我和我的老師作文

我和我的老師作文[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我和我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。”每每讀到這段話，望著窗外時疾時徐的秋雨，傾聽著雜亂無章卻又莫名動聽的“交響曲”，我的心就會平靜下來，腦海中浮現(xiàn)出一張熟悉的面孔，那是與我僅相處了一個月的班主任王老師。

　　“秋萍”，是她的名字。如這秋雨，也如這名字，她是一個端莊沉靜的好老師。自然卷的短發(fā)，大而有神的雙目。她的聲音，并不那樣清脆悅耳，卻是如此富有韻味，像極了秋的基調(diào)，金黃的、厚重的，給人安全感;她的眸，并不那樣精致，卻顯著智慧的美，給人以堅定與動力;她的話語，沒有那么多的修辭點(diǎn)綴，卻如一位老學(xué)者，令人深思。她的一切，不知不覺，在我剛剛開始的初中生涯簿上，以加粗燙金的字呈現(xiàn)出來。

　　她的語文課，永遠(yuǎn)是那樣的充滿趣味。師生間的互動變得頻繁而沒有距離，再平乏的文章，也能在她的講解下變得動聽起來。記得有一次，我作為小組代表分析《春》的結(jié)尾，我信心滿滿地站起來，按著自己的思路有條不紊地講述下去。一段語畢，我抬頭看看同學(xué)們，教室里安靜得能聽到繡花針掉落的聲音，隱隱還有些竊竊私語，就連她也蹙著眉頭，看著課本。嗯？氣氛好怪，難道我理解錯了？唉，丟人現(xiàn)眼，還是趕緊坐下吧……我正心亂如麻地想著，她卻向我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說得不錯，繼續(xù)！”我望望她那堅定的充滿期望的眼神，心中的大石頭總算落了地，想著她的鼓勵，我便自信滿滿地繼續(xù)分析，一氣呵成。我望望她，她那堅定的眼神里，多了一份贊許。這贊許，如一大杯果汁，甜甜的。是的，僅一月之久，一尺講臺之隔，她已無聲無息地飛進(jìn)我的心里。她的笑靨，她的明眸，如天上的星星，在深藍(lán)的天空中眨呀眨，也在我的眼里眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同樣也定格在同學(xué)們的心中、在許許多多學(xué)長們的心中。

　　三尺講臺、四季耕耘、一生情懷。天空有多黑，她就有多亮，今后三年的初中生涯，她會像媽媽一樣，照亮我前進(jìn)的道路，用那溫暖的柔光激勵我向前。而我，也會在她的光芒的照耀下，努力走得越來越遠(yuǎn)，飛得越來越高。

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