敘事抒情的作文

敘事抒情的作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的敘事抒情的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　上課鈴響了，胥老師匆匆地走進了教室里。我們整理好了桌子上的物品和自己的思緒，準備上課。

　　胥老師是我們的班主任，大概二十來歲。可自從她當上了我們的班主任，我隱隱感覺到她憔悴了不少。她披散著長而卷曲的頭發，黑黑地眼袋掛在了眼瞼下方，細細地皺紋爬上了她的臉，顯然，這是為我們操勞的痕跡。

　　這時，胥老師在講臺走來走去，眼睛不時地向我們張望，“唰唰唰”，好像在清掃地雷似的。突然，她朝張可光同學走了過去，左手拿著教本，右手向她張開著，厲聲說道：“拿出來！”張可光默不作聲，無動于衷。

　　“這是出了什么事呀？”我在心中暗想，“難道是幾本漫畫，或者是……”

　　過了一會兒，事情還是毫無發展，張可光面無表情，僵在那里，像一個木頭。胥老師干脆把教本放在張可光的課桌上，伸手到張可光的書包里翻了起來。但是一無所獲，只好又重新講課。

　　她在張可光的旁邊轉了一圈，又一圈。當她走到講臺上時，她突然滿含淚水，她盡力用自己眼瞼的毛檔住這突如其來的眼淚，可眼淚還是不爭氣地嘩嘩地流了出來。她用手在眼眶周圍掃了一遍又一遍，盡量不讓我們看見。可是，這怎能掩飾得了呢？最后，她的聲音出賣了她。胥老師無法止住自己的哭聲，只好暫時終止上課，說：“這節課改上自習吧！”

　　下課鈴響了，她匆匆地走出教室，眼角的淚水還沒完全擦干凈。當她走后，有的同學熱烈地鼓起掌來，有的同學還嘻笑看她，把她當成了一個笑柄。

　　聽到這掌聲，這笑聲，我的內心卻涌現出了無限的悲涼。我在為胥老師的流淚而悲涼，胥老師為了我們這個班，為了我們的學習操碎了心，可結果呢？有的同學不理解，頑皮得可怕。

　　我在為我們全班同學而悲哀，試想如果我們這樣傷透老師的心，最后老師們都對我們不聞、不問、不管、不教了，最終受害的會是誰呢？

　　我更在為張可光，為這些鼓掌的同學，為這些面露嘲笑的同學悲哀，你們可要知道啊這是我們的老師，為我們嘔心瀝血的老師！你們不要你們贏了，其實你們輸了，而且是輸得極其慘，你們連最起碼的是非觀念都沒有，這與其他的動物有什么區別呢？要知道，如果是一只小貓小狗犯了錯，主人即使罵了它，甚至打了它，小貓小狗也會夾著尾巴依依地暫時離開，過后表現會更為溫順，對主人更為親熱呢！

　　我也在為我自己悲哀，因為我看到我們的同學這么樣的無視我們胥老師，這么樣的嘲諷我們的胥老師，我總也找不出原因，是因為我們的頑皮嗎？還是因為我們的不聽話？或者是因為我們的成績差？所以無法找到一份救治的良方。我悲哀，在這樣的時候，我也只有默默作聲，沒有勇氣站出來說句公道話。

　　為此，也只好寫出這篇文章，以此用來喚醒我們班每一個麻木的心靈。

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