
我低著頭，默默地在小路上走著。不知不覺間，我來到了記憶中的龍眼樹前。我愣了一下，抬起頭望著它那巨大的樹冠，一股酸澀感涌上心頭。我伸手摸了摸龍眼樹粗糙的樹干，深深淺淺的紋理扎得手心有些刺痛。
我急于有個傾訴的對象，在這里找到合適的選擇，我坐在粗壯的樹根上，緩緩地說：“你知道嗎？我拼命地復習幾個月，花了許多時間來準備這場考試，可結果等來的只有失敗，為什么呢？”說著，我哽咽了，眼中蓄滿了淚水，“龍眼樹啊，到底是什么讓你堅持到現在呢？我好想放棄，可是……”我越說越傷心，龍眼樹也似乎在安慰我，輕搖著枝葉。靜靜地坐在樹下與它又說了許多話，好像已經很久沒有這般坦露過自己的心事了，我失笑。撫摸著凹凸不平的枝干，心中舒暢許多，望著兒時的伙伴，親切感油然而生。
龍眼樹雖年老，但依舊枝繁葉茂，吹著風，與它訴說著心事，而龍眼樹，只是默默地聽著，無聲地給予我力量，分享著曾經那些不為人知的往事……
分享的作文 篇2
你們相信嗎？我們家也開了一門課，媽媽美其名曰“廚房課”。一到周末，我們的廚房課就隆重開課了。我們主要以制作小點心為主，偶爾我也在媽媽的指導下做幾個小菜。卡通餅干、牛奶布丁、壽司、蛋糕、蛋撻、雞蛋香腸卷、海鮮焗烤飯……我最開心的就是和家人、同學、朋友一起分享我的廚房成果。
記得今年重陽節前夕，我一直在想送給爺爺奶奶什么禮物呢？最后，我決定親手制作木糖醇瑪芬蛋糕送給他們。因為奶奶有糖尿病，糖可是她食物中的.一大忌諱。可是我知道奶奶又很喜歡吃蛋糕，有時聽到她無意間說起好久沒吃蛋糕了。所以，正好做個蛋糕給她解解饞。
蛋糕一做好，我就迫不及待地給奶奶送去。一路上，我想象著奶奶接到蛋糕眉開眼笑的樣子，心里快樂地好像有只小鹿在蹦跳。到了奶奶家樓下，我一路小跑著來到家門口。“奶奶，我來了！”只聽到房中也是一路小跑的聲音，“寶貝，奶奶來開門了！”門開了，爺爺奶奶都笑嘻嘻地站在門口，我趕緊把蛋糕遞上，并笑瞇瞇地說：“爺爺奶奶，祝你們節日快樂！這是我特別制作的木糖醇瑪芬蛋糕，奶奶也能吃的！”奶奶一下子把我擁抱在懷里，不斷地說：“真是我的好寶貝！”爺爺笑呵呵地站在一邊看著我。我趕緊讓他們嘗嘗蛋糕，他們一邊吃，一邊不住地說：“好吃！好吃！”我說：“我的蛋糕里藏著對你們的愛！”爺爺奶奶的臉上更是笑開了花！
平時，我也和媽媽經常制作餅干帶去學校與老師和同學分享。每次，我看到大家津津有味地品嘗，還贊不絕口時，心里特別自豪！同學們還送給我一個“廚房小達人”的雅號呢！
我家的廚房課，讓我學會分享，享受分享的樂趣，這種感覺太美妙了！
分享的作文 篇3
我是一個挺小氣的人，什么東西都看得很金貴。你瞧，我的嘴又嘟起來了，這是怎么回事呢？
這天，媽媽在家包了許多粽子。因為，我特別愛吃粽子，所以，我十分興奮。突然，媽媽好像想起了什么似的，對我說：“丹丹，隔壁王大伯家沒包粽子，你快送幾個去給王大伯嘗嘗吧！”“哼，我家的粽子，干嘛要送給人家吃呀！”我小聲嘀咕著，滿肚子不滿。可是，我又不能不聽媽媽的話。于是，我隨手拿了幾個。剛走出門，便被媽媽叫住了：“嘿，怎么只拿這么點呀？快多拿幾個！”聽了媽媽的話，我更加不滿了：給幾個不就算了嗎，干嘛要給這么多呀！又不是他的。我又極不情愿地拿了幾個，嘟著嘴把粽子送到王大伯家。回來后，我為這事悶悶不樂。
第二天，我來到學校，心里仍為那件事感到憤憤不平。午飯后，老師將新到的第11期《小學生導讀》發給了我。我接過這本書，隨手翻看著。突然，第10頁那《分享也是個好辦法》幾個大字映入眼簾。于是，我好奇地往下看了起來。
