【精選】記憶作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的記憶作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
剛剛放假不久，我就很悶了。這是怎么著了呢？
放假前，我天天都泡在題海中，想找個(gè)岸停靠下，不想再那么累了。而當(dāng)自己真正地放假了，卻又是那么地向往到學(xué)校。哪怕有再多的作業(yè)與試卷。
面對(duì)自身的這種矛盾，我感到很可笑。
自己放假了，怎能不感到悶?zāi)兀靠纯醋约好刻於荚诟尚┦裁窗伞Ｔ缟希t遲才從床上爬起。起來(lái)后，除了吃飯，然后，就是上網(wǎng)，看電視，聽(tīng)音樂(lè)。晚上，起碼得等到個(gè)12點(diǎn)才睡。自己都成了夜貓子了。
真的，自己的假期真的很空。
沒(méi)點(diǎn)充實(shí)。
今天正在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)卉打來(lái)了電話。聽(tīng)到她的聲音，我頓時(shí)真的很想嘴里蹦出：“卉，你好！我親愛(ài)的大小姐！好久不見(jiàn)。”但是這樣肉麻的話語(yǔ)叫我如何說(shuō)得出口。
還是算了，我用很平淡的語(yǔ)氣：“嗯？有事？”
那頭：“對(duì)。老師讓我轉(zhuǎn)告你明天去看分?jǐn)?shù)。”
我：“哦。那……”
我想問(wèn)她的其實(shí)就是她去哪里讀初中。但是，眼看就要吐出的言語(yǔ)卻又吞了下去。
也可能是她知道我想問(wèn)的什么，很直接了當(dāng)?shù)鼐透艺f(shuō)了：“我就要去廣州讀了。”
聽(tīng)罷，我無(wú)語(yǔ)了片刻。只說(shuō)了聲拜拜。就掛下了電話。
我又走進(jìn)房間里，聽(tīng)起音樂(lè)來(lái)。小音響里傳出魏晨清亮的嗓音：“琴聲幽幽撥我心弦……”
我閉上了眼睛，欣賞著這歌。心里想的卻是另一件事。
班里的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)都浮現(xiàn)在我腦海中。似乎在放映著電影。
先是回憶起在班里和我最要好的的兩個(gè)女同學(xué)。一個(gè)是小銘，另一個(gè)是小源。
她們倆就是不同類型的女孩子，怎么說(shuō)呢？無(wú)論是從性格上，還是外貌上。
小銘是特別的'瘦，卻長(zhǎng)得斯文，不過(guò)，她可是一位小才女。寫作就是她的強(qiáng)項(xiàng)。一切的一切，看起來(lái)都是那么的好，她有才啊。唯一讓我不明白的是，她怎么能那么的愛(ài)JAY。誰(shuí)要在她面前說(shuō)句：JAY哪點(diǎn)好啦。她當(dāng)場(chǎng)就能恨死你。起碼得一個(gè)星期不和你說(shuō)話。那就叫打冷戰(zhàn)吧。
說(shuō)起小源，她的成績(jī)不怎么好。但是能讓我打心里就愛(ài)跟她玩，恐怕就得歸功于她的那點(diǎn)質(zhì)樸了。她是農(nóng)村里來(lái)的孩子。成績(jī)雖然不怎么好，但是，她可比那些老喜歡擺顯自己的富家女好多了。跟她在一起，我有總特別釋然的感覺(jué)。
而想起我們班的男生，我真是無(wú)語(yǔ)死了。在一個(gè)班上了這么久的課，我和我們班的男生說(shuō)過(guò)的話是極少的。回憶起來(lái)，真的是很空白很空白。
回憶是美好的，但是人總不能停留在回憶中。畢竟，人還是要向前走的。
初中，好朋友可能聚不到一起來(lái)了。小銘要隨爸媽去珠海念中學(xué)。小源……在哪讀都還不知道。
最后一年的時(shí)間，在小學(xué)，我留下過(guò)喜與悲。不過(guò)，那都已經(jīng)成為了過(guò)去。
現(xiàn)在，就讓它如風(fēng)地逝去吧。
只在腦中留下的記憶。
