同學(xué)的作文3篇(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
朱子愷是我們班的“開心果”。他算得上是我們班最瘦的男生了。他有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛時常瞪著，他還喜歡裝這個裝那個，常把我弄得捧腹大笑。
有一天晚上，我和他一起吃飯。這時，我媽媽問他：“今天你聽寫幾分？”
他猶豫了一會兒，滿臉堆笑地望著我媽媽：“怎么說呢？你可能不知道，我改名了。”
“改了什么呢？”我問。
“我把自己的名字改成‘及時忘’了。”
聽了這句話，我、媽媽、爸爸和外公都笑了起來，還說他是個“小小開心果”。
朱子愷真是個有趣的'人。
同學(xué)的作文 篇2
國慶長假期間，雖說我們沒去哪里旅游，但是今天我就去了朱澤凱的家里。
他家離我很近就在銀河小區(qū)，只要過一個大十字路口，再走一條直線路，只要騎自行車也知道5分鐘左右就可以了!
我到了朱澤凱小區(qū)的門口，等著他。不一會就從彎彎的小徑上看到朱澤凱的身影，朱澤凱領(lǐng)著我到了他家那棟樓，他拿出手指又用電報式的方式按門鈴，發(fā)出：“嘀嘀嘀……”的響聲，這時二樓的門一下子打開了，大門也一并打開了。我們開心的進了門。玩這玩那的……
我們玩累了，想到小區(qū)下面放松放松，朱澤凱和我說：“我們小區(qū)里有船的!”“，好啊!拿去看看!”我急切的說。我們過了一座小橋，看見了橋下清澈的溪水，和一排可愛的小噴泉，我們穿過了地下室，感受到了陰涼，好像剛剛僵硬的四肢似微風(fēng)一般變的無比輕盈!
彎入一條小徑，眼前是一片五顏六色的沙灘，有綠色，有黑色，有棕色，有黃色，還有肉色。沙灘前一條深綠的小溪，溪上漂浮著一片又一片的.草類，他們想水中仙女跟著水波飄來飄去，你看這里兩個穿長袖衣服的水仙與那個正嬉戲著呢，她一會兒繞這她轉(zhuǎn)，一會又飄然而去，鉆入石頭縫隙間，就像是在水中捉迷藏一般。我們看見了一條綠色的鐵皮船，朱澤凱像見到金子似的，飛奔過去坐在船上，找到了一根“船槳”：一竹子。他急急忙忙地劃了起來，他劃著劃著突然發(fā)現(xiàn)了這船用鐵鏈鎖著!朱澤凱心急如焚，想趕快把鐵鏈解開，他用拉、拽、等辦法，都無濟于事!還好鐵鏈鎖的松，至少可以劃一點水。船搖晃著，邊上的水面激起了一道又一道的水紋。
時間快到了，我該回家了。
同學(xué)的作文 篇3
在小學(xué)的五年學(xué)習(xí)生活中，我碰到了許多同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了許多事情，克服了許多困難，經(jīng)受了許多風(fēng)雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學(xué)。她是一個樂于助人的'好學(xué)生。
記得有一次，我坐在座位上做作業(yè)。做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎么想都沒有想出解答這一道題目的方法來。正在這個時候，沈怡紅走了過來，看見我正在冥思苦想，就對我說：“怎么？有題目做不出來了吧？”我說：“是的，喏，這一道我不知道怎么做。”她就耐心地教我。直到我懂了她才放心地離開了。這時，我對她說：“謝謝！”她說：“不用謝！這是我應(yīng)該做的。”我真為有這樣的一位好同學(xué)而高興。
還有一次，我們要上電腦課。我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。可是，當(dāng)時她正生病，是帶著病來上學(xué)的。這時，她把頭靠在桌子上休息。我想請她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開了。可是，不知道怎么的她還是知道了。她無力地問我：“你有什么事？”我只好吞吞吐吐地說了出來。她二話沒說搖搖晃晃地站起來就走。我看到她走路的樣子很不穩(wěn)，感到請她幫助去借非常不好意思。但是她還是熱情地幫我借了兩個班級才借來了一雙鞋套。這時，我感動地想：“沈怡紅，你真好。生了病，還要幫我去借鞋套。”
于是現(xiàn)在，我只要看見沈怡紅，就會想起她熱心幫助我解決困難的樣子來。啊，沈怡紅，你真好！
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