（通用）難忘的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師作文 篇1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升到了五年級(jí)，今年的教師節(jié)快要到了，我和每一位教過(guò)我的老師都有著非常難忘的感情。
首先我要說(shuō)的就是班主任王老師了，我們四七班同學(xué)對(duì)王老師都很有感情。還記得三年級(jí)的有一次，班里發(fā)生了班里發(fā)生了紀(jì)律治安問(wèn)題，那時(shí)雙方打得都很激烈，遍地都能見(jiàn)鋼筆，噴出的墨水和凳子上的螺絲釘，可不管同學(xué)們?cè)趺磩瘢虑槎紱](méi)有得到控制，反而愈演愈烈，其他班的人也加入了打架，看著那時(shí)三七班的天都快“塌”了，班里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)，在外面“積極”的跺腳（當(dāng)然，這反而讓現(xiàn)場(chǎng)更亂了），有的同學(xué)，加入了打架，還有的同學(xué)在一旁勸架（當(dāng)然，那也沒(méi)任何用處），終于班長(zhǎng)想起了我們是七班的大救星，也就是班主任王老師，幾個(gè)同學(xué)趕緊瘋一般的向您的辦公室跑去。剛跑到辦公室的時(shí)候，她還在一臉嚴(yán)肅的改作業(yè)，幾位同學(xué)趕緊把情況告訴了您，她喝了一口茶，淡定地向教室里走去，好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。當(dāng)離教室還有五米時(shí)，他們還正打得熱火朝天呢，根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)您，還有兩米時(shí)，我們班的同學(xué)才聽(tīng)見(jiàn)了她的腳步聲，她剛進(jìn)入教室，頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲。您真是我們班的定海神針。當(dāng)時(shí)您只是輕輕地說(shuō)一聲：“還打嗎？我看著。”其他班的人立即跑回了教室，可是您也沒(méi)有處罰他們，轉(zhuǎn)頭就回了辦公室。事后我們都很疑惑，為什么老師不抓住機(jī)會(huì)狠狠地處罰他們？您說(shuō)：“我來(lái)的目的就是為了讓他們不再打架，他們既然已經(jīng)不打了，再發(fā)還有什么意義？”直到現(xiàn)在這個(gè)道理還銘記在我的'心里。我清楚的記得，在一年級(jí)時(shí)，我那時(shí)候識(shí)字不是太多，所以經(jīng)常把王老師名字里的那個(gè)“茹”字讀成茄子的“茄”。那時(shí)候老師并沒(méi)有介意，反而手把手的教我們識(shí)字，讓我們會(huì)讀各種各樣的漢字，如果不是您——王老師，就沒(méi)有今天的五七班，就沒(méi)有今天卓越的同學(xué)們，在這里我們向您深深的表示感謝。
第二個(gè)值得一提的就是曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。在大家的印象里，彭老師對(duì)我們總是很?chē)?yán)厲，從沒(méi)有放松過(guò)，尤其是對(duì)一些調(diào)皮的同學(xué)。記得有一次在班會(huì)上，王老師不在，小王同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話，被彭老師叫了出去，他在外面難過(guò)的哭了起來(lái)，幾個(gè)班委都去勸也沒(méi)有勸回來(lái)，大家都感覺(jué)彭老師不平易近人，但可能也只有被罰的小王同學(xué)自己明白老師的良苦用心，后來(lái)小王同學(xué)告訴我們，其實(shí)彭老師私下里找過(guò)他，和他談過(guò)心，也讓他明白了紀(jì)律的重要性，我們這才明白了彭老師對(duì)我們的嚴(yán)格是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的，正是這位看似嚴(yán)格要求、不平易近人的老師對(duì)我們才有著真正的大愛(ài)。在這里我也要感謝她。
第三位老師則是我們的第一屆副班主任郭老師。郭老師和和氣氣，從來(lái)不批評(píng)人，這讓大家給她留了很好的印象。在一年級(jí)第一次上品生品社課，全班有著各種嘈雜的聲音，但是郭老師來(lái)到教室，并不是先批評(píng)我們，反而先表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們非常活潑，此時(shí)很多調(diào)皮的同學(xué)都瞪大了眼睛，郭老師的課堂很有趣，經(jīng)常會(huì)給我們普及生活中的科普知識(shí)，也時(shí)常逗得我們哈哈大笑，時(shí)光很短暫，我們只相處了兩年，但是這一位矮矮的老師永遠(yuǎn)記在了我們的心里。
眼看著教師節(jié)就快到了，我和教我的每一個(gè)老師都有著深深的情感，他們的“涌泉”之恩，我們只能“滴水”相報(bào)，這讓我們非常慚愧。雖然有些老師已經(jīng)離開(kāi)了我們，但留給我們的永遠(yuǎn)是感情，永遠(yuǎn)不忘的感情。在此我也要祝所有老師安康幸福，教師節(jié)快樂(lè)，同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。
難忘的老師作文 篇2
六年的時(shí)間彈指一揮間過(guò)去了，我即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
