精選致老師作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的致老師作文8篇，歡迎大家分享。
致老師作文 篇1
提起了筆，在月明星稀的夜里，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點(diǎn)滴……
——題記那還是剛結(jié)束假期之際，我上了三年級(jí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)身影佇立，厚厚的眼鏡高高架起，你朝我微笑著點(diǎn)頭示意，我就這樣認(rèn)識(shí)了你，那時(shí)的你有著我認(rèn)為最適合你的長(zhǎng)發(fā)，渾身散發(fā)著太陽(yáng)般暖暖的氣息。我尊敬的招呼于你，你的回應(yīng)讓我感到莫名的熟悉。喜歡看到你臉上洋溢著幸福的痕跡，那會(huì)讓我的心中陰霾驅(qū)除完畢。或許你都從未留意，你嘴角上揚(yáng)時(shí)的完美弧度讓我多么著迷。那些如微風(fēng)般拂過(guò)我心際的話語(yǔ)，或許你早已忘記。那是的情形已不再清晰，你溫暖的笑臉卻在心里留下了痕跡。我決心好好跟隨你，闖出一片屬于我的天地。或許是因?yàn)槲易聊ゲ煌该\(yùn)的脾氣，才讓我與你漸漸遠(yuǎn)離。
不知何時(shí)開始不屑于你，就像不可能總是晴朗的天氣。討厭你講評(píng)經(jīng)典的.例題，討厭你解讀人生的真諦，討厭你好心提醒的話語(yǔ)，討厭你教育時(shí)發(fā)出的火氣……回想起那時(shí)我真的好叛逆，不知你是如何看待我的壞脾氣，是厭倦生氣還是心痛不已？但現(xiàn)在說(shuō)什么都沒有了意義，因?yàn)槲艺娴碾x開了你。分別的那天，我在您的懷里放肆的哭泣，像年不更事的孩子失去的心愛的玩具。我緊緊的摟著你，想多留片刻記憶給以后去回憶。時(shí)間如白駒過(guò)隙，悄悄離去，不留下一絲痕跡。
或許你未曾知曉，我并非不可一世。每次惹你生氣，我的內(nèi)心都充滿了悔意。我想表達(dá)對(duì)你的歉意，卻因缺少勇氣而從未提起。無(wú)奈回首來(lái)時(shí)路，一路的歡聲笑語(yǔ)，斑駁了我的回憶。那些關(guān)于你的字句，還在耳畔縈繞不去。椎心的淚，還在眼眶中呼之欲出。親愛的老師，那些美好是否只能成為過(guò)去，不再提及，讓它慢慢堙沒在時(shí)間的沙漏里。
時(shí)至今日，才發(fā)現(xiàn)昨日的自己有多么的孩子氣。看不到你臉上微笑的痕跡，聽不到你熟悉的話語(yǔ)在耳邊響起，嗅不到你身上暖暖的陽(yáng)光氣息，只能失落的低頭不語(yǔ)，獨(dú)自回味有你的日子里。曾經(jīng)一心想著小學(xué)畢業(yè)后與你從此遠(yuǎn)離，從未料到如今卻是這般想念你。明知已成為過(guò)去，可我就是抹不去你在我心中留下的印記。
現(xiàn)在還會(huì)偶爾遇到你，因?yàn)槲覀冎g并沒有多遠(yuǎn)的距離。我還像從前那般招呼你，你的回應(yīng)仍是我熟悉的語(yǔ)氣。或許我們的緣分已隨清風(fēng)飛到天際，不能再和你討論難解的習(xí)題，不能再與你玩笑嬉戲，想到這里，悲傷情緒不禁從心底涌起。
時(shí)光靜靜擱淺，你的模樣朦朧漸變，我卻深記著那年蒲公英飛揚(yáng)的季節(jié)里有您美麗的容顏。親愛的老師，請(qǐng)?jiān)徫业牟豢梢皇溃菚r(shí)，我只是沒能適應(yīng)你的方式。親愛的老班，請(qǐng)?jiān)徫业牟欢拢也幌朐谀愣嗄旰蠡貞洉r(shí)，我成為你的不愿想起，不愿提及。
停下了筆，在月光如水的夜里，我在靜靜的回想我和你，那零散雜亂的點(diǎn)滴……
致老師作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，六年結(jié)束了，小學(xué)的大門關(guān)閉了。迎來(lái)的是中學(xué)的大門為我們敞開，召引我們?nèi)バ碌膶W(xué)習(xí)天地遨游。在小學(xué)的六年里留下了我與同伴的歡聲笑語(yǔ)，留下了我與老師在一起的.身影，更留下了我對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)深深的眷念。
多么希望不要分離，多么渴望小學(xué)老師再一次的叮嚀，多么希望再當(dāng)一次小學(xué)生，再聽一次老師的言語(yǔ)，再看一次老師的面容，起航第一站的老師將我們送往新的旅程，母校的老師啊，讓我怎么訴盡這不舍之情呢？當(dāng)我從懵懂的年齡變成現(xiàn)在即將“出發(fā)遠(yuǎn)航”的少女，都少不了老師您的叮嚀雨鼓勵(lì)，老師你可知道，你可感受到，我們對(duì)你深深的不舍之情呢？
不會(huì)忘記，是誰(shuí)辛苦地為我們批改作業(yè)；不會(huì)忘記是誰(shuí)依然拖著生病的身體為我們上課；不會(huì)忘記，當(dāng)我們的調(diào)皮已成為家常便飯時(shí)，又是誰(shuí)不辭辛勞的處理我們闖的禍，還要繼續(xù)耐心的教導(dǎo)我們。是你，我的老師，當(dāng)然你有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但又有誰(shuí)不知道這是為我們好，老師，你把你所有的青春都傾注在學(xué)生身上，是多么的偉大呢！老師千言萬(wàn)語(yǔ)都訴不盡我對(duì)你的不舍與眷念，，可時(shí)光卻狠心的帶我們?nèi)ハ乱粋�(gè)“風(fēng)景區(qū)”，多么依戀小學(xué)六年的生活，多么懷念與老師在一起討論問(wèn)題的身影，但這一切都成為了過(guò)眼云煙，但我的大腦百寶箱早已儲(chǔ)存了這些回憶，老師，我的老師，我會(huì)回去看您，大聲的告訴您“老師，我沒有辜負(fù)您的希望！