別過(guò)小學(xué)，別過(guò)同窗……
記憶作文 篇2
時(shí)光的光碟在不停地旋轉(zhuǎn)著，一幕幕都繪制出我們絢爛的生命，也許就在某個(gè)點(diǎn)上，你將收獲屬于自己的最美好的時(shí)光。我想，在春天，它已悄悄降臨。
打著傘走在春雨之中，滴滴答答，淅淅瀝瀝，穿過(guò)一段光陰飄入耳中，一滴雨滑過(guò)眼前，模糊了視線……幾個(gè)女孩在雨中穿著雨衣，奔跑在這朦朧的雨簾中。春雨如絲線串起一串小水珠，灑在路面上，形成一個(gè)個(gè)小水洼，孩子們腳上的雨鞋當(dāng)然耐不住寂寞，歡快地踩在一個(gè)個(gè)小水洼中，濺起一串串細(xì)碎的水花，雨中夾雜著孩子門銀鈴般的笑聲。一首歌謠飄入耳中，“小雨點(diǎn)呀落水面呀，幾個(gè)圈圈盼團(tuán)圓呀”，雨滴終究落下，摔在我的鞋尖上，打碎了童年的夢(mèng)，不知又是哪位同學(xué)從身后拍打我的肩。最好，莫過(guò)這清涼的時(shí)光。
春暖花開，校園中的海棠開得格外絢爛，走在花池邊，伸手，渴望觸摸到它的嬌嫩……，抬眼，又出現(xiàn)了熟悉的乒乓球桌。桌旁的丁香樹花開依舊。一陣歡快的下課鈴響后，歡鬧聲瞬間充斥了整個(gè)校園。白的、紫的丁香花在陽(yáng)光下熠熠閃耀，照進(jìn)女孩們清澈的眼眸。愛(ài)美的天性驅(qū)使她用纖細(xì)的小手撐上乒乓球桌，想要摘下別在它頭上的.丁香花，全然不顧柳絮落在發(fā)梢，引來(lái)孩子們的一陣嘻笑。伸出的手無(wú)經(jīng)意間將海棠碰下，打碎了兒時(shí)的夢(mèng)。最好，莫過(guò)這香甜的時(shí)光。
夜幕漸漸降臨，走在放學(xué)回家的路上，暗黃的路燈散開一圈圈光暈……吃過(guò)晚飯，女孩又拉起爸爸、媽媽的手，帶著心愛(ài)的跳繩，扎起兩根馬尾，去樓下散步，女孩開心地跳到最亮的那盞燈前，指著地上的影子對(duì)父母說(shuō)：“你們快看，我比你們高！”。女孩跳著跳繩，影子中的兩根小辮如蝴蝶般上下飛舞，不知又去哪里神游的我撞在路邊的電線桿上，撞翻了童年的夢(mèng)，引得路人駐足觀望，我莫名一笑。最好，莫過(guò)這調(diào)皮的時(shí)光。
我們的生命就在這樣的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中走過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天總帶著一段難以割舍的時(shí)光，喚醒點(diǎn)點(diǎn)記憶，而最好，莫過(guò)這春天記憶中的時(shí)光……
記憶作文 篇3
又遇上連綿的陰雨天。放學(xué)后，我一如既往地上了15路公交車，坐在一位阿姨身邊。
玻璃窗上有一層薄薄的水霧，看車窗外的景色都朦朦朧朧。我用清香的紙巾拭去那粉白的水霧，呈現(xiàn)出馬路上的景色：冷清的`打傘的行人，繁忙的過(guò)往車輛……
這使我不由得想起兩年前這一天。我們要搬離蔣村了，要離開美麗的西溪濕地了，也要放棄觀賞宜人的野生金銀花了。但這些都還不算什么，最重要的是我要離開與我相處了幾年的好朋友—沈葉玲了！
雨沒(méi)有減小的樣子，可能與我想念沈葉玲一樣，織女想念牛郎和他們的兒子、女兒了吧。
沈葉玲是個(gè)開朗的人，她與我玩耍、經(jīng)歷的事，我至今不能忘懷。清晰地記得沈葉玲過(guò)生日時(shí)，我特地做了一張賀卡送給她。我倆又用沙子和樹葉、青疙瘩（一種樹的種子）和小刻刀做了一個(gè)沙子蛋糕。
還記得雨天時(shí)，我和她在院子的扶手上捉蝸牛，褐色的沙蝸牛在我手掌心，她不敢去驚擾它，就用一片嫩柿子葉把它送會(huì)花壇中。
