記憶的作文（熱門(mén)）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我的生活中發(fā)生過(guò)很多事，但有一件事讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
那時(shí)在星期三下午第二節(jié)課的時(shí)候，語(yǔ)文老師正在講臺(tái)津津有味地講著，同學(xué)們也在下面認(rèn)真地聽(tīng)著，突然我鼻子里感到非常癢，然后我感覺(jué)有一股東西從我鼻子里流了出來(lái)，我當(dāng)時(shí)嚇呆了，腦子一片空白。這時(shí)，我的同位突然看到了，他毫不猶豫的把手舉了起來(lái)，王老師看到王杰把手舉起來(lái)，便問(wèn)：“王杰，你舉手有什么事？”王杰說(shuō)：“我的同位屈廣利鼻子流血了！”老師連忙走了過(guò)來(lái)，快速說(shuō)道：“誰(shuí)愿意屈廣利到衛(wèi)生間去洗一下鼻子？”同學(xué)們都不約而同地舉起手來(lái)，大聲喊道：“選我！選我！”那一刻，我非常感動(dòng)，最終老師選了我的同桌王杰和我的好朋友李佳績(jī)，他們把我扶到洗手間，王杰幫我一起清理，李佳績(jī)便在我的右邊用手拍著我的后背說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一會(huì)就好了，不用害怕！”
我清洗好鼻子以后，我想用衛(wèi)生紙擦一下的時(shí)候，摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)剛才來(lái)的時(shí)候忘了帶了，這時(shí)候，我的好朋友李佳績(jī)把自己衛(wèi)生紙全給了我，我對(duì)他說(shuō)：“不用那么多。”他去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”好朋友就是要在他最需要的.時(shí)候伸出援助之手，這樣才算是好朋友的標(biāo)準(zhǔn)。那一刻我的內(nèi)心非常溫暖，眼淚也奪眶而出。這時(shí)李佳績(jī)又說(shuō)：“哭什么呀？一點(diǎn)小事，沒(méi)關(guān)系的。”我擦掉眼淚，給他一個(gè)擁抱，到了班里，老師對(duì)我說(shuō)：“一切都還好吧？”我們回答：“還好。”
這就是我抹不掉的記憶，一個(gè)永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。
記憶的作文 篇2
禮物是人與人之間表達(dá)情感的最好方法之一。所以人的一生中會(huì)收到許許多多的禮物，而我記憶中那支鋼筆就是最好的禮物之一。
那一天是六一兒童節(jié)，又是我的生日，上完了一天的課后，我正準(zhǔn)備回家，此時(shí)班主任李老師叫住了我說(shuō)：“樂(lè)，記得今天是你的生日吧？”我說(shuō)：“是的。”李老師接著就遞給了我一個(gè)精美的盒子。
我不知道這里面裝的是什么。一回到家后，我懷著好奇和激動(dòng)的心情打開(kāi)了盒子，此時(shí)一支精美的鋼筆展現(xiàn)在我的眼前，墨綠色的筆蓋與黑色的`筆身，恰到好處的配合在一起，那黑的發(fā)亮的筆身反射著我家的燈光，形成一種自然和諧的美。鋼筆的旁邊放著一個(gè)小瓶子，我猜這是墨水吧。我把它當(dāng)作心肝寶貝似的，看著這支精美的鋼筆，我仿佛感受到了老師對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)
再看這個(gè)盒子，我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)盒子竟然有二層，我又懷著好奇心打開(kāi)了第二層，發(fā)現(xiàn)里面有著一封老師寫(xiě)給我的信。我又激動(dòng)又緊張，鄭重地打開(kāi)了這封信，信中的內(nèi)容更是讓我感動(dòng)：小樂(lè)，生日快樂(lè)！愿你做永遠(yuǎn)的快樂(lè)天使，老師送你這支鋼筆是想讓你在每一次考試寫(xiě)作業(yè)時(shí)都能：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
此時(shí)我突然明白了老師送我這一支鋼筆的真諦：老師想要我把字寫(xiě)漂亮，想讓我學(xué)習(xí)上更認(rèn)真努力，想要我學(xué)習(xí)上能更上一層樓。
李老師雖然有時(shí)候?qū)ξ覀冞@些學(xué)生十分嚴(yán)厲，但我們深深的知道，他每一次的批評(píng)中都滲透著太多的信息，是關(guān)愛(ài)，是指正，是期望。
師愛(ài)深如海，老師是我永遠(yuǎn)最敬佩的人。
記憶的作文 篇3
好開(kāi)心，校園走廊上的無(wú)土栽培的蔬菜今日要收割了，我們四年級(jí)同學(xué)有幸成為收割的主力軍，這消息怎能不令人興奮不已？好期待，好期待這一時(shí)刻的到來(lái)！
看，老師已手端一托盤(pán)脆生生的生菜走入教室，正在示范怎么采摘，抽生菜，掐菜莖，放入藍(lán)，扔菜根，目睹這過(guò)程，只想說(shuō)“小菜一碟”。