這篇文章寫的是：一次，親戚送了兩筐桃。一筐是剛成熟的，一筐已經熟透了，馬上就會變質的。父親問三個兒子，應該選怎樣的吃法才能不浪費呢？大兒子說，應先吃熟透的那筐桃。“可等你吃完后，另一筐也開始腐爛了。”父親并不滿意大兒子的建議。二兒子說，應先吃剛成熟的那筐桃。“如果這樣，熟透的那一筐不是白白浪費了嗎？”父親仍不滿意二兒子的建議。而小兒子卻認為應把兩筐桃混在一起，分一些給鄰居們吃。父親聽了，滿意地點點頭。于是，他們把桃子分一些給了鄰居們，鄰居們接過桃子，對他們一家贊不絕口。傍晚，大家圍坐在一起開心地吃著桃，有說有笑。
我讀過這篇文章后，深有感觸：我覺得自己實在太自私了。我家包了那么多粽子，送一點給王大伯又算得了什么呢？回想以前，王大伯家有好吃的不也經常送給我吃，多次滿足過我好吃的.欲望嗎？其實，這也是大伯在讓我分享他的快樂啊！我怎么就忘了呢？分享，是可以給大家帶來快樂的。
記得有一次，媽媽給我買了一個洋娃娃，漂亮極了，我愛不釋手。鄰居李阿姨家的小妹妹看見了，她也很喜歡，回家吵著要她媽媽買。這時只見李阿姨走出來，對我說：“丹丹乖，把洋娃娃拿來和妹妹一起玩，好嗎？”雖然我很不愿意，但又不好意思拒絕，只好答應了。于是我和妹妹一起給洋娃娃洗澡、梳頭發、做衣服，玩得開心極了。李阿姨見了，也會心地笑了。嘿！一個快樂變成了幾個快樂，分享是個好辦法！
在以后的生活中，我要向文中的小兒子學習，學會分享——分享食物，分享知識，分享成功和快樂？
因為，分享真是個好辦法！
分享的作文 篇4
“我只要看到我的就很幸福——因為他是我的兒子，和自閉癥無關。”
這是我的的父親、“年度最幽默父親”、“自閉癥之父”蔡春豬的一句話，他讓我忍不住心酸，忍不住落淚——我的啊，你可懂幸福在你父親字典里的含義？
這個曾經令蔡春豬引以為傲的孩子，這個被蔡春豬看成是聰明和可愛的代名詞的孩子，卻在兩歲零六天時被診斷為自閉癥，我的就此得到了一把大叉，將他的人生、他父母的人生就此否決了，蔡春豬的妻子甚至為此毅然辭職，只為更好地照顧我的。蔡春豬的生活就此改變了。書中正文分成了兩個部分，“英雄句段·父親篇”收尋了蔡春豬在得知兒子患自閉癥后的種種感受，自嘲是里面的一大色彩；“一個父親的猜想·我的.篇”則模擬了兒子我的用一個自閉癥兒童的、自己的眼光和角度去看親人、看家庭、看世界，很不同很好玩很獨特。
這是一本奇特的、真實的書，那種詼諧幽默的語言、那種戲劇性的細節場景無不讓你開懷大笑，卻又會讓你在捧腹大笑后深深地沉默，在痛快酣笑后重重的嘆息。這樣的一個人，這樣的一段生活，該是多么無奈啊！而要做到不絕望不憤怒甚至不抱怨，該有多難啊！我讀過太多太多的關于自閉癥患者的書了，里面都很悲傷很無奈很疼痛很沉重，然而《父親愛我的》卻讓我隱隱地覺得照顧一個自閉癥兒童也是快樂的。我都能想到我的的父親是有多樂觀、多堅強、多努力拼搏，才能做到如此；我都能想到我的的父親是要怎樣一邊大笑又止不住淚流，就這樣哭著笑，笑著哭，笑對人生中最悲慘的苦難。
要這樣日復一日地保持樂觀，永遠不放棄希望，要有多厚實的愛做基礎才能不退縮不膽怯。我的父親的苦我們是無法完全理解的，他在他的文字中留下的是笑容和歡樂，只有一絲絲的干澀的酸藏匿于深處，一絲絲便足夠，足以讓我們看見他的堅持，他的深情。
分享的作文 篇5
一把糖給你幾顆就是分享；一件高興的事告訴你這也是分享。分享就是把你擁有的，給予別人一點，這就是分享。你分享給別人，別人也會分享給你。分享不在于多少，只要有，那就是分享。一顆糖也可以，一句話也可以，別看這些都很小，有時候也會因為這些改變什么。
校園的最后一階樓梯，此時，有一道哭聲，哭的很傷心，連老天爺可憐她，也在為她哭。周圍的一切都顯得十發凄涼，到底發生了什么事？原來是一個女學生在哭泣。她叫夏檸親，她這次考試的成績不理想。她努力了，她盡力
了，可不知道為什么還是考砸了。她害怕媽媽怪罪她，她害怕同學嘲笑她，她害怕……她越哭越傷心，越來越害怕。
