同桌的作文(匯總3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的同桌的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1
她,圓圓的臉龐,矮矮的個子,一雙炯炯有神的眼睛,有著一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——陳靈!
她天真可愛,有著男子漢的'風(fēng)度。她還樂于助人。一天,我的語文書放在家里了,叮鈴鈴!叮鈴鈴!上語文課了,我翻著書包,把書包翻了個底朝天也沒找到,我急得像熱鍋上的螞蟻,我的同桌看我這么著急,就問我怎么了,我告訴了她,她二話不說就把語文書放到桌子中間,和我一起合著看書。
還有一次。英語考試,我寫錯了字母,忽然,我發(fā)現(xiàn)我的修正帶壞了,我正想向后面的同學(xué)借,可不巧,老師進來了,我就小聲地向她們說,那聲音小的好像只有我才聽得見,我的同桌聽見我說的話,忙把她的修正帶借給我。她借給我的這修改液,使我順利地完成了考試。我連忙向她表示感謝,她笑笑說,這是她應(yīng)該做的,同學(xué)之間本來就該互相幫助嘛。
陳靈,她就是我的好同學(xué),好同桌。她樂于助人,使我感受到同學(xué)之間團結(jié)友愛的甜美味道!
同桌的作文 篇2
這學(xué)期我有了一個新同桌,他黑黑的皮膚,圓圓的臉蛋,一雙機靈的眼睛,總是說個不停的嘴巴,有時候真的快被他煩死了。
自從和他同桌之后,我覺得自己每天都生活在“水深火熱之中”。數(shù)學(xué)課上,老師給我們布置了很多的題目,讓我們當堂練習(xí)。他的修正帶用光了,寫著寫著出了錯誤,他就對我說:“小雨,可以把你的修正帶借我用下嗎?”我平時很樂于助人,于是點頭答應(yīng)。誰知,他就這樣霸占了我的修正帶,一節(jié)課下來,修正帶在他的.手中陣亡——用光了。
還有一次,我新買了一只鋼筆,精致漂亮。下課的時候我拿著鋼筆在寫作業(yè),他發(fā)現(xiàn)新大陸一樣猛地抽走了我的鋼筆,然后舉得高高的欣賞,我還要繼續(xù)寫呢,于是說:“快點還給我,別鬧了。”他卻不聽,仗著自己個子高我個子矮,怎么都不肯還我。于是我和他拉拉扯扯,結(jié)果鋼筆“啪”的一聲掉到地上,筆頭墜地——壞了。
唉,這個同學(xué)大大咧咧的,總是拿我尋開心,有時候?qū)λ艺娴目扌Σ坏谩U嫦M牡魫蹞v亂的壞毛病。
同桌的作文 篇3
今天下課以后,班主任老師讓我去辦公室里找她,因為我是課代表,走在路上,我一直以為老師讓我去抱作業(yè),沒想到的是,等到了以后,老師讓我?guī)退鸵环菸募匠踔胁俊?/p>
出了辦公室以后,我的頭都是暈的,因為我并不知道初中部語文老師的辦公室在哪里。我們學(xué)校是小學(xué)部和初中部在一起的,但是我從來沒有去過。
我按照自己腦中模糊的印象,往初中部走去,可是到了樓下,我就沒有方向感了,于是我順嘴問了一個路人:“同學(xué)你好,請問初中部語文老師的辦公室在哪里?”那個同學(xué)十分的熱情,他給我指了一下,但是我卻還是不是很清楚,看著我迷茫的樣子,他說:“算了,我?guī)氵^去好了。”我連忙感謝了他,跟著這個同學(xué)一路小跑,來到了老師的辦公室,完成了我的任務(wù)。當我出來以后,準備好好謝謝他的時候,才發(fā)現(xiàn)這個熱心的同學(xué)早就已經(jīng)走了。
這個熱心的同學(xué),讓我一整天都覺得心里暖洋洋的.,以后我也要在同學(xué)有困難的時候,盡自己最大的努力幫助他們,傳遞這種助人為樂的溫暖。
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