記憶的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
夜幕低垂下。掩窗，伏案。一筆，一墨，一紙，一硯。
絲絲幽涼中，飄飄幽香里，看透它的前世今生。
書法的前世是小小的生靈，如草木受天地精華，似羔羊受大地恩惠。那熱愛著大自然而富有詩意的古人讀懂了萬物之語，創(chuàng)造了擁有生命靈魂的文字。那優(yōu)美的線條，是清風(fēng)流水曼妙的舞姿，是鳥語花香生命的言語，是豐山瘦水獨有的風(fēng)情。
從甲骨文、金文到秦始皇統(tǒng)一文字，再歷經(jīng)篆書到隸書的'蛻變，再到后來草書、楷書、行書的形成，書法吸收歷代文化，保留其精華，書體沿革流變，一直散發(fā)獨特魅力。不論是王羲之流暢的行筆，清秀的字體；還是顏真卿以俗破雅的大氣磅礴。書法始終給人神秘啟迪。
萬籟俱靜，于案前擺上一尊硯臺，取出一塊墨。聆聽著墨塊碰著硯臺發(fā)出的聲音，那黑白的韻律承載了筆墨書香，它莊嚴(yán)亦寂寞。當(dāng)硯臺中清澈透明的水愈來愈香，愈來愈濃，愈來愈淳，直至變?yōu)闈獬砑?xì)密得如錦緞的黑色，印著同樣色彩的眼睛，內(nèi)心不由生出一絲寧靜。
墨已研好。將雪白的宣紙徐徐展開，那指尖拂過之處，便是濃濃的情懷。隨著紙的展開，似乎是書法的帷幕被緩緩地拉開。那展開之處，必定散發(fā)出幽幽的情懷。當(dāng)筆尖浸于墨中，之后被一雙靈巧的手，調(diào)尖、調(diào)圓，隨后筆尖便在空中運(yùn)筆，接著慢慢接觸于紙面，沉淀于紙面，再蔓延開，蔓延開去，深深沁入紙中，亦沁入書寫者的心里。那支精致而玲瓏的筆，似一個舞者飄蕩的裙裾、輕盈的水袖盡情舒展其風(fēng)采。于是紙上筆走龍蛇，留下飄逸的墨痕……
筆墨飄香中。推窗，獨看。夜深花鳥睡，銀河星辰亮。
書法，從它形成、演變開始，最后又通過筆墨紙硯以及書寫者讓它定格。如今，回頭看向歷史的長河，中國對書法還有著如此的記憶？或許，那些沉靜只屬于古人罷了。
靈性的靈魂終是抵不過燈紅酒綠的迷離，當(dāng)放肆驕橫的笑容布滿整個世界時，它的香魂何處在？它終是封塵了，封塵了。我們的祖先受它們之靈性，才得以上下五千年之文化。你我生為華夏之人，心本系著古典情結(jié)，請勿忘記，勿忘記潛藏在你我內(nèi)心深處的那份寧靜。請相信，拂去塵埃，拾起一顆千年菩提，你會尋找到那份朦朧的記憶。
記憶的作文 篇2
童年的記憶就像一艘船，載著快樂而難忘的故事。
看煙花
紅燈籠掛滿了街道和小巷，到處洋溢著喜氣。
在擁擠的路上，我騎在父親的肩膀上，一手拿著燈籠，一手捂著耳朵，被夜空中美麗的煙花所吸引。爸爸嘴角上揚(yáng)，指著天空給我看。
美麗的煙花裝點著城市，給我的記憶增添色彩。
爬山
從山腳往下看，平頂山高大雄偉，樹木繁茂。
我父親和我一起爬到半山腰。我氣喘吁吁，滿臉通紅。爸爸笑著問我，“你累了嗎？讓我來抱你。”我喘著粗氣，強(qiáng)笑著說:“不累！”爸爸伸出手，云擦去我額頭上的汗水。然后蹲下，背著我繼續(xù)爬。我在父親的背上感到幸福。
在我們的.童年，我們充滿了溫暖和幸福，也充滿了我記憶中的幸福。“玉米采摘”高大挺拔的玉米樹生長在肥沃的土地上，你看到的是綠色的玉米地。
我潛入玉米地，環(huán)顧四周，仔細(xì)地在里面尋找。“啊！找到了！”在我面前，這個超大的玉米讓我高興得一蹦一跳，驚動了兩只小鳥，飛向天空“嘰嘰喳喳”。
我找到了最大的玉米，感受到了成功的喜悅。
童年的記憶是快樂、快樂和難忘的。
記憶的作文 篇3
在我的成長里，經(jīng)歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“黯淡無光”的。一件節(jié)日里的事，那是一顆“亮麗的.貝殼。
