風箏風波四年級作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的風箏風波四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏風波四年級作文1
上個星期，在美術課上，老師教我們怎么樣做風箏。過程很簡單：就是先用兩根木棒子弄一個“十”字，最后在木棒子兩旁粘上雙面膠或者涂上膠水和固體膠，用一張白紙放在要粘貼的地方，包住整個風箏風箏就行了。不過我們做的只是那些破破爛爛、弱不禁風的簡式風箏，這下做風箏的難度就減了不少。于是，我便開始和大家一樣手中那這長長的風箏線，拽著自以為已經(jīng)很不做的破爛風箏像喝醉了酒似的在人頭攢動的操場上東撞西撞。不過，放風箏難免也會出現(xiàn)一些小事故的嘛。上做風箏那節(jié)美術課的時候，大家光是做風箏就已經(jīng)累得的精疲力盡了，因為這需要細心和耐心。美術課下課后，盡管大家很累，但是仍然在操場上拉著風箏不停地飛奔，因為風箏帶給我們的歡樂遠遠的超過了自身的疲憊。
有的'同學為了把風箏裝飾的好看，做起了風箏的“美容師”，東涂涂，西畫畫，這里貼貼，那里貼貼，風箏上掛滿了五顏六色的紙條，有時材料不夠，就向同學借。唉，這風箏可真能折磨人啊。下午，發(fā)生了一件趣事：金迦米不知是出于什么原因，盡然在風箏上面歪歪扭扭地寫了一行字：金迦米的風箏。哈哈哈哈，笑死我了，難道金迦米害怕有人偷了她的風箏嗎？我們自己做的將近散架、仿佛風一吹就能吹破的風箏就是送給別人，別人還不要哩！真有意思。各式各樣的風箏，一起飛上了藍天，五彩繽紛，像一頂頂漂亮的小花傘，在風中飄蕩。又好似被春風拂過的桃花，花瓣落下，美麗極了。
今天我學會了放風箏，明天我會將自己的夢想和希望放飛藍天。
風箏風波四年級作文2
今天，我和弟弟一早起來就飛快地向田野奔去。來到田野，我和弟弟立刻拿起剛買來的風箏快樂地放了起來。
我想放風箏需要有一個人拉，一個人拿著線軸邊跑邊放線。于是，我對弟弟說：“請你先幫我托著風箏，讓我把風箏放上天空。然后，我再幫你托風箏，讓你把風箏也放上天空去，好嗎？”弟弟說：“好！只是我不用幫我托�！蔽蚁劝丫�放出十米長，然后，我邊跑邊對弟弟說：“快往上送！”弟弟立刻把我的風箏往上送。風箏很快就放上了天空。啊，風箏放得很高，我非常高興。現(xiàn)在弟弟自己一個人放風箏了。他把線放出三米長，比我的放得短。然后，他迎著風迅速跑了起來。一邊跑，他一邊放線。后來他放的風箏和我的一樣高。
我看到他的風箏追上來了，于是，我便對他說：“我們兩個人比一比，看誰的風箏放得高。”他說：“好！”我馬上一點一點地放線，風箏越放越高，到后來我的風箏成了一點。弟弟看到我放的風箏非常高。于是，他想超過我，就迅速放線。結果，他一不小心，風箏就掉了下來。他馬上收線，并且迎風猛跑。很快，他又把風箏放上去了，而且很快超過了我。他的風箏高得幾乎看不見了。我也不甘示弱，也迅速放線。放著放著，我忘了自己的線沒有在線軸上系住，打一個結。風箏迎風迅速往上飛。我一不留神，線放光了還不知道。等到我清醒過來，線已經(jīng)拿不到了。風箏脫離了我的.控制飛走了。我就去找。為了找回自己的風箏，我不顧田野中的泥和水。終于，風箏找回來了，可是，我渾身上下沾滿了泥。
回到家里，我被爸爸媽媽罵了一頓。哎，怎么我放風箏就那么多災多難啊！
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