實(shí)用的活動的作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的活動的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
活動的作文 篇1
今天我和爸爸到華商美術(shù)館參加新書房活動，在那里我看到了很多的照片，還有一個(gè)叔叔畫的'中國畫。我在那里領(lǐng)到了兩張照片，是一個(gè)伯伯的攝影作品，其中一張上面有一只小鳥站在一個(gè)人的手上，這個(gè)人真有愛心。我們要愛護(hù)小動物。我們還得到了一個(gè)叔叔的書法作品。
我們回家時(shí)看到在高空架立起來有一條軌道，爸爸說這是曲江輕軌觀光列車，明年建好后大家就可以坐著它欣賞美景了。
活動的作文 篇2
一個(gè)盛夏的早晨，我和同學(xué)們來到南京船艇大隊(duì)，準(zhǔn)備慰問這里的官兵。
走進(jìn)船艇大隊(duì)營區(qū)的大門，迎面看見一隊(duì)軍人早已筆直的站在那里，以軍禮的方式在歡迎我們的到來。他們那挺拔的身姿真是威武，但想到他們在這樣的烈日下紋絲不動的站著，我就不禁想：軍人叔叔平時(shí)的訓(xùn)練該是多辛苦啊，和他們比起來，我們學(xué)習(xí)的那點(diǎn)苦真的不算什么。
進(jìn)入營區(qū)，大隊(duì)指導(dǎo)員首先帶著我們參觀了軍人叔叔們的宿舍。只見收拾的干干凈凈的.床鋪上疊放著豆腐塊樣的被子，屋內(nèi)物品都被整整齊齊的擺放著，心里不禁感慨我的房間那叫一個(gè)亂字了得，汗顏啊！接下來參觀的每間宿舍，感覺就像是一個(gè)模子打造出來的，不用說都很干凈整潔。
參觀完宿舍，按照既定的安排，我們要為官兵送上慰問品。我們?yōu)檐娙耸迨鍘砹嗣怼⑾阍淼壬钣闷罚m然，東西不是那么貴重，但禮輕情意重，從官兵們的臉上，我們能感覺到叔叔們都很開心。
最后，我們被邀請到碼頭坐船。雖然，我已經(jīng)不是第一次坐船了，但感覺軍人的船就是哪里不一樣呢！船里的設(shè)施簡潔大方：紫藍(lán)色的茶幾甚是簡約，白色的沙發(fā)整潔干凈，屋內(nèi)十分涼爽，雖說沒有五星級賓館的高端，卻讓人舒暢無比。休息了一會兒，我們列隊(duì)來到甲板上，拿出心愛的豎笛開始為官兵叔叔們吹奏，和諧的韻律與江浪的聲響相融合，別有一番風(fēng)味。
短暫的慰問活動很快就要結(jié)束了，離開的時(shí)候，我看著江面不禁想起：民無兵不安，國無防不利，軍人叔叔是我們這個(gè)時(shí)代最可愛的人。
活動的作文 篇3
一個(gè)陽光溫和的冬日，老師帶著我們?nèi)デ嗌倌昊顒又行膮⒓訉W(xué)工活動，這是我們第一次參加學(xué)校組織的學(xué)工活動。
乘著大巴車，我們來到了青少年活動中心。迎接我們的是各種好玩又有趣的活動：軟陶制作，讓我們發(fā)揮了想象，給了我們”為所欲為“的機(jī)會；木工制作，讓我們明白了工序，令我們達(dá)到”心手合一“的境界；做游戲，讓我們領(lǐng)略了樂趣，給了我們”無憂無慮“的時(shí)光……而在這些活動中，我覺得最有趣也是最有意義的，是”步調(diào)一致“的游戲。
游戲前，老師先在教室里給我們看了有關(guān)游戲的`視頻，接著帶著我們來到室外的平地上，給我們講授了游戲技巧，并讓我們四人一組，自由組合，然后囑咐我們?nèi)砟景彘_始練習(xí)，并且宣布：接下來有一場激烈的競賽。同學(xué)們頓時(shí)激動起來，紛紛抓緊時(shí)間猛練。
我們的隊(duì)伍中，我是個(gè)子最低的，因此排在了隊(duì)伍前面，這樣，喊”左——右——左“口令的任務(wù)也落到了我頭上。一開始，我們個(gè)個(gè)管自己走，也不知是我口令喊得不夠響，大家聽不清，還是我喊得不夠動感，大家跟不上，反正是亂哄哄、一團(tuán)糟，木板不是抬不起來，就是抬起來亂動，互相”打架“。眼看別的組已經(jīng)可以慢慢前進(jìn)了，我們不禁著急起來，結(jié)果越急越亂，搞得和”碰碰車“似的亂撞。這時(shí)，隊(duì)伍中有人提議：”大家先停下來，聽朱疇丞的口令，我們把口令節(jié)奏熟悉了，然后按口令一步一步邁腿。所有人必須一起用相同側(cè)的腿邁步，努力把自己的節(jié)奏和大家的合拍！“ 我們都覺得這個(gè)提議好，于是大家照這樣練習(xí)起來。慢慢地，步調(diào)一致了，動作協(xié)調(diào)了，我們一口氣可以走十幾步甚至幾十步了。