還有一次是同去“旅游”。我和沈吃了晚飯，同大人們說(shuō)了一聲，去不遠(yuǎn)的噴泉廣場(chǎng)玩。玩了一會(huì)后，又去旁邊的圖書館看書。回來(lái)時(shí)天黑了，看不見(jiàn)路了。往黑咕隆咚的小巷走時(shí)，為了不害怕，互相講自己多么偉大。比如，我說(shuō)：“不用怕，要是鬼來(lái)了，我一塊石頭砸過(guò)去，看它還來(lái)嚇我們！”沈說(shuō)：“要是鬼來(lái)了，我放一個(gè)炮（指沈葉玲的屁，因?yàn)樗任遗趾芏啵缘靡埠芏啵艢夤δ芎芎茫┻^(guò)去，鬼不死也半活了！”就這樣，說(shuō)著笑著回了家。
現(xiàn)在，媽媽上班遇到過(guò)沈葉玲的奶奶，她說(shuō)：“沈葉玲很好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也上去了，能進(jìn)班級(jí)前十名了！”這樣，我就安心了……
“叮咚，北大橋到了……”我跳下了車，雨已經(jīng)悄無(wú)聲息地停了，空氣也格外清新了。“過(guò)去的事就別在記掛了，好好學(xué)習(xí)是首要啊！”我對(duì)自己說(shuō)。
遠(yuǎn)處，我的身影隨著雨霧消失在記憶中……
記憶作文 篇4
這本筆記本是小學(xué)班主任給我的。那時(shí)，我上五年級(jí)。因?yàn)槲覍?duì)演奏的基礎(chǔ)知識(shí)很差，尤其是我的作曲，所以我很害怕。
有一天，老師布置了一篇作文，題目是“我和———”，我實(shí)在寫不出來(lái)，所以我抄了班里的尖子生的作文。抄寫完之后，我的心很不安。我的心就像15桶水——7桶上，8桶下，因?yàn)楹ε吕蠋煏?huì)來(lái)找我，而我盡量避免走路。
但是丑媳婦總是想見(jiàn)婆婆。老師仍然清楚我的故事。那天，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)來(lái)告訴我，“老師讓你去的。”我立刻就傻了，就像掉進(jìn)了冰窖，慢吞吞地去了辦公室。我一看到老師在那里，我面前就有兩篇作文。我不安地向老師大喊。她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫的嗎？”看著老師嚴(yán)肅的臉，我說(shuō)：“不。”雖然聲音像蚊子嗡嗡叫，但老師還是聽(tīng)到了。老師說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)。你能再寫一本嗎？”老師不像以前那樣嚴(yán)肅了，而是溫和多了。看著老師充滿信任和期待的眼睛，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文書，寫了題為“我和貓”。寫了大約半個(gè)小時(shí)，我沒(méi)有東西可寫，只好草草地交了論文，準(zhǔn)備再挨批評(píng)。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你知道貓是怎么吃東西的嗎？”我開始明白，怎樣才能減少對(duì)吃貓的描述呢？我沒(méi)說(shuō)太多，但又寫了一遍。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于在老師的幫助下寫出了這篇作文。我笑了，這意味著只有我明白。如果我今天換到另一位老師，也許我會(huì)在課堂上被批評(píng)，全班都會(huì)責(zé)怪我。
最后，老師打開抽屜，拿出一個(gè)紅色封面的筆記本，在第一頁(yè)上寫了兩句話。第一句話是：“我寧愿要一個(gè)真實(shí)的零，也不要一個(gè)虛假的百分比。”每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要復(fù)制別人的成就時(shí)，這句話又會(huì)在我耳邊縈繞。似乎老師信任和期待的目光又出現(xiàn)了，我也有了克服困難的勇氣。每當(dāng)我考試不及格，想在父親面前撒謊時(shí)，第二句話總是縈繞在我的耳畔。第二句是：“欣賞自己腳印的人只會(huì)在原地轉(zhuǎn)身。”寫完后，老師把筆記本放在我手里說(shuō)：“好好保存，記住它。”