致老師作文 篇3
如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識(shí)您這個(gè)老師。時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。
記得第一次看見您，不知是因?yàn)樽约簺]有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長(zhǎng)得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時(shí)的我認(rèn)為這下可壞了。可是在第二節(jié)課之后，我覺得您長(zhǎng)得好人品更好，所以我只能對(duì)我的第一印象打0分甚至是負(fù)分了。
您的語(yǔ)文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語(yǔ)中，我讀出了您對(duì)每件事的責(zé)任心。您無(wú)論做什么事都會(huì)很用心，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)“暴風(fēng)雨”，但我覺得這樣的您才更真實(shí)。您在上課的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來(lái)教育、開導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的`，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會(huì)有和我一樣的感覺吧。
真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因?yàn)橛泻芏鄲畚业娜私o我愛，尤其是我的母親。而這一點(diǎn)，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過(guò)一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當(dāng)時(shí)的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時(shí)給予我們的幫助，卻對(duì)一直為我們付出的人所做的事情熟視無(wú)睹，甚至還懷有怨恨。”當(dāng)時(shí)您對(duì)這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時(shí)起，我才真的開始解讀母愛。母親把對(duì)我的付出視為一種習(xí)慣，而我也以理所當(dāng)然的心態(tài)去對(duì)待。我真的是太無(wú)知！也是從那時(shí)起，我才懂事了很多。看到父母為我的成長(zhǎng)而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動(dòng)。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時(shí)候才會(huì)明白呢！學(xué)生我真的好想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認(rèn)識(shí)到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問(wèn)題的困惑的，因?yàn)槲液芟虢o每個(gè)人都留下好的印象，讓每個(gè)人都成為我的朋友。可這是不可能的。我終于認(rèn)識(shí)到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個(gè)人都會(huì)滿意自己。要是交那種自己認(rèn)為可交的朋友，即使只有一個(gè)，也不算可憐吧！至少，我不會(huì)違背自己的意愿去做我不想做的事情。
在我的成長(zhǎng)歷程中，或許您只是一個(gè)過(guò)客，但在我的心里您這個(gè)過(guò)客卻是一個(gè)“特別來(lái)賓”。我不知道如果是別的老師是否也會(huì)給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學(xué)生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因?yàn)槲倚湃挝业睦蠋煛．?dāng)我拿出日記來(lái)再看的時(shí)候，感覺竟是那樣的親切，您的話語(yǔ)也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。
我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學(xué)生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時(shí)恪守心中的那份永恒的信念。
致老師作文 篇4
用那顆熾熱的心
耕耘著一方原始的
