同學的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
李晨瑞是坐在我后面的“鐵兄弟”，他個頭不高，臉上有幾顆痣，素有“黑面大俠”之稱，讓人印象十分深刻。從新入學到現(xiàn)在短短一個多月的時間里，我倆可以說是形影不離。一下課，我飛奔似的跑到了他的座位旁，找他說話。當我們在一起時，不是說天，就是說地，感覺這整個世界都是我們的話題。
他雖長得五大三粗，但內心卻很脆弱。有一次，我正在寫作業(yè)，他突然在我身后使勁地拍了一下，硬把我拉到外面去“放放風”，我很沖動地說道：“我要寫作業(yè)，你們出去吧。”聽了這話，李晨瑞傷心地走開了。看到這些，我很內疚。正當我準備繼續(xù)寫作業(yè)時，腦中情不自禁想到了他，便走出教室去找他。飛奔找到他后，我真誠地向他道了歉。他又高興地邀請我加入到“放飛”活動中。
他是一個堅強的人。記得有一次上體育課，我們班的`同學經常說話，被體育老師罰跑了好幾圈。我們起初，隊形很整齊。可沒過一會兒，隊伍變得零零散散、稀稀拉拉的，有的不是去系鞋帶，就是跑出隊形外去休息，真有點吃了敗戰(zhàn)回營的樣子。體育老師看見我們就剩很少隊伍在跑，大吼一聲“趕快跑步，跟上隊伍。”嚇得我們又緊跟上去。可畢竟大家都累了，一到老師看不到的地方就又走上了。我看見李晨瑞在后面吃力地跑著，我便慢下來湊到他跟前問道：“你怎么啦？”他去說沒事，讓我快跑。我遲疑地跟上了隊伍，并時不時地回頭看他。最后，見他實在堅持不住，我便扶著他坐下，我正想向老師報告一下，他卻大喊：“我沒事，你不用管我，你先去跑，我去報告。”我見他態(tài)度堅決，就又跑進了隊伍。
他還是一個幽默的人。他數(shù)學考試沒考好，我去安慰他。他卻編出了一個笑話：“李大笨，沒考好，朋友來安慰！”我不禁被他的幽默而樂了。我還借此表揚他文思泉涌，筆走如飛。他答道：“不敢當，不敢當，下一次一定考好。”還有一次，他上講臺去找老師改錯，結果在半路上摔了個狗啃屎，同學們見到后哈哈大笑。他不好意思的說到，哎呦喂真疼。可是老師不理解他上去就是一拍。哈哈哈，他就是這樣一個人。
我的“鐵兄弟”李晨瑞既細心又脆弱，既堅強又幽默……他真是一個可愛的“黑面大俠”！
同學的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，小學六年的生活，也即將結束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會斷裂。無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會斷。
天下沒有不散的筵席。不知不覺我們已走過小學的六年學習生涯，離開母校，離開和我們一起學習生活的老師和同學，想到這里，一種難舍難分之情在我心中油然而生。難舍苦口婆心、諄諄誘導的各位老師；難舍同學之間一起度過的美好時光。此刻，昔日在校園里和同學學習的情景更是一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。
我的同學有很多，有調皮可愛的，有性格內向的，也有熱情奔放的，但是，我最好的朋友就是劉琳。
他個子矮矮的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的腦袋，能說會道的'嘴，用四個字來概括他，就是：幽默風趣。他這個人十分幽默，以前我也只以為他是個搞笑的人，但從那一件事情，我對他的看法，來了180度的大轉變。
那一天，天空下著小雨，我沒有帶傘，媽媽又有事，我又是值日生，不知怎么辦，掃完了地，我便到大廳等雨停了，可天公不作美，雨不但停下，反而越下越大，風夾著雨，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風吹來，這密如瀑布的雨就被風吹得如煙、如霧、如塵。狂風卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，望著這一切，我有些絕望。正當我手足無策的時候，劉琳走了過來，撐起一把雨傘，對我說：“我送你回家吧。”聽到這消息，我十分感動。他的家和我家是反方向的，本來我們是值日生，已經很晚了，如果再送我回家，那他會挨罵的。我說：“還是不用了，你家和我家……”“快走吧，要不然真來不及了！”沒等我把話說完，他就拖著我的手，把我拉走了。路上，他把雨傘傾向我這邊，自己卻被雨淋了。到家了，我說：“來我家吃飯吧！”“不用了，我媽還等著我呢。”說完，他走了。望著他遠去的背影，在這暴雨之間越來越小，漸漸消失。此時此刻，我心里對他的，只有無限的感激。
謝謝你，劉琳！你永遠是我最好的同學。
同學的作文 篇3
說到教育人，你們的腦海之中是不是浮現(xiàn)出打罵的場面？你以為這就是教育人了？當然不是了，陳晨教育起人來，而是用語言的魅力來感化你。
有一回，我們正準備做早操，王精捉弄了李凌志幾下，這本來這只是一件微不足道的小事，但是被陳晨發(fā)現(xiàn)了，陳晨走上前去，開啟了他的訓人模式。
只見陳晨的神情異常激動，雙手抓著王精的肩膀拼命地搖著，一邊搖一邊說：“王精，這就是你的不對了吧？你怎么可以捉弄同學呢？你知不知道這樣的行為十分可恥呢？本來人家好好地立正準備做操卻被你這樣捉弄了幾下，你這樣既破壞了一次做操的快樂，又破壞了良好的校園風氣，還毀壞了班級的.名聲你知不知道……”
王精被陳晨說得一愣一愣的，連忙把耳朵捂上，說：“好好好，我下次不會再捉弄同學了，別說了別說了，頭都暈了。”陳晨見王精敷衍了事又要說什么，但是開始做操了，陳晨百般無奈之下只得暫時關閉訓人模式。
在回教室的路上，陳晨又逮住了難得的訓人機會，上前把王精揪了過來，打算再跟他講講大道理，但是這一次王精早有防備，用手死死地捂著耳朵，一副如果你敢再說就跟你拼命的沖動。但是陳晨可不管這些，直接把王精的手“殘忍”地拽下來，如同唐僧教訓孫悟空一樣語重心長地說：“王精，你把我的話聽進去了嗎？我的話呀，就如同水果蔬菜中的精華，是十分有價值的，對你有很大的用處，所以你一定要把我的話記下來，王精，你這又是干什么？別捂著耳朵繼續(xù)聽我說呀……”王精實在是忍無可忍，只能“對天發(fā)誓”（就是對陳晨保證）以后不再捉弄同學了。
陳晨雖然如同唐僧一樣在我們耳旁“念經”，不過也正因為他，我們改正了許多壞毛病。
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