以上兩個(gè)字，不知怎么讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
現(xiàn)在老師可能忘記了這件事，但它在我心中留下了深深的痕跡。我看到了老師那顆閃亮的心。我一直保存著這本筆記本，因?yàn)樗嵌酱傥易孕藕屯苿?dòng)我進(jìn)步的力量。我想留著它。
光影記錄的瞬間，總是充滿滄桑。流逝的時(shí)間改變了很多，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變每個(gè)人的記憶集合。一個(gè)寬的小巷。狹窄的小巷，我記得的那條。在我心里，沒(méi)有變化，只有時(shí)間和鈴聲。
悠悠的，悠揚(yáng)的，悠悠的，悠然的，這就是我記憶里的.巷子，她真的很美。
在許多老成都人的眼里，寬窄胡同早已死了。在看似簡(jiǎn)單而安靜的胡同里，卻掩蓋不了現(xiàn)代文獻(xiàn)的入侵。每次我回到那里，我都忍不住感到困惑。
記憶中的小巷悠然。
偶爾，那扇舊木門會(huì)發(fā)出“吱吱”的聲音。當(dāng)你走進(jìn)胡同，你會(huì)看到幾個(gè)老人悠閑地躺在扶手椅上，露出胸膛，拿著棕櫚花扇子，有節(jié)奏地輕扇，談笑風(fēng)生，或者抽著舊煙袋，哼著川菜小調(diào)，下棋，開始廝殺。而無(wú)所事事的老太太則自發(fā)地“修長(zhǎng)城”，在麻將桌上殺生。玩耍并不大，往往一根頭發(fā)或兩根，按照老人的話來(lái)說(shuō)，玩耍是“心態(tài)”
這一刻，小巷變得不耐煩，激情的音樂(lè)和炫目的燈光被點(diǎn)綴，開始富有現(xiàn)代元素。人們用這條歷史悠久的古道作為噪音的工具。人們?cè)诰瓢傻奈璩乩镒杂傻匚鑴?dòng)，不時(shí)伴隨著尖叫聲，到處都是祝酒的場(chǎng)景，這讓每個(gè)看過(guò)的人都在想：這就是為什么你面前的巷子？它應(yīng)該是一個(gè)更合適的形容詞，但它是一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。
記憶作文 篇5
一縷暖暖的陽(yáng)光從窗簾的縫隙中悄然溜進(jìn)教室，將她的黑發(fā)染成栗子似的棕色，她那微微上揚(yáng)的嘴唇也帶有幾分陽(yáng)光的味道。不知是不是因?yàn)槲遗恐木壒剩褂X(jué)得嬌小的她竟有些高大，她用檸檬薄荷糖的口氣說(shuō)：“要吃薄荷糖嗎？”
三年級(jí)時(shí)，我與班上的同學(xué)愈發(fā)疏遠(yuǎn)了，主要是因?yàn)槲也⒉缓推匠５男∨笥岩粯樱幌抡n就玩兒，平常也不怎么與同學(xué)聊些可笑的新鮮事，所以沒(méi)有人跟我玩兒，同學(xué)們平時(shí)也會(huì)隨便捉弄我，反正也沒(méi)有人為我撐腰，我就更不愿交朋友了，下課，我只有沉默地畫畫、看書。
老師把她調(diào)到了我的身邊，我并沒(méi)有太大反應(yīng)，在我眼中，換誰(shuí)來(lái)做我同桌，都是一樣的。
但她似乎和以前的同桌不一樣，雖然我不怎么理她，但她總是在下課時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“別不理我嘛。”她的微笑純凈得宛如她的.眸子一般，似乎總在笑著。
老師在書本上圈了幾道題，讓我們寫完后找他改，我刷刷寫完后，便立刻要找老師，她卻喊住了我：“哎，你沒(méi)有寫第四道題！”
“不會(huì)，不寫算了。”我干脆利落地回答她，臉上寫滿了無(wú)所謂。
“那怎么行？”她睜大眼睛望著我，臉上寫滿了認(rèn)真，“你怎么不問(wèn)我？我可以教你啊！”
我乖乖坐下，聽(tīng)她細(xì)細(xì)講解。我莫名覺(jué)得她好看極了，與那些愛(ài)和我開玩笑的同學(xué)相比，有著極大的不同。
