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    四年級上冊語文作文

    時(shí)間:2025-12-05 22:56:39 四年級作文

    四年級上冊語文作文匯總六篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的四年級上冊語文作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    四年級上冊語文作文匯總六篇

    四年級上冊語文作文 篇1

      我們是小水滴,我們的家是大海.那兒有可愛的魚兒,碧綠的水草,還有美麗的珊瑚! 一天,空中飛來一群大雁,向我們招呼:"小水滴,快上來,跟我們一起去旅行吧!" “大雁姐姐,我們沒有翅膀,怎么飛起來呀?” “你們可以請?zhí)柟珟蛶兔β铮 贝笱憬憬阏f著,就急匆匆的飛走了。

      第二天,太陽公公剛起身,我們大伙說:“太陽公公,我們要去旅行,可是沒有翅膀,請你幫個(gè)忙吧!” 太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭,微微笑。太陽公公升起來,放射出萬道金光,照的我們睜不開眼,渾身暖烘烘的`。不一會兒,我們的身體變輕了,慢慢的離開了大海,向空中飛去。大家快樂的叫起來:”我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!”原來,我們都變成水蒸氣了。

      飛呀飛呀,我們覺的有點(diǎn)冷了。我們?nèi)齻(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊的抱在一起,越抱越緊。一會兒,都變成了一顆顆很細(xì)很細(xì)的小水滴。風(fēng)爺爺帶著我們在空中飄來飄去,人們把我們大伙叫做白云。

      啊呀,我們的身體怎么這么沉,越飛越累,越飛越慢,都有點(diǎn)飛不動了。過了好一會,我們想,到大地上玩玩多好呀!風(fēng)爺爺好象猜到了我們的心思。”呼啦~呼啦~”刮起風(fēng)來。

      這時(shí),我們里面有些大胖子,冷的縮成一團(tuán),又變成了小水滴,還來不及和我們告別就落下去了。只聽見地上的小娃娃們歡呼起來,”下雨了!下雨了!”

      大伙排著隊(duì)又流進(jìn)了大海。

    四年級上冊語文作文 篇2

      我家就是“動物園”,怎么說呢?讓我來告訴告訴你們吧!

      我爸爸是一只狗。他非常愛吃肉,他的腿很粗壯,他的頭發(fā)短短的,臉圓圓的,像西瓜一樣,他也非常愛吃西瓜。

      我媽媽是一只老虎。我考試分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)兒,她就會罵來罵去的。不過有的時(shí)候也很溫柔呦!媽媽長著一張?zhí)O果臉,中等的個(gè)子,頭發(fā)很可愛。她的.腿很細(xì),也很長,可愛吧?可千萬別生氣,生氣了就是一只老虎。

      我的哥哥是一只猴子。他愛吃桃子,還會跳街舞。他理了個(gè)蘑菇頭,臉像瓜子一樣。他的腿也很細(xì),帥氣吧?

      我是一只小兔子。我愛吃蘿卜,每天都是蹦蹦跳跳的,我也是一張?zhí)O果臉,嘴巴小小的。我有一個(gè)頭長發(fā),很可愛呦!

      生活在這個(gè)動物園里,非常有趣!

    四年級上冊語文作文 篇3

      我是一片大沼澤。有一次,兩只劍龍到我旁邊的湖里喝水,一只是母的,一只是小的,母劍龍因?yàn)樘,四腳都掉進(jìn)了我的陷阱,這引起了肉食小恐龍的騷動,就這樣,一場戰(zhàn)斗在我眼皮底下開始了!

      肉食恐龍跑過去,一招把小劍龍殺死了,大劍龍使勁搖擺尾巴,把一只肉食的`恐龍打傷了。不過,這點(diǎn)小傷好像對肉食恐龍沒什么大礙。突然,一只大型食草動物來了,肉食恐龍跑過去三招四招也沒殺死他,大型食草龍尾巴一閃,把一只小型恐龍殺了,又雙腳抬起把另一只也殺了,但是,它還是被我的陷阱給殺了……

      后來,水干了,我的生命旅程也結(jié)束了。

    四年級上冊語文作文 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讀懂習(xí)作要求,知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日,而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。

      2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。

      教學(xué)重點(diǎn): 能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的.過程寫清楚。

      教學(xué)難點(diǎn): 想象人們怎么渡過節(jié)日的情景,交待具體。

      教學(xué)過程:

      一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。

      1、師:我們?nèi)粘I钪薪佑|到的節(jié)日很多,大家說說看,你知道哪些節(jié)日?

      2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。

      3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動,學(xué)生交流。

      4、師:每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望,剛才大家說到的那些節(jié)日,寄托了人們怎樣的情感呢?

