同學的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的同學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
還記得剛入學那天，我見到了一個個陌生的面孔。六年時光過去了，在此期間，我認識了很多朋友，但也有朋友離開了我，去了別的學校。我也知道身邊的人總是會離開的。
讓我記憶最深的就是楊智杰。他是個小個子，很瘦，看起來像個四年級的。
有一次上體育課時，我們跑完了步正在自由活動，我和邱悅、楊智杰三人在一起玩。突然，邱悅說他要去找一下李老師，然后向我使了個眼色。我心領神會，也跟著邱悅去了。其實哪是去找李老師，根本就是一起到暗低商量一些事。邱悅把我帶到了離楊智杰很遠的地方，悄悄對我說：“我們一起去整楊智杰……”我聽完了我們的`“計劃”，立刻拍手叫好。
我們兩個人帶著一臉的壞笑走向了楊智杰。邱悅二話不說，直接把楊智杰拉到地上，拖了一段路。楊智杰好不容易用腳踢開了邱悅，我在他身后一記偷襲把楊智杰往前跌了兩跤。楊智杰發現自己被套路了，就說：“不要搞了。”可是邱悅又給了他一記暴擊，楊智杰不高興了。邱悅說：“跟你玩玩而已。”楊智杰跑開了。
過了一會兒，楊智杰又回來了，高興地說：“我們去那邊打籃球吧！”我簡直不敢想相信，楊智杰居然不計較了。我又按了一下他的頭，他開玩笑一樣的也按了一下我的頭，仿佛什么事都沒有發生過。打籃球時，他依舊很開心，看到他的笑，我的煩惱也沒了。
楊智杰做了五年半的小靶子，被打，被玩，被耍，被嘲笑，卻一直沒有怪過我們，依舊和我們玩的很開心。他去了澳大利亞，我相信像他這樣的品質，絕對能在新學校交到更多的朋友的。
同學的作文 篇2
她詩一位俊俏的女孩；
她是一位樂于助人的同學。
她是一位俊俏的女孩。清爽的頭發，清秀的臉龐，清澈的眼眸，還有那由內而外散發出的清新自然的氣息，繪成一幅清美的畫卷。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那小麥色的皮膚，麥色絲毫沒有影響她的美麗，反而給她增添了些許秀色。她十分喜歡看書。一下課你便可以看到她捧著書津津有味地看著，絲毫不被周圍喧囂的環境所打擾。也許是愛看書的原因，她的作文如流水行云般言之有序，常常受到老師的青睞，作文經常被當作范文來讀。
她的成績在班上名列前茅。作業本子上總是能看到老師用紅筆寫得大大的鮮艷的“A☆”，有時還能得到“A☆☆”簡直讓我自愧不如。做數學題時的她一絲不茍，總會低下頭，慢慢的思考，只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切，她拿筆的手托著腮,張大的眼眶里,晶亮的眸子緩慢游動著，不一會兒，你便能看到她想出題目而欣喜的表情！她回答問題時的語速很獨特，慢條斯理的，所以最后答案也總是分析的很透徹，讓我們都刮目相看。
她在老師面前是一本正經的乖乖學生，私底下卻是鬼靈精一個！她十分的幽默，常常說出的話讓大家忍俊不禁。聽到好笑事情的她笑起來的樣子很好看，嘴角稍稍上揚，露出整齊潔白的牙齒，一雙眼睛“咕嚕咕嚕”地轉著，十分靈動。
但是，她也是一個有脾氣的人。記得在一次音樂課，她叫我們出去排隊，但我們卻沒有把她的話當一回事，過了一會，她對著我們大聲吼著：“你們快點給我排好隊去上音樂課！”我們被嚇到不輕，頓時安靜了許多。當我們進入音樂教室后，大家亂哄哄的，（講話的'講話，吵鬧的吵鬧，完全沒有把老師當回事）。突然一句：“給我安靜下來，別吵了，這是在上課！”一句威力十足的話傳入大家的耳朵內，大家趕忙坐到自己的位置上默不作聲。當時的我正和旁邊的一位同學聊的不亦樂乎，導致我沒及時聽到她的話，反應也就慢了一步。緊接著她來了一句：“×××，快點給我坐好。”我在這一瞬間感覺到自己整個人都不好了，看著她怒視的眼眸，我立刻敗下陣來，訕訕的坐在自己的座位上，認真的聽老師上課起來。到后來是我們自己的時間，可以自己報歌唱。她報了一首《時間都去哪了》唱的聲情并茂，讓人連生感動，更讓我對她生起敬佩之情。（讓人動容的不僅僅是父母之愛，也是一種對青春的反思、對生活的追問。它讓人深思：過去的日子，你是否留下痕跡、留下記憶、留下價值、留下亮點，又抑或是蹉跎復蹉跎，白白走一遭。
這就是我的同學，一位集智慧與美貌與一身的同學！
同學的作文 篇3
前幾天謝老師給我們展示了班長張笑語同學的隨筆本，并在班里問我們誰想和張笑語PK一下，不一會就有幾位同學來挑戰了。昨天老師又讓我們自愿展示自己的隨筆本。
沉靜了一分鐘后，陸續有人來展示。此時的我有些猶豫，手里緊緊的握著隨筆本，然后翻到昨天剛剛寫的《一氣呵成》，看著我的字體，我的.手都被緊張的汗水浸濕了一片。這時我的背后傳來趙宇軒的聲音：“寫的這么好！你上去試試吧！”張笑語也說：“寫的挺不錯的！沒有一處涂改，去展示臺沒問題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過來觀看我隨筆本的字體，看了之后還對我說了加油！這使我覺的信心倍增。然后我就拿起隨筆本來到了講桌上面。和我一樣來展示的同學有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子，和明澤。
謝老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看的清楚整體效果。其實一把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張的對和明澤說：“哎呀！我好緊張啊！他們寫的字都好漂亮啊！”和明澤聽后對我哈哈一笑說：“沒事，別緊張！我覺的你寫的很漂亮，我寫的可能還沒你好呢！再說了同學對我們字的評價，也是我們進步的空間啊！”我聽了后心里暖洋洋的。
最后我的字體被老師和同學們評為瀟灑、大氣！我特別特別的開心，因為有這么多鼓勵我的同學，我會更加努力的！
同學的作文 篇4
我的同學王洋，是我的好朋友。
說起王洋，鏡子搶著說：“說起她，我最了解。她長著彎彎的柳葉眉、一雙炯炯有神的大眼睛、長長的睫毛，一張能說會道的小嘴巴，一笑就露出一排清白的牙齒，還有兩個淺淺的酒窩，多么神氣啊！”
作文本急忙說： “瞧啊，我身上這些清秀的`字，都是王洋寫的，看那一條條波浪線，都是我的榮耀。其他本子可羨慕我了！”
衣柜慢條斯理地說： “王洋，還是我來說吧，她是個愛美的女孩子。每天總是從我這里精心挑選好衣服，然后，在鏡子前看一會兒，不滿意就重新挑。她喜歡穿粉紅、紫色的衣服，我里面的衣服一大半都是這些顏色。”
在一旁的古箏開口了： “王洋呀，還有一個特長呢。她是我的好朋友，沒見過她這么勤奮的女孩子，每天都來和我聊天，一坐就是一小時。”
最后，書柜發話了： “王洋還是個愛讀書的女孩兒呢，我肚子里的四大名著已被她翻遍，一些有名的詩她已經倒背如流，《格林童話》《安徒生童話》就更不用說了。”
這就是我的同學王洋，一個多才多藝的女孩兒。
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