【精品】老師作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
9月10日——老師的節日，在這個特殊的日子里，感謝老師們對我孜孜不倦的教誨、諄諄善誘的教導。是您，在我煩躁的時候，為我排憂解難；在我困惑的時候，為我指點迷津；在我迷茫的時候，為我指引道路。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最勤勞的園丁，為我們修去歪斜的枝杈。
是呀，在您一路的呵護陪伴下，我健康、快樂地成長。
您用那溫和的話語、和藹可親的'笑容，對我的贊賞與肯定，將我一步一步引向成功之路。
千言萬語，無法表達我對老師門的感激之情、愛戴之意，就讓我借用博客平臺大聲地說一聲：“親愛的老師，我愛您們”！
老師作文 篇2
韓芳老師是我們班的新班主任老師，她教學有方，循循善誘，開朗幽默，了解孩子們的心，是我心中的好老師。五（5）班是一個歡樂的大家庭，十月份學校舉行的秋游活動，更讓韓老師與我們相近了一步。
韓老師長得眉清目秀，光彩照人，無論什么衣服穿到她身上，都很好看。韓老師有一點像韓國的大明星，紅紅的嘴唇，笑起來似月牙狀，中間露出幾顆晶瑩閃爍潔白的牙齒，兩角微帶一點小酒窩。高高的鼻梁，大大的烏黑發亮的眼睛，美麗極了，如仙女下凡，似月宮嫦娥。
在秋游的那一天，大家一起去挖山芋。韓老師與數學喻老師一起，在向一棵山芋“發起進攻”。韓老師笑著，摞起了衣袖，輕輕從地面拿起了鏟子，一只手抓住山芋葉向上提，另一只手靈活地用小鏟子沿著彎彎曲曲的根部向下挖，時不時用手腕向上提，鏟出一些泥土。后來，她有些累了，汗珠從她臉上滑下來，她微微地喘著氣，胸口一上一下，此起彼伏，臉漲得通紅通紅，似一個害羞的小姑娘。她的動作有一些遲鈍了，但她堅持著。終于，一個大大紅紅的山芋“破土而出”了。韓老師向著太陽將它舉起，興奮與激動寫滿了她那布滿汗珠的臉上。她不挖了，靜靜地走過孩子們身邊，依舊笑著，看著我們激烈地討論，努力地挖山芋和無休無止地炫耀。當孩子需要幫忙的`時候，她就停下來，拍拍他的肩膀，給予力量的源泉，或是用力地拽上一把，送上幾句鼓舞人心的話語。
金色的陽光灑向大地，照耀著韓老師的身影。啊！她是那么的高大，那么的溫情，那么的讓人迷戀。韓老師走到哪里，陽光就照到哪里。她是我心目中的好老師，一位和孩子們心貼心，手拉手，永遠站在孩子群里、裝在孩子心里的好老師！
我心中的好老師應該是一位和藹可親，既嚴格又慈愛，對待同學間的爭議要黑白分明，負責任，有耐心，還有最好略帶幽默。
比如說哪個同學生病了，老師要噓寒問暖；哪個同學受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個同學不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來一張濕巾紙。
當下課時，同學和老師談一談心，老師和同學們聊聊家常，互相訴說心中的歡樂和煩惱。
上課的時候，如果有同學搗亂，說“悄悄話”，要嚴肅批評，堅決不會草草了事，或者“睜一只眼閉一只眼”。如果少數同學從不悔改，還嬉皮笑臉的無視勸言，那么就應該要嚴厲的處理。“嚴師出高徒”，“沒有規矩，不成方圓”。讀出了所有嚴師的心，不愧是千古傳誦的佳話！
如果同學之間發生了不愉快的矛盾，老師應該極力勸阻，并且鼓勵他們向對方認錯，并且表示不會批評他們的，知錯就改不就是好孩子嘛！但是老師應該要一視同仁，絕對不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鉆了空子。
我心目中的好老師也是一個略帶幽默的人。比如說課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來。這時，老師要有耐心又要有新意，并不是用死板的方法來分解，更不是直接報出答案。而是用一個簡短的故事或一則小笑話來形象地解析，這樣同學們就不會把腦袋都想炸開了，而是在輕松之余將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？
這就是我心中的好老師，我認為我們韓老師就不錯，把以上幾點都做到位了，只不過缺少點幽默細胞，開個玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！
老師作文 篇3
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什么這次歷史沒考好？還不分析一下是什么原因！”
于是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的.是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的回應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接著，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
老師作文 篇4
我作文班的黃老師特別厲害，就如神一般。
她有著一頭烏黑的秀發，高高的`鼻梁上架著一副黑眼鏡，即使這樣也掩蓋不住那雙炯炯有神的大眼睛。看起來像個嚴肅的偵探。
就在剛剛上網課時，我開小差了。忽然，我聽見有人叫我，我定睛一看，是黃老師叫我回答問題呢。“糟了！我剛剛沒聽講，根本不知道老師在講哪里。這可怎么辦吶！”我的心里打起了小鼓，黃老師挑了挑眉，又問了一遍。這樣下去可不行，得想個辦法糊弄過去。忽然，我腦子里靈光一閃，想到了一個點子。我端坐在那兒，眼睛盯住攝像頭，假裝沒聽見不就可以了嗎！黃老師大聲問我：“你聽不見我說話嗎？”我張大嘴說：“聽不見。”但我沒出聲，黃老師又問了一遍，我又張大嘴巴沒出聲地回答了一遍。黃老師突然眼睛一瞪，眉毛一挑，神秘的一笑，那目光透著屏幕過來，嚇得我直哆嗦。一針見血地說：“你聽不見我說話怎么會知道我在叫你呢？”我一下子就跌進了深淵，只好硬著頭皮說：“我們班上害羞同學還好。”“看”吧，我就說你在造假吧，要不是因為你旁邊有雜音，我差點就信了，你演技挺好啊。”她冷笑了一聲說道。我有些不好意思，便把攝像頭往下壓了壓，以免全班同學看到我的窘迫樣。這時，黃老師又發話了：“怎么了？不好意思了？這可不行，你得讓我看見你的全臉，不然我怎么知道你在干嘛呢？”我只好把攝像頭調回來。看她還在笑呢，可那個笑卻讓人心里一陣發慌。
看，這就是我神奇的黃老師，即便是隔著屏幕，你不管是開小差，還是做小動作，都逃不過她的火眼金睛呢！
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