她很喜歡吃餅干，于是，總會(huì)發(fā)生第一自然段中的事。我再也不會(huì)不搭理她了，我們倆很快成為了好朋友。她說(shuō)我唱歌好聽(tīng)，在“六一”，硬是要拉著我一起唱歌。很意外，我得到了熱烈的掌聲，我的內(nèi)心洋溢著無(wú)法言喻的感覺(jué)，我無(wú)法壓下瘋狂上揚(yáng)的嘴唇，或許就從那天起，我喜歡上了唱歌。
一切都往好的方向發(fā)展。可就在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，媽媽告訴我：“四年級(jí)你就去東華上學(xué)，我?guī)闳タ荚嚒！蔽也⒉辉敢馊ツ吧膶W(xué)校——去了的話，就見(jiàn)不到她了。
“我不想轉(zhuǎn)學(xué)……”我本有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對(duì)她說(shuō)，可在她面前，我只能說(shuō)出一句話來(lái)：“走了就見(jiàn)不到你了。”事實(shí)上，這句話我始終沒(méi)有說(shuō)出口。
“哎，你別哭啊，要吃餅干嗎？”她也一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，只拿出了餅干遞給我。
松脆的餅干夾雜著香甜的奶油，雖是熟悉的味道，卻有不同的感覺(jué)，我只有細(xì)細(xì)地嚼著，無(wú)聲地嚼著。
“哎，你要吃餅干嗎……”
我又開始喜歡吃上餅干了，尤其是奶油餅干，有時(shí)，吃著吃著，便想起了她。
記憶作文 篇6
記憶是一個(gè)很深?yuàn)W的東西，它隨著時(shí)間的流逝而流逝。每天人們會(huì)記住一些事物，也會(huì)忘記一些事物。像這樣周而復(fù)始，在生命開始的時(shí)候開始，在生命結(jié)束時(shí)結(jié)束。
記憶的開始與宇宙的開始頗為相似，初形是一些零零散散的記憶，隨這突然的“爆炸”，零零碎碎的記憶仿佛放出籠子的白鴿，由一個(gè)緊密的整體在迅間爆發(fā)作一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的記憶能力，科學(xué)家們管這叫做“記憶力”。結(jié)束也極為相似，衰老的記憶經(jīng)歷了人世間的滄桑后，終于再次"爆炸"。在瞬間變成一個(gè)空洞。記憶仿佛被打破的金幣碎片，在大腦的.空洞中逐漸消失，僅留下了寂靜，可怕的黑色，我們稱之為“大腦死亡”。不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童，還是垂暮老人。都有屬于他們的記憶，所以記憶是屬于所有生物的。
生物面對(duì)記憶都有同一個(gè)看法：喜歡記住新的事物，不喜歡忘記舊的事物，不過(guò)這兩者不可兼得，造物主選擇順其自然，讓記住和忘卻結(jié)為一體，形成了記憶，這是記憶包含的因素。每天早上醒來(lái)，你總會(huì)覺(jué)得。昨天的經(jīng)歷，模模糊糊。過(guò)了一個(gè)星期，就連哪天吃了什么都不記得了，一個(gè)月后，那天老師上課講的內(nèi)容忘得一干二凈，這就是遺忘。那什么是記住呢？當(dāng)你翻開那天的日記，你會(huì)覺(jué)得腦子里煥然一新，當(dāng)你偶然在食堂里看見(jiàn)了那天的食物清單，你隱約記起來(lái)那天的飯菜。當(dāng)你翻開課本看見(jiàn)了那天學(xué)的課文和自己的筆記，你會(huì)恍然大悟，這就是記住。
有一篇文章叫做《遺忘的顏色》，看到這個(gè)題目，我不禁陷入沉思，遺忘和記憶各是什么顏色呢？