      5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。

      二、展開想象,指導(dǎo)說。

      1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。

      (1)設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友,我們要保護(hù)它。

     。2)設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。

      2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。

      (1)學(xué)生獨(dú)立思考一會兒,確定一個(gè)節(jié)日的名稱。

      (2)集體交流。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧#?/p>

     。3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:要想讓大家對你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣,進(jìn)而贊同你的意見,你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

      A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日?

      B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。(節(jié)日當(dāng)天的特殊活動)

      C、節(jié)日設(shè)立的意義。

      3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。

     。1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。

     。2)四人小組內(nèi)說一說,然后互相提建議。

      (3)指名說,集體評議。(強(qiáng)調(diào)“聽”,圍繞上述幾點(diǎn)評議,修改)

      (4)教師讀范文《快樂的體育節(jié)》,學(xué)生聽后談收獲。(*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。)

     。5)自己再次完善表述。

      三、理清條理,練習(xí)寫。

      1、師:我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了,下一步,咱們就要把說的內(nèi)容寫下來;貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫好這篇習(xí)作,應(yīng)該注意些什么呢?

      2、學(xué)生回答,補(bǔ)充。

      (1)寫出設(shè)立什么節(jié)日,設(shè)立的原因,過節(jié)時(shí)的情景,以及節(jié)日帶來的意義。

     。2)由條理地寫,語句要通順。

     。3)寫完后要認(rèn)真修改。

      3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿,教師巡視,相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。

      四、師生評議,完善習(xí)作。

      1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿,采用師生、生生互評的方式,評議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

      2、學(xué)生修改習(xí)作,然后定稿、謄寫。

    四年級上冊語文作文 篇5

      爸爸曾經(jīng)給我講過他與一只貓的故事,我永遠(yuǎn)都忘不了,因?yàn)槊看我幌肫,我都忍不住流淚。

      那是爸爸小的時(shí)候,撿到了一只貓。很可愛,黃白的皮膚,雪亮的眼睛,讓人很喜歡。爸爸每天給它喂食,貓咪很感激,所以很聽爸爸的話。他們玩得很快樂。

      但這種快樂很快被打破了:那是一個(gè)夜晚,爸爸熟睡著,貓咪也在睡夢中。過了一會,傳來一陣沙沙的足音。爸爸感覺到不對勁,但那時(shí)太累了,便沒有起來查看。貓咪怕主人有什么事,走出門看了會……從此以后,那只貓就消失了。

      爸爸接著告訴我,他聽到貓不停的叫,叫聲帶些凄涼。最后沒了聲,爸爸才起來看發(fā)生了什么事。后來他想起那沙沙的'足音,會不會是蛇?不會是蟒蛇吧?那,那貓咪豈不是……爸爸停止了說話,兩顆大大的淚珠流了下來,這是我第一次看爸爸流淚。我也在聯(lián)想當(dāng)中:如果是蟒蛇,蟒蛇會吃人的!那,那貓豈不是為爸爸犧牲了?想到這里我也不禁流淚……

      如果那只貓被蛇吃了,那就等于救了爸爸,可是它自己卻……或許那只貓很幸運(yùn),把蟒蛇引走了,自己也逃脫了……

      那只貓后來再也沒有出現(xiàn)在爸爸的視線里。它有可能找不到回家的路,到處流浪;也有可能已經(jīng)葬身于蛇腹了。但,不管這只貓最后怎么樣了,它救了爸爸,這是事實(shí)!它同時(shí)也告訴我們:動物是有靈性的!動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?

    四年級上冊語文作文 篇6

      一天晚上,小動物們在小河邊玩耍,跳高、翻跟頭、爬樹,玩得不亦樂乎。它們口渴了,就到小河邊喝水。剛低下頭,小猴大聲尖叫起來:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到小河里了!怎么辦呀?”小狗和小貓仔細(xì)一看,清清的河里真的有一個(gè)彎彎的`月亮。小貓說:“別著急,我們把月亮撈上來吧!”說完,它們就飛快地去拿網(wǎng)兜。

      一會兒,小猴和小貓背著網(wǎng)兜急急忙忙地跑到河邊,對著月亮用力一撈。一看,網(wǎng)里空空的,什么也沒有。大家都著急了,月亮卻還在水里!霸賮硪淮伟!”小猴又把網(wǎng)伸進(jìn)水里,小心地?fù)苼頁迫,可月亮卻逃來逃去。小猴累得氣喘吁吁,卻怎么也撈不著月亮。大家沒辦法了,只好傷心地坐在草地上哇哇大哭。

      這時(shí),月亮姐姐正在天上偷偷地笑小動物們呢!

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