一個俊俏的少年，踏著輕快的腳步，在樓梯上走著。他被一道聲音吸引，那正是女孩的哭聲。他上前走去，看到一個女孩在哭。女孩自言自語中，少年聽到了“這次又考砸了！”這句話。他坐在女孩的旁邊，遞給女孩一張紙巾，紳士地說：“別哭了。可以跟我分享一下你的苦惱嗎？”女孩吃驚地問：“謝謝，苦惱也可以分享嗎？”少年親切地說：“當然可以。是樣東西就可以。”女孩無法推辭，她跟少年分享了他的苦惱，少年安慰她。女孩的心情好了，她跟少年成為了朋友，無話不談，可以互相分享的朋友。
一個星期后，又一次考試成績下來了。女孩還是在校園里的最后一階樓梯，但是她這次沒有哭，她笑得很開心，宛如花兒一般艷麗。 少年來了，他看到女孩的臉蛋和她手里的.試卷，就知道發生什么了，但他還是要等女孩把這份喜悅分享給他。女孩看見他來了，開心的對他說：“這次我考的很好！”少年祝福她，還希望她能再接再厲！
分享是一種好東西！把你的好心情分享給別人，別人也會有好心情。把你的苦惱分享給別人，別人會為你排憂解難。開心的事，傷心的事，不要一個人憋在心里。適時，找一個人把你的心情分享給他，你能更輕松一些，別人也能有所改變。
分享的作文 篇6
歲月漫漫如無盡的銀河，在這條旅途中有著一顆永不墜落的寒夜星辰，不斷地溫暖著閃亮著歲月。成長的歲月里有著太多太多糾葛，但又似無比地普遍。只在于我們是否用心悟出，用心懂得小事背后受益終身的潛在道理。
歲月似古董，任時間的推移而滄然，他們不會說話，所以請噓聲，讓我們一起感悟他們背后的故事……
（20xx年3月7日）在聽到驟然將我們從歷史拉回現實的下課鈴，窒息的氛圍又恢復了往日的活躍，只是沒了往日三五成群的伙伴們，大家都各奔東西，前往目的地，可能真是物以稀為貴吧，對于每周只有兩節的興趣課，大家都無比在意。一路相遇相識的人都只會相視一笑，沒有過多的言語，便踏上“路途”。
喘得并不勻稱的我，快速并輕巧的將電子琴放在了案臺上，迅速的聯通插座，等待著老師的“蒞臨”。往往隨意的我也隨著鈴聲的響起而緊張的復習上次學習的內容。不知何時，老師已進了教室，但她并沒有走向最外的我，靜靜的向著那位帶帽的女孩走去，嘴里還說著什么，我出神的猜想著她可能說些什么。“叮當”我氣惱的停下練習，難道我真的不如大家彈的好嗎？隨著一次一次的失誤，我的心已無法再平靜的彈奏，可能是發現了我的變動，老師緩緩的走向我，一定要好好彈呀！看著接近我的老師，暗暗下定決心，不知怎么，渴望老師來的我卻像驚魂未定般血壓急速上升，一股暖流涌上心頭，錯誤接二連三的彈出，我索性不彈了，老師說了幾句便走開了，但大致說的什么我卻不記得了，此時的.心頭不是責怪不是難過而是無比的疑惑，事情為什么會這樣呢？不是很希望老師能來，為什么當時卻會緊張呢？
帶著疑問的我伴隨著鈴聲回到了教室，一路遇到相識的人也忘了打招呼，他們一個個疑惑的走過，樓底的公布欄上不知何時有這“靜心”二字，可能是貼錯了地方吧！正看的出神的我好像懂了什么，只覺心中“咔吱”一扇大門緩緩的打開了。
我跑向前方的好友，在夕陽的映襯下，手拉手的走到不遠的前方，但我的心恰與之相反，一輪大大的太陽正在心中升起，緩緩的。
分享的作文 篇7
山再高，路再遠，雙腳總能丈量；而親情可能很近，卻永遠無法衡量。——題記
今年的春節，我回到了家鄉，與親人共享天倫之樂。然而，令我最厭煩的卻是我每一次踏進浴室時，我的堂哥中總會把我給“請”出來，之后他便自己享受沐浴最早的感覺。我有些憎恨他。
說到去浴室沐浴，我還真不敢相信。愛我疼我的堂哥居然變得這么自私。這么霸道：“我先來吧！”
和以往相比，他在我心中的地位降到了最低，我有時也不會正視他一眼。
更令我火惱的是：一次，我已更衣沐浴，堂哥再次將我轟出來。我氣極了，只好把按捺已久的火氣釋放出來，去伯父那里訴苦。當晚，我躺入被窩時，聽到伯父嚴厲地訓斥聲，心中有幾分慶幸，同時也多了幾分擔憂：堂哥會不會找我來出口惡氣？？？我把頭縮進被窩，全身發著抖。
從那以后，堂哥很少理睬我，但我卻得到了優先沐浴的特權，只不過感覺比以前更冷了，也許是天氣轉涼了吧！