記得那是五年級上冊的一節(jié)語文早讀。老師進(jìn)了班，給我們布置了任務(wù)，讓我們在這節(jié)課中背下來四首古詩，這時我們班的同學(xué)都說簡單，然后我們就背起來了。老師看著我們都背的很好就去了辦公室。老師的辦公室只和我們隔著一堵墻，我們班的動靜在辦公室里聽得一清二楚。突然，我們班傳來了一陣—咚咚—的聲音。是誰在敲桌子？這時老師來了，老師剛進(jìn)班就對我們大吼了一聲：“是誰敲得桌子，個我站起來。”這時我們班的讀書聲漸漸下降，幾乎都聽不見聲音了。當(dāng)時把我們班嚇的，一個個都不敢動。我們班靜了好久，老師等不及了。又大聲問：“是誰敲得桌子，站起來！”這時我急得像熱鍋上的螞蟻，臉憋得通紅。什么也不敢說。老師好像注意到了什么，就不再問了。老師說：“不說也行，把今天背的古詩抄寫十遍。”我們?nèi)囿@呆了。
下課后，老師把我叫到他的辦公室問我：“是不是你敲得桌子？”我吞吞吐吐的回答：“———是，是我———敲的。”老師說：“那你為什么不給我說？”我說：“我怕你打我。”“那你不說我就不打你了嗎？”我不說話了。老師說：“做人一定要誠實，誠實守信是做人的基本，如果你連這一點都做不好，那你就不陪做人，我知道，我說的話難聽，但是我說的都是真的，希望你能明白。”我說：“對不起老師，我知道錯了，原諒我吧。”老師說：“行，這一次就原諒你了，但是不許有下次。”說完老師讓我回了班里。
從中我悟出了一個道理：誠實如同做事小心一樣，小心就會減少犯錯。而誠實就不會說謊，不說謊，不作假就會心安理得，也不會因為說謊作假被人發(fā)現(xiàn)，而無地自容。或者授人以柄，而遭到他人的輕視和羞辱。你覺得呢？小心駛得萬年船，誠實，是一張勇往直前的介紹信，如果讓別人尊重你，你就要誠實。
我相信，每個人記憶深處都盛開著一朵花———而這個故事，就是我開著內(nèi)心深處的花朵，它的芳香會伴隨我一生，永不凋謝！
記憶的作文 篇4
有些東西，總是忘不了。連時間的推移也無法使它被淡忘，反而使我記憶猶——我記憶中的那片竹林。
老家的后面有一片竹林，小小的，不大，卻是我童年時玩耍的寶地。離開的時間里，我對它念之甚深，許是那里留下了我一串串美好的記憶吧!
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。竹子在一場場春雨的澆灌下，長得飛快，幾乎一天就要長個一節(jié)兒呢。春天的風(fēng)是輕柔的，輕輕地拂過臉龐，似母親的手一般。我和竹子常常陶醉其中，搖頭晃腦，迷迷糊糊間，我竟恍若自己也是竹子。微風(fēng)吹拂，竹子唱起了歌:嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。鳥兒也來湊熱鬧，鳥兒呼朋引伴也唱起了輕快婉轉(zhuǎn)的曲子，與竹子表演二重奏。在遠(yuǎn)處看，搖頭晃腦的竹子像是綠色的`海洋，時不時卷起一個波濤。
夏天，炎熱異常，人和動物都沒了精神，植物也打了蔫兒。我卻一點也不擔(dān)心，我常和爺爺奶奶呀去竹林納涼。竹林外又熱又悶，和蒸籠一樣。竹林里卻涼風(fēng)陣陣，無比涼爽。奶奶經(jīng)常安靜的繡著鞋墊，爺爺也靠在椅子上打著盹兒。我只好一個人玩，竹葉密密匝匝將太陽光擋住，卻也有一些漏網(wǎng)之魚。一點點，一點點，交織成了一張金色的大網(wǎng)，而我，爺爺，奶奶就在這張網(wǎng)里。每當(dāng)想到這兒，我就會忍不住哈哈大笑，爺爺被驚醒后，還常常二丈的和尚——摸不著頭腦地看著我。還以為自己出了什么洋相了。于是，整個驕陽似火的夏天，我便在這片竹林中度過，想想還感覺夏天過得好快了！
秋天，雖然不寒風(fēng)刺骨，但大抵還是挺冷的。我卻和小伙伴們忙得不亦樂乎，忙著摘菊花。我常常去竹林，竹林里的菊花很茂盛，也很大。所以，每次都是我采的菊花最好。小伙伴們?nèi)蘸笠踩ブ窳植删栈ǎ紶枺覀円矔嬉恍┬∮螒颍裁催^家家啊，你拍一，我拍一啊。因此，竹林里常常想起我們開心，爽朗的笑聲。圖片
冬天，景象凄涼。樹木的葉子早已掉光，樹木都成了光桿司令，竹子卻傲立著，一身惹眼的碧綠，煞是可愛有趣。我和爺爺常常去竹林里拾一些枯枝枯葉，拿回去生火。聽著火堆里噼噼啪啪的聲音，不知不覺間，竟已度過了整個寒冷的冬天。
我記憶中的那片竹林，讓我念之甚深。許是它承載著我美好的記憶吧!
一想起那片我久違的竹林，眼前就好似出現(xiàn)了她那婀娜多姿，清麗映日，柔弱似那江南女子，堅韌似那風(fēng)雨麗人的身影，那讓我思念已久的身影！
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