我認(rèn)為遺忘是白色的，當(dāng)我們遺忘了某些記憶后，被遺忘的時(shí)空變得空虛飄無(wú)了，它仿佛一張白紙，等待著我們的勾勒和渲染。而記住則是絢爛的彩色，因?yàn)橛涀〉臇|西，五味雜陳，有甜蜜的，有心酸的，換句話來(lái)說(shuō)，記憶就是一張人生長(zhǎng)畫，只有用各種顏色來(lái)描繪，才能使人生長(zhǎng)畫變得更加美麗，才能使人生變得更加完美。
不管你記住了什么樣的記憶，請(qǐng)不要激動(dòng)，也不要害怕，因?yàn)樗麄兛傆幸惶鞎?huì)被忘卻，不管你遺忘了什么樣的記憶，請(qǐng)相信，你總有一天會(huì)回憶起它們的。
記憶作文 篇7
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的.話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
記憶作文 篇8
白云悠閑地飄在天空，而天空呢？也不甘寂寞，陪著白云一起競(jìng)走，去尋那份獨(dú)屬它們的快樂(lè)。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，我已進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)潮流，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)變數(shù)，它悄然而至，我就像接繡球一樣，輕輕地把它捧起。
憶往昔，那些曾經(jīng)一度活在心中真實(shí)的畫面，被時(shí)間洗禮之后，顯得更加珍貴。
周三，我在辦公室和老師討論問(wèn)題時(shí)，我們無(wú)意之間提及了，曾經(jīng)教我的老師婕，等我走后，心中油然而生一種情感：看似忙忙碌碌地，去迎接每一天，接觸不同的人，處理不一樣的事情，我和婕的那份友誼卻顯得如此珍貴與鮮活。
還記得，每每放學(xué)之際，我們一起走在回家的路上，心頭那抑制不住的興奮之情，你一句，我一句，侃侃而談，傾訴著彼此內(nèi)心的感受，就像一對(duì)好姐妹一樣。有時(shí)，你會(huì)把你的好東西分我一半，讓我嘗嘗，說(shuō)好東西要一起分享，我記住了，回送給你，我的一顆真誠(chéng)的心。
還記得，我被難題困惑的時(shí)候，總是在第一聲下課鈴響過(guò)后，便直奔你的辦公室，聽(tīng)你耐心的給我講解疑難，不時(shí)在這期間會(huì)有笑聲傳出，之后你便莞爾一笑。你借我磁帶、輔導(dǎo)資料、課外書說(shuō)讓我回去看，有不會(huì)的就去找你，我記住了，回送給你，一份英語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī)。
還記得，我被一些瑣事包圍的時(shí)候，你見(jiàn)我心情不好，便找我去你的辦公室，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，得知來(lái)去后，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，應(yīng)該如何處理而不會(huì)影響學(xué)習(xí)，人要經(jīng)過(guò)磨練才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，就像一個(gè)好的瓷器，之所以會(huì)擺在展覽中，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的鍛造才鑄就的，我記住了，從此，我學(xué)會(huì)了在困難中找方法，而不是找麻煩。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間飛快地流逝，我知道，天下沒(méi)有不散的筵席，只是沒(méi)有想到，那節(jié)課竟是你給我上的最后一節(jié)課，周末，我發(fā)信息告訴你，空間中有我們的照片，又接著聊了一會(huì)兒就此作罷。