直到有一天，伯父在大清潔時，從堂哥的床底掃出了七八本雜志，亂作一團，又破又舊，這些東西以它們獨特的魅力吸引著我。我將它們拾起，可伯父說，這寫不中用的東西還不如扔掉的好。我沒有扔，還把它們珍藏起來，無聊時，翻閱一下。
再次翻閱，驚詫地發現一本雜志上寫著幾句簡短的話：
“我的做法，搶先沐浴，原來是錯誤的。第一個進浴室沐浴的人真的很冷很冷。”
“雖然我很冷，但我欣慰，我讓浴室升高了幾度，3度．2度．甚至1度。”
“我想，洗在后面的人會暖和些吧！”
目光移動到最后一個字，我的雙眼已模糊，可我堂哥的形象卻永遠存在我心海里！
我愛我的'堂哥，愛他的笑臉，愛他的背影，愛他的一切，更愛享受這種時時刻刻存在的溫暖——也許只有1度！
分享的作文 篇8
數學是一個抽象的概念，它就是一種學術的研究。它看似沒有什么實際性的作用，但是隱隱中卻能應用在日常生活中的方方面面。
一方面，數學經常會讓人感到自己很笨，有時候甚至會讓自己很生氣，很惱火。因為多數人都感覺它很枯燥難懂，并且很難尋找對數學的興趣。而另一方面，數學又變成一個有趣的東西，它甚至成為了我們日常日常生活中的一部分。
我常常有這樣一個問題：為什么數學如此枯燥，卻仍是有那么多的同學如此熱愛它？帶著這個問題，我找了一些熱愛數學的同學。在他們眼里，數學是這樣的：有趣，它將我們日常生活中的很多東西數字化，通過邏輯推理，給出答案，讓我們的日常生活變得更加簡單，方便。同時，數學的嚴謹同樣也吸引了他們。因為，他們認為在數學的世界里，黑就是黑，白就是白，沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數學淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質。
角度不同，看法便有不同。有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。事實上，數學本身就很有趣，它能成為我們日常日常生活中的一部分。
我曾在初中時學過一些簡單的一元一次函數，而就在最近我又對一元一次函數進行了更深一步的研究認真學習。
在我認真學習一元一次函數的過程中，我漸漸發現，一元一次函數在我們的日常日常生活中應用十分廣泛。如當我們在社會上進行消費活動時候，若果其中涉及到變量的線性依存關系，我們就可以通過利用一元一次函數來解決問題。
社會日常生活之中，當我們出外旅游選擇酒店下榻，當我們去步行街或者超市購物時，細心的人都會留意到一點：商家為了達到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時，通常都會為作為消費者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優惠方法。通俗來說，就是為我們提供套餐、打折優惠之類的服務。
恰恰每當這時，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何取舍才是最為關鍵。在這時我們就真的應該三思而后行，發掘自己頭腦中的數學知識，做出明智的.選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精。”我們絕對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設的局，吃了大虧。
因為我是學校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟著一塊出去。一次，是社團里的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨著他們一同外出。比賽的場地是在一個名為“茶都”的地方。