其實(shí)趙老師并不是從一年級(jí)開(kāi)始教我們的，她是三年前轉(zhuǎn)來(lái)教我們班的，初見(jiàn)時(shí)她和現(xiàn)在差不多，一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后，一身及膝長(zhǎng)裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)她那雙清澈見(jiàn)底的眼睛，只見(jiàn)她當(dāng)時(shí)笑瞇瞇地走上講臺(tái)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹后就開(kāi)始給我們上第一堂課，她用她那能說(shuō)會(huì)道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們?nèi)济宰×耍瑥拇松险Z(yǔ)文課我們每個(gè)人都很認(rèn)真。
上了五六年級(jí)后，趙老師對(duì)我們開(kāi)始嚴(yán)格了起來(lái)。我們真正見(jiàn)識(shí)到了老師“可怕”的一面，只要哪個(gè)地方做不好，趙老師就走上講臺(tái)“唰唰”一百分沒(méi)了，要是哪個(gè)同學(xué)再不認(rèn)真聽(tīng)課的話，“唰唰”一百又沒(méi)了，讀書(shū)沒(méi)精神的話，“唰唰”一百再?zèng)]了，所以，我們上語(yǔ)文課時(shí)總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，哪位仁兄敢在我們班的語(yǔ)文課上睡覺(jué)的話一定會(huì)死得很慘，不知不覺(jué)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學(xué)的“命門(mén)”——體育課！每臨體育課之前她總會(huì)布置一堆的學(xué)習(xí)任務(wù)，要么背書(shū)要么默寫(xiě)，反正只有一個(gè)條件，背的完你就走，不然就別想出這個(gè)門(mén)。為了我們“可愛(ài)”的體育課，同學(xué)們領(lǐng)到任務(wù)后回家就狂背、完成任務(wù)，第二天一個(gè)字也不少的背或默了出來(lái)，把我們班的`效率提高了一截，現(xiàn)在看到別班同學(xué)比山還重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們還真應(yīng)該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴(yán)格的要求我們，我們說(shuō)不定比別班的同學(xué)們害慘哩！ 趙老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)格，但大多數(shù)時(shí)候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過(guò)注意一下，是大多數(shù)，要是真的惹著她了，后果真的很?chē)?yán)重！瞧！又有一個(gè)家伙因?yàn)闆](méi)寫(xiě)完作業(yè)正被她逮著罵呢，我們不禁對(duì)那位“壯士”產(chǎn)生了深深的同情，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續(xù)這樣的話他真的會(huì)退步的。
當(dāng)然，人都有兩面，趙老師有嚴(yán)格的一面就會(huì)有慈祥親切的一面，上次我們學(xué)校舉行校籃球比賽時(shí)，老師也和我們一起去觀賽，當(dāng)我們班進(jìn)球時(shí)，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團(tuán)，而當(dāng)隊(duì)員們不慎失利被對(duì)方領(lǐng)先時(shí)，趙老師總是會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)事的，下一場(chǎng)我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意啊！”像一個(gè)媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當(dāng)我們一些同學(xué)也包括我自己在考試中考砸時(shí)，趙老師也不會(huì)責(zé)怪我們，而是鼓勵(lì)我們不要灰心，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴(yán)母的形象，既嚴(yán)厲又慈祥。
老師，不管我離開(kāi)您多少年，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，您永遠(yuǎn)都是我心中最不能忘卻的老師！
難忘的老師作文 篇3
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；天使感恩上帝，是因?yàn)樯系劢o它純潔的心靈；小鳥(niǎo)感恩大樹(shù)，是因?yàn)榇髽?shù)給他一個(gè)溫暖的家……我永遠(yuǎn)感恩我的老師——盧老師，她是我最難忘的老師，她給了我多少溫情，多少知識(shí)……
盧老師的一次次批評(píng)讓我進(jìn)步，盧老師的一聲聲鼓勵(lì)讓我高興，是盧老師讓我懂得了在困難中凝聚力量，讓我不怕困難，是盧老師讓我學(xué)會(huì)了在黑暗中尋找光明，是盧老師讓我學(xué)會(huì)了做人。
記得那次，我因?yàn)椴幌雽?xiě)作業(yè)而沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，早上我懷著忐忑不安的心情去了學(xué)校，當(dāng)我坐在座位上時(shí)，我的心怦怦直跳出了許多汗，上課時(shí)，盧老師進(jìn)來(lái)了，她用那雙眼睛望著我，我的身上像百萬(wàn)根鋼針扎著一樣難受，可是令我出乎意料的一件事情發(fā)生了：老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給我講道理，頓時(shí)，我感覺(jué)到一種溫暖在我身上細(xì)細(xì)交織著，像溫泉一樣流著……我哭了，老師只是微微一笑，幫我擦著眼淚，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，以后不要不寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)才能使智慧增長(zhǎng)，使知識(shí)增長(zhǎng)，才會(huì)使人進(jìn)步，才會(huì)使你心靈的美麗增長(zhǎng)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話在我心中留下了深深的、不可磨滅的烙印。