比賽開始了，我們組像練習(xí)時(shí)一樣，平穩(wěn)而快速地向終點(diǎn)走去，奪得了第三名的好成績，真是開心。
學(xué)工真好啊！不僅讓我們插上了想象的翅膀，配上了靈巧的雙手，還使我們明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我真希望以后能多去學(xué)工！
活動的作文 篇4
今天，陳老師要和我們玩猜動作的活動，猜動作活動需要先請幾位同學(xué)上臺做出一連串的動作，要把動作做得既準(zhǔn)確又細(xì)致，做完動作后大家猜一猜他在做什么，猜對的同學(xué)有獎勵哦！
我聽到這個(gè)消息后興奮極了，我既想上臺表演做動作讓大家猜，又想當(dāng)觀眾猜對動作獲得獎勵，我是真猶豫啊！再看看同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師請了我和陳俊豪上臺準(zhǔn)備要做的動作，我就站在他旁邊，他比我高，長得比我壯，戴著一副眼鏡看上去真像個(gè)小博士，老師看他沒有準(zhǔn)備好要做的動作就遞給他一張紙條，我偷偷看到“雞蛋”兩個(gè)字。
接著他開始表演了，先提著籃子去買菜，再挑了自己中意的菜，回家后他洗了洗菜，然后把菜切了切，最后炒了炒。這樣一道美味佳肴就做好啦！我想：這一定是西紅柿炒雞蛋，因?yàn)閹А半u蛋”和“炒”字的菜我就猜到它了，結(jié)果，公布答案我猜對了，我開心的哈哈大笑，因?yàn)榇蠹叶及殉吹腵菜猜錯(cuò)了。我想能拿到獎品了真是開心。
現(xiàn)在，輪到我上臺表演了，我先寫了試卷上的第一題，看到第二題后發(fā)現(xiàn)不會，我急得抓耳撓腮，接下來的幾題也都不會，我就做出東張西望的動作，想看看其他同學(xué)的答案，再往下看了幾題還是不會，我只好無奈地看著天花板。最后交了卷，試卷得了0分。
我覺得我和小陳同學(xué)的動作表演都很標(biāo)準(zhǔn)，我也成功的猜對了小陳同學(xué)在做什么，這真是一次好玩的猜動作活動。
活動的作文 篇5
今天我要做護(hù)蛋的活動，這可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與的新鮮事，估計(jì)老師讓我們鍛煉小心吧。 我向媽媽要了個(gè)鴨蛋，（因?yàn)榧依镏挥续喌傲耍┻@蛋是生的，如果壞了，那蛋里的物質(zhì)就會流出來，就算護(hù)蛋失敗了。
我是一個(gè)很愛動的孩子，有時(shí)高興了還連蹦帶跳的，很擔(dān)心這蛋會破裂，我把顧慮告訴了媽媽，“有能力的人會積極的解決問題”，媽媽很認(rèn)真的對我說，也看出了我的'心事，在媽媽的提示下，我給鴨蛋加了個(gè)保護(hù)膜，其實(shí)很簡單，找了個(gè)穿不著的襪子，把蛋放進(jìn)去，手摸上去還是一個(gè)蛋，我一直把它拿在手上，吃飯時(shí)放在餐桌邊，飯后，看書時(shí)，他也在邊上，因?yàn)榈暗耐饷嬗幸粚右m子，所以他很乖，不會滾來滾去，我的蛋真乖呀，到晚上八點(diǎn)鐘，我開始彈鋼琴了，鴨蛋乖乖的在鋼琴鍵的右端，靜靜的陪著我，好像在欣賞名曲。 在鋼琴聲中，迎來了8點(diǎn)半，該是我泡腳上床休息的時(shí)間了，我的蛋還沒有破，媽媽說我的護(hù)蛋很成功，我可高興了。希望下次再有這種類似的活動。
活動的作文 篇6
一、憶春游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
（播放一段輕音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的.事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說說景色的特點(diǎn)。
④誰愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評析習(xí)作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
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