趁著空閑的時間，我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著：購買蓋碗、品茗杯有優惠。優惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個蓋碗送一只品茗杯；另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的優惠方式還有一個前提條件：購買蓋碗3個以上（蓋碗20元一個，茶杯5元一個）。當時我就愣住了，這兩種方法有區別嗎？應該是有區別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢？帶著這個問題，我便馬上把這個有趣的數學現象用手機拍了下來。
回到家后，為了解開我心中的這個結，我翻閱了初中還有現在的數學書。那就像是靈機一動，我聯想到了函數關系式，然后就間接地想到了我最近所學的一元一次函數。
我首先設某人買品茗杯x只，付款y元，當然這其中還有一個隱含條件就是（x>3且x∈N）。則：
第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60
用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72
接著就來比較y1和y2的相對大小：
設c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12
然后就要展開討論：
當c大于0時，0.5x—12大于0，即x大于24
當c等于0時，x等于24
當c小于0時，x小于24
綜上所述，當所購買的品茗杯多于24只的時候，第二種方法更優惠；剛好購買24只的時候，兩種方法價格相等；當購買的杯子數量在4到23之間的時候，第一種方法更優惠。
由此可見，用一元一次函數來看待購物，不但節省了錢財，還鍛煉了我的數學思維，真可謂是一舉兩得啊！
我們作為新世紀的中學生，我們同時也是即將踏入社會的學生，我們認真學習數學不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學會在日常生活中發現數學，并嘗試著利用數學去解決問題。
分享的作文 篇9
同學們，當你們坐在一塵不染的沙發上，躺在干干凈凈的床上，靠在潔白無暇的墻壁上……你可曾想過，別人要花多少時間和精力來把它打掃得這么干凈？今天，我體驗了做日常家務的辛苦，我深深地感受到了我們要注意家里的衛生，不亂丟亂扔垃圾。
一大清早，我拿好了衛生工具，整裝待發。我先要打掃臥室，臥鋪好了被褥，把毯子折疊好，拉開移門，把毯子放入衣柜里。把床上的灰塵撣到地上。然后用掃把把臥室里的垃圾清掃掉，掃地時要特別注意一些很難掃的衛生死角，比如：門的背后、床頭柜兩側、床頭柜下面、床的'下面都要掃的干干凈凈、一塵不染。然后再用拖把拖一拖，臥室的衛生就打掃好了。
接著要打掃衛生間，你別看衛生間小，可是打掃起來保證把你累得滿頭大汗。我先用是的抹布把鏡子擦得光彩照人、锃光瓦亮。然后我用平底的拖把把墻壁、玻璃移門上的灰塵都擦掉，然后再把洗手盆上的牙膏、污漬……擦干凈。最后再掃一掃地磚，大功就告成了！
接下來我去挑戰衛生難點——廚房。廚房打掃起來可麻煩了！我先把碗洗干凈，放入消毒柜里，再用濕的抹布把臺面擦干凈，再把水槽里的水珠用干抹布擦干。接下來就要擦油煙機了！經過我的不懈努力，油煙機還是成了我的手下敗將，被我擦得锃光瓦亮。
通過這次有趣的事件——做日常家務。我學到了很多很多……
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