金土地
看著你手中的短棒慢慢磨損
飄失在無(wú)盡的關(guān)愛里
那漫天的愛的灰屑
染白了你那原本烏黑的頭發(fā)
再不復(fù)返
您無(wú)怨無(wú)悔
苦苦耕耘著那一方
帶著苦澀的.田園
那方土地上種下了您的希望
在您的澆灌下
小苗長(zhǎng)成大樹
染綠了這一片國(guó)土
歲月沒有將您折服
您卻被歲月累彎了腰
您一站就站了幾十年
您給了我們你可貴的自由
您給了我們更彌足珍貴的青春
但您也沒留下那后悔的痕跡
現(xiàn)在，我看你在花園灌溉
那被太陽(yáng)拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的你
是那么的偉大
那么的無(wú)私
致老師作文 篇5
遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的兒子，是我眼中的風(fēng)景；課堂上苦讀的學(xué)生，是我眼中的風(fēng)景；躺在沙發(fā)上看電視的妻子，是我眼中的風(fēng)景；白發(fā)蒼蒼的老爸，是我眼中的風(fēng)景
——摘自許老師日志
他，個(gè)子不高，但在我心中有高大的形象；他，肩膀不寬，卻承擔(dān)多種責(zé)任。
他，作為一位丈夫，深愛他的妻子。
記得那次，七年級(jí)時(shí)，背英語(yǔ)課文是我們每天必有的項(xiàng)目。日薄西山，同學(xué)們都去吃晚飯，這時(shí)我正想去背課文，可剛進(jìn)辦公室，便聽見他給妻子打電話的聲音。他說(shuō)；“喂……你別做飯啊，一會(huì)我回去做，”多體貼的丈夫啊！一會(huì)又問(wèn)：“你想吃什么水果？我一會(huì)回去給你買回去。”這樣的男人挺少見的。
他，作為一名老師，負(fù)責(zé)于他的學(xué)生。
記得那時(shí)，她每天催促學(xué)生背課文，用手中的小棍當(dāng)作武器，有時(shí)同學(xué)長(zhǎng)隊(duì)排到門外，他甚至聽到過(guò)了吃飯時(shí)間。他一天做多上14節(jié)課，回到辦公室后明顯缺少了以前的活力。他每次在模擬后，找一個(gè)一個(gè)學(xué)生分析總結(jié)，并給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)。他在學(xué)生生病時(shí)，他會(huì)給與無(wú)限關(guān)懷，跟老父親似的，無(wú)微不至。。。
他，作為一個(gè)父親，疼愛他的兒子。
記得每次回家，幾乎都能看到他寫的日志：“兒子，你還好嗎！老爸想你了”之類的話，可在網(wǎng)上不足以看明白他的.深情。一次我路過(guò)辦公室門口，聽到這樣一句話：“今天我兒子回來(lái)了，給他燉肉吃！”還他別高興，我有些震撼。
他，作為一個(gè)年級(jí)主任，團(tuán)結(jié)與他的同事，熱愛他的工作。
每次在辦公室，總能看見他出洋相來(lái)逗他的同事，雖然工作很苦很累，但在一般情況下，那你無(wú)論如何也看不到他的愁眉苦臉，他總把整個(gè)年都帶的生機(jī)有活力，把辦公室的人員團(tuán)結(jié)的有模有樣，真讓人佩服！
他不過(guò)是個(gè)普通的人民教師，但他做到了“桃李滿天下”他比曾小賢要謙虛的多，因?yàn)樗莻�(gè)有深度有內(nèi)涵的人，他就是官方認(rèn)證好男人——許永山！
致老師作文 篇6
秋高氣爽的九月，有一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日——教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我要把我最真摯的敬意獻(xiàn)給我最敬愛的老師。
記得一年級(jí)第一天報(bào)名的時(shí)候，走廊的黑板上寫著一（１）班施亞儉，媽媽說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)她的小學(xué)老師也叫這個(gè)名字。當(dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，教室里有好多家長(zhǎng)正圍在老師邊上，我們只能等著。終于輪到我們了，老師一邊寫著什么，一邊問(wèn)：“你叫什么名字呀？”她的聲音很悅耳很好聽，“我叫徐王昊昱”。我大聲回答著，這時(shí)老師抬起了頭，“你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，回答得很響亮。”她沒有認(rèn)出媽媽，因?yàn)闀r(shí)間太久了，是媽媽勾起了她的回憶。就這樣，還沒開學(xué)，我就從媽媽那兒知道了施老師以前的一些事情：她教好幾個(gè)年級(jí)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂教得非常好；她很喜歡花，中午，有些同學(xué)回家吃飯時(shí)，經(jīng)常摘一些自家種的橡皮花、荷花過(guò)來(lái)；午飯后有很長(zhǎng)一段時(shí)間休息，施老師總會(huì)和她的學(xué)生們一起跳橡皮筋、打乒乓、踢毽子…….當(dāng)時(shí)，我就覺得這是一位無(wú)所不能，非常了不起，也很平易近人的老師。我很高興能和媽媽有同一個(gè)老師。 媽媽說(shuō)施老師的學(xué)生“桃李滿天下”，我下定決心，要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可是，作業(yè)寫得慢一直是我最大的缺點(diǎn)，也是一個(gè)我最難改掉的.壞毛病。老師您總是對(duì)我說(shuō)，寫字要快點(diǎn)，成績(jī)也就能上去了。一開始我有些不明白，到了二年級(jí)有一次考試我才知道，因?yàn)槲覍懙寐B題目都沒做完，自然考試分?jǐn)?shù)就差，我傷心極了，而那些題我都會(huì)做。老師不但沒怪我，還安慰我，讓我知道這個(gè)壞毛病會(huì)給我今后帶來(lái)怎樣的后果。慢慢的，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但還是班上最慢的。
