同學的作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的同學的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學的作文 篇1
我的同學李晶家有一只老母貓。前幾天，老母貓當上了貓媽媽。那天中午，我來到李晶家，看見貓媽媽正在給孩子喂奶。她側著躺在箱子里，這六只小貓爭先恐后地吃奶。一只只小貓像老鼠那么大，全身的毛濕漉漉的，眼睛還不能睜開，尾巴是尖的，還不時發出極其微弱的`“喵喵”聲。
幾天后，我又去看貓，一只只小貓都睜開了眼睛，眼球是灰色的，能在箱子里爬。我把小貓從箱子里抱出來，放在母貓面前。母貓叼起小貓，又放回箱子里。
小貓漸漸地長大了。其中有兩只獅子貓最討人喜歡。它倆長著一身一寸多長的毛，身上有一塊塊黃色的斑點，下額和腹部都是白色的，尾巴是黃色的。
那天，我們把小貓全放到床上，這一只只毛茸茸的小貓就玩開了。那兩只長毛貓玩得最歡。它倆一上床，一只就去咬另一只的尾巴，另一只猛一轉身，這只嚇了一跳，各自擺開格斗的架式。說時遲，那時快，一只小貓以迅雷不及掩耳勢往前一撲，可對方眼疾手快，躲開了。這只還沒站穩，對方就把它按在下面，下面這只亂蹬亂踹，經過幾個回合的博斗，輸了的小貓扭頭便走，“勝利者”緊迫不放……
看著這情景，我樂得合不攏嘴，我希望這些小貓長大以后能成為捕鼠能手！
同學的作文 篇2
影響我很深的一個人，并不是慈愛的父母，也不是嚴厲的師長，而是小相框里那張掛著陽光般笑容的同學。
俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”，她的笑容就貫徹了這頂道理，開朗的她都會對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學她把喜悅傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現越來越耀眼的笑容，發出越來越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。
她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦并沒有使她像枯老的樹般，輕易的`倒下，反像時常遭受風吹雨打的小草，依然無恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。
有次我好奇的、懷疑的問她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風港。愛護都來不及了，怎能還去傷害他們？”
聽了他的話我彷佛受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。
記得初一暑假輔導時，她剛好坐在我旁邊。當大家還處于陌生的空氣中時，她卻毫不猶豫的以開朗語氣問我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂觀豪朗的心態去面對這個事實。她常開玩笑說：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦。”
瞧！她總是樂天知足，往正面看事情，讓我無形中修正了對人對事的角度。喜歡制造歡樂的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。
她是一個教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個朋友。
同學的作文 篇3
我的同學梅梅是班干部，對工作是非常負責。又是個樂于助人的同學。
比如說我們班是一星期換一次板報。老師還沒有給梅梅草稿，可是梅梅已經自己把草稿畫了出來。她為了辦好這期板報用三天的時間上網找資料和書里查資料，才把板報畫出來了。
板報上的中心畫的是奧運五環，每個五環上都有一個福娃。左邊是個火炬，火炬的'把手畫著奧運五環，板報的底下寫著：oneworldonedream。上面是歡慶奧運。右邊寫著“小小奧運牽動人心，聚集北京”。右下角是寫著beijing20xx。
同學們都圍著板報有的說：“這個板報內容豐富，畫的又美。”有的說：“五環和福娃畫的位置選的很好。”還有的說：“這期我們班的板報肯定是全年級中的第一名。”
我從板報中知道了這個板報像征著大家盼望奧運，這也是梅梅同學對班級的關心。
一次我由于感冒了缺了一天的課，第二天梅梅同學主動給我講老師上課的內容，幫我復習功課，讓我順利完成了老師留下的作業。
我們需要這樣的同學，我們喜歡梅梅同學，我們全班同學也要努力向梅梅同學學習，做一個辦事負責的人。
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