我總天真的認(rèn)為，我們會(huì)是三年的知心朋友，因?yàn)槲铱梢园咽裁词虑槎己翢o(wú)保留地告訴你。可是事實(shí)并非如此，也許，現(xiàn)在的分離，是為了以后更好的`相聚。從不知到相知，從老師到到知心朋友，從陌生到熟悉，我們互相認(rèn)識(shí)，又彼此相隔。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“我們的相知和走近，如同海浪和海鷗的邂逅，海鷗飛走了，海浪奔流而去，我們也分開了”。在人生的交際場(chǎng)上，我還會(huì)不斷地認(rèn)識(shí)許許多多，和我毫無(wú)關(guān)系的陌生人，或許他們?cè)谝院蠖紩?huì)成為我一個(gè)一個(gè)的朋友，就如書中所說(shuō)，“陌生是你遲早會(huì)認(rèn)識(shí)的朋友，而在你的一生中，朋友扮演著一個(gè)重要的角色”。
往事記在我心，時(shí)光流在腳下。我發(fā)現(xiàn)，有些東西不會(huì)被時(shí)間風(fēng)化，反而會(huì)在時(shí)間的洗禮下顯得熠熠生輝。它像那天上的風(fēng)箏，即使飛的在高、飄的再遠(yuǎn)，都不會(huì)迷失回家的方向，因?yàn)轱L(fēng)箏下面的線，會(huì)把兩個(gè)人的心系在一起。在心靈的一隅，我將這份情誼輕輕放下，為了讓它得以休憩，不會(huì)漂泊在外。
你相信時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化嗎？
記憶作文 篇9
在我的記憶里，總有那么一個(gè)畫面令我記憶猶新。它很溫馨，很友善，也很感動(dòng)，它是我抹不去的畫面。
鳥兒的吟唱打破清晨的寧?kù)o，太陽(yáng)離開了地平線，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩的向上移動(dòng)，紅日周圍，霞光盡染無(wú)余。那輕舒漫卷的云朵，好似身著紅裝的少女正在翩翩起舞。
太陽(yáng)的升起迎來(lái)一陣白煙，一陣面香，一陣細(xì)枯枝與地面觸碰的聲音。我也被這朝陽(yáng)吸引著跑下樓去鍛煉身體。一路上，我看見(jiàn)花兒蘇醒了，草兒探頭了，環(huán)衛(wèi)工人也開始工作了，他們一手持掃把，一手持鏟子，協(xié)調(diào)有序的干起活來(lái)，汗水早已把他們的衣褲浸濕，臉上也布滿了疲倦。看著這番畫面，我默默嘆息。
白霧升起，一陣白煙，淡淡面香飄來(lái)。
我的味覺(jué)被喚醒，來(lái)到了一家排著長(zhǎng)龍的'包子店面前，等了一會(huì)兒，我看見(jiàn)清晨那些環(huán)衛(wèi)工人也來(lái)排隊(duì)，只見(jiàn)排在環(huán)衛(wèi)工人前后的人似乎不太情愿，異樣的目光打量著他們，環(huán)衛(wèi)工人似乎也感受到了這一陣異樣，默默轉(zhuǎn)身離開了。
我正準(zhǔn)備回家，恰好在路上看見(jiàn)了那么一幕：包子店老板主動(dòng)把熱騰騰的包子遞給了坐在角落的環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人正要給他錢時(shí)，他卻拒絕了，揮揮手，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人微微一笑。霎時(shí)，一道耀眼的光芒照亮了我的眼簾。
陽(yáng)光照在我身上，暖暖的。我想，這陽(yáng)光也照進(jìn)了環(huán)衛(wèi)工人的心靈，讓他勞累一早上的身軀不再疲憊。
這畫面見(jiàn)證了人與人之間的情感，包子店老板那顆包容、善良的心，成為了我記憶中不可抹去的畫面。
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