有一次，您說(shuō)您家里還有一個(gè)小孫女要帶，為了工作，也為了我們，您必須托給原本也需要您照顧的老太太。到了學(xué)校，我們就是您的孩子，總讓您操心、生氣；放學(xué)了，您還不能回家，還要為一些學(xué)生補(bǔ)課，同年級(jí)的老師都回家了，您還在耐心地作輔導(dǎo)，有些家長(zhǎng)也不理解您，總抱怨。您有時(shí)會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“在家里，我真不想到學(xué)校；到了學(xué)校，我真不想回家。”您對(duì)家人的愧疚和對(duì)我們的關(guān)心、負(fù)責(zé)，我們都知道，是我們不懂事，不夠上進(jìn)。
“六一”不僅是我們最喜歡的節(jié)日，也是您最高興的日子，在這天，您一點(diǎn)都不像一位嚴(yán)師，您像我們的朋友，像我們的孩子王，和我們一起分享美食，一起做游戲，一起哈哈大笑，最讓您高興的是我們班又得獎(jiǎng)了，某個(gè)學(xué)生又有突出的表現(xiàn)了。 老師您說(shuō)過(guò)，離您退休還有不到三年的時(shí)間，雖然年歲已大，但您仍在有限的工作時(shí)間里一如既往地工作，工作態(tài)度不變，工作干勁兒依然不減，奉獻(xiàn)精神依舊。可能我們這些學(xué)生不夠認(rèn)真，太貪玩，每次交上來(lái)的作業(yè)都讓您失望，所以您常常會(huì)問(wèn)，這些孩子怎么了？有時(shí)甚至懷疑自己不會(huì)教了。在您的教誨下，我們規(guī)矩了，守紀(jì)律了，有禮貌了，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆槐M人意，您說(shuō)，如果撇開學(xué)習(xí)成績(jī)，我們班是最棒的。 4月23日是您退休的日子，為了我們能安心地進(jìn)入四年級(jí)，您沒有離開我們，您做起了我們的代課老師，在這段時(shí)間里，您沒有放松我們每個(gè)同學(xué)，反而給了我們更多的愛，大家非常珍惜這段時(shí)間。還有很多很多，多到我無(wú)法一一列舉。
又一年的教師節(jié)到了，雖然您已經(jīng)退休了，但您一直是我們的好老師。老師，節(jié)日快樂！我們一直都在努力著，總有一天會(huì)成為最棒的。
“桃李滿天下”是您的座右銘，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，便把我們引向一條漫長(zhǎng)的路，一片無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為您人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。紅燭的眼淚也是咸的；粉筆的粉末就是蹉跎的歲月；老師們地心血不需要回報(bào)，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位。教師是平凡的，但教師擁有了世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。教師就是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟炬成灰的時(shí)候才可能被人想起，但老師們從不介意，依舊授業(yè)解惑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；老師們不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩那就是最大的安慰。
我們的老師，沒有鮮花的舞臺(tái)，沒有掌聲的獨(dú)白，一支支粉筆緊握在手里，卻讓每一種顏色都在盛開。
致老師作文 篇7
五月的荷花開遍了池塘，是誰(shuí)將那快樂與幸福給予了我？是誰(shuí)將知識(shí)灌進(jìn)了我的大腦，帶我去書海遨游？是誰(shuí)充當(dāng)我人生的燈塔，照亮了我迷茫的人生方向？是那辛勤、無(wú)私的老師啊！隨著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)流逝，我將眼含熱淚，戀戀不舍地與培育我多年的母校告別。在這6年的大好時(shí)光中，母校中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一草一木更是含我又難以忘懷。這其中，我心中最放心不了的就是我的良師益友一張老師。
記得五年級(jí)的一個(gè)早晨，窗外陽(yáng)光格外燦爛。在我們的猜測(cè)與期待中，她來(lái)了。她高高的個(gè)子，白凈的臉顯出一絲秀氣，炯炯有神的眼