記得還有一次，在一個(gè)下雨天，我沒(méi)帶傘，也沒(méi)家長(zhǎng)接我，幼小懵懂的我，傻呆呆的站在教室門(mén)口傷心的哭泣，這時(shí)，盧老師和一位老師有說(shuō)有笑的從辦公室出來(lái)了，她看到我，徑直走過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)我“王培穎，你怎么還不回家？”我抽抽搭搭的說(shuō)：“我沒(méi)帶傘，也沒(méi)家長(zhǎng)接我。”盧老師笑盈盈地說(shuō)：“沒(méi)事的，老師送你回家。”說(shuō)完，她拿出紙巾幫我擦著眼淚，摸摸我的頭，打起雨傘，送我回家，在路上，她不挺的把傘往我這邊移動(dòng)，我看見(jiàn)雨滴打濕了她的衣服，我十分感動(dòng)。到了家門(mén)口，盧老師就匆匆走了，也不喝杯水，淚水不由自主的像斷了線的珠子，不停地從我臉上滑落，多好的老師呀！
可是，六年過(guò)去了，我要畢業(yè)了，心中的那么那么深，那是無(wú)言而喻的。直到現(xiàn)在，我已上初一了，可是我永遠(yuǎn)不能永遠(yuǎn)不能忘記我的盧老師：不能忘，進(jìn)步時(shí)，盧老師為我頒發(fā)獎(jiǎng)品，不能忘，生病時(shí)，盧老師對(duì)我噓寒問(wèn)暖，不能忘，犯錯(cuò)時(shí)，盧老師對(duì)我的'一次次細(xì)心叮嚀，不能忘，盧老師在每一道溝坎前扶我前行，不會(huì)忘，盧老師用并不偉岸的肩膀提托我人生的風(fēng)景……
曾記得，盧老師在課堂上不厭其煩耐心講解，那是我登高的基石啊！曾記得，一點(diǎn)點(diǎn)微小的成功，都引來(lái)盧老師熱淚涔涔，那是催我?jiàn)^進(jìn)的淚水啊！
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的向往；小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對(duì)海洋的希望；蹈谷飄香，碩果累累，那是大地對(duì)萬(wàn)物的暢想；春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是盧老師對(duì)我的希望！雖然已經(jīng)離別許久，但是，我想說(shuō)，我難忘我的盧老師，在成長(zhǎng)的道路上，給過(guò)我溫情，給過(guò)我希望，給過(guò)我知識(shí)，給過(guò)我成長(zhǎng)的指引，給過(guò)我人生的領(lǐng)講，她給了我太多太多，她是世界上最好的老師，是我最記憶猶新的老師，是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇4
在我的記憶中，許多老師對(duì)我都很好。可是隨著時(shí)間地推移，一些往事漸漸淡忘，
但田老師的音容笑貌卻越來(lái)越清晰。雖然田老師只是一個(gè)英語(yǔ)老師，卻能得到許多同學(xué)們的喜歡。因?yàn)樘锢蠋煹慕虒W(xué)有特點(diǎn)，能讓人在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，受到良好的教育。幽默使英語(yǔ)課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語(yǔ)課，但能與生活緊密結(jié)合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對(duì)象”等之類(lèi)的另類(lèi)思維讓人忍俊不禁。說(shuō)真的，我們誰(shuí)也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會(huì)悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風(fēng)趣的表情和動(dòng)作，就足以讓同學(xué)們笑得前仰后合了。田老師雖然是一個(gè)男老師，但卻異常溫柔。“溫柔教育”是他重要標(biāo)志，也是同學(xué)們喜歡他的另一個(gè)主要理由。
比如有一些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，他絕不會(huì)像其它老師那樣大發(fā)雷霆，更不會(huì)有暴力傾向。他與你面對(duì)面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時(shí)，田老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)如春風(fēng)帶雨，一個(gè)勁兒地融入你的心靈深處。話語(yǔ)中蘊(yùn)含的那份關(guān)心，那份理解，那份慈愛(ài)，那份期待，真的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊！田老師上課時(shí)，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，各類(lèi)游戲?qū)映霾桓F，相互緊密銜接。仿佛生活真的.離不開(kāi)英語(yǔ)，英語(yǔ)也不愿意與我們的生活分開(kāi)。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎么樣？我們的田老師很好吧。
也許你會(huì)說(shuō)那只是我個(gè)人的感覺(jué)，但我可以大膽地告訴你，只要你有機(jī)會(huì)來(lái)我們這里，哪怕只聽(tīng)田老師的一節(jié)課，說(shuō)不定你的感受比我更深刻！
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