“好，下面穿校服的同學(xué)排隊(duì)去采摘，沒(méi)穿校服的就在教室里自學(xué)。”老師的話(huà)猶如一盆冷水把我火熱的心澆得拔涼拔涼的。望著興高采烈排隊(duì)出教室的同學(xué)，我真是羨慕、嫉妒、恨。
我心中不免有些生媽媽的氣，這么重要的事情也不跟我說(shuō)一聲，害得我我只能在教室里學(xué)習(xí)，耳畔傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，讓我根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，一顆心早就飄到外頭去了。想象著那脆嫩的生菜、菊花菜在他們的手中掐斷了根莖，放入了菜籃，那是多么開(kāi)心的事呀！
“同學(xué)們，你們也出來(lái)一起勞動(dòng)一下。”不知何時(shí)，老師走進(jìn)教室來(lái)通知我們可以出去參與了。在教室的我們開(kāi)心得一蹦三尺高，都急匆匆地跟隨著老師來(lái)到了采摘場(chǎng)地。呀，鮮嫩的蔬菜都不見(jiàn)蹤影了，只剩一片狼藉，托盤(pán)，塑料盒扔了一地，原來(lái)是要我們洗托盤(pán)，準(zhǔn)備下一次的種植。
收割錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，那么，掃尾工作讓我出一份力吧！我馬上整理起地上零落的`塑料盒，又拿起了一個(gè)個(gè)乳白色的托盤(pán)，一溜煙就跑向水槽。
我打開(kāi)了水龍頭，“嘩嘩嘩”沖；拿起抹布，“唰唰唰”擦，一個(gè)個(gè)托盤(pán)就如剛出浴的美人，成就感爆棚。當(dāng)把這一個(gè)個(gè)托盤(pán)與塑料盒一一歸位后，我開(kāi)始憧憬著下一批的蔬菜趕快種下，長(zhǎng)大，讓我也能再參與一次采摘，那該有多好呀！
收割節(jié)歷時(shí)一小時(shí)后圓滿(mǎn)結(jié)束了。老師告訴我們采摘的蔬菜將在中午加菜給四年級(jí)孩子。于是期待在心中醞釀。
我期盼了許久的中午終于到了，翠綠的蔬菜與金黃的豆腐巧妙地搭配，一股淡淡的清香已經(jīng)飄向鼻翼，誘惑著你的食欲，輕輕地夾起了一片菜葉放入嘴巴，頓時(shí)覺(jué)得一股甘甜的味道在我的舌尖跳著舞，嚼上一嚼，脆生的蔬菜便在口腔中發(fā)出獨(dú)特的樂(lè)聲，咸味也在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)，忙夾了口飯，白米飯沖淡了咸味，嘴中此時(shí)已是“人間天堂”，呀，吃到的根本就不是蔬菜，而是人間美食啊！
“五味雜陳”的收割節(jié)，有喜有憂(yōu)，有怒有怨，有甜有咸，有羨慕，有嫉妒，有憧憬，生活就是如此，才會(huì)那般的豐富多姿。讓這收割節(jié)成為我童年生活的一顆明珠，珍藏進(jìn)記憶倉(cāng)庫(kù)。
記憶的作文 篇4
好了，別再說(shuō)了吧;要流淚了，真想念北平啊。——老舍《想北平》
一張泛黃的黑白相片上，咬著年糕的孩子將我的記憶拉回到了19世紀(jì)的老北京——1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同(現(xiàn)名小楊家胡同——評(píng)者注)一個(gè)滿(mǎn)族城市貧民家庭的老舍童年，那個(gè)你記憶中最美的世界。
北京，這座千年的古城，每一處墻角，每一根葉脈，都可以是一個(gè)讓人沉醉于其中的世界，縱橫交錯(cuò)的胡同中栽著些許的老槐樹(shù)，虛掩的花墻子門(mén)內(nèi)有幾棵夾竹桃，記憶中的你大口地吞著燒餅，在大雜院中玩著捉迷藏。
那聲“得勒”在你的記憶中化成了讓我醉心的韻腳!你的北平不僅是陶然亭，中考滿(mǎn)分作文也不僅是玉泉山，更多的`是花菜果子和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的北平因?yàn)橛心愕臓繏旌湍愕膼?ài)在，所以更多的時(shí)候，你只要“有溫和的香片茶就夠了”，你讓我情不自禁的沉醉在這個(gè)你記憶中最完美的世界里。
你把記憶雕飾成了文字，又把文字雕飾成了一座城，你把那最樸實(shí)的“今兒個(gè)就今兒個(gè)”雕飾成了書(shū)卷，也把最底層人民的苦難雕飾成了摧淚的文字。在這座城市中，那大雜院屋頂?shù)那嗤甙迮c墻根的靠山竹會(huì)老，那唱《刀馬旦》的一角賣(mài)婉豆黃的師傅會(huì)老，是的，舒慶春也會(huì)老，但老舍不會(huì)，我們記憶中那揮汗如雨的祥子不會(huì)，逆來(lái)順受卻結(jié)局凄悲的王利發(fā)亦不會(huì)，他們都在那個(gè)讓我沉醉的老北京的世界中永生。
1966年的太平湖畔，你帶上記憶中在京腔胡同邊聽(tīng)過(guò)的那聲吆喝，與你用半吊錢(qián)買(mǎi)的那碗白茶，在月色中孤獨(dú)地與你記憶中的世界一起走了。
老舍走了，想想在那數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文字中，他不過(guò)是勾勒了一群普通人，一座老城，和他記憶中那段讓我們沉醉的舊時(shí)光。但走了的老舍，卻讓我們感到了——永恒!
——寫(xiě)在紀(jì)念老舍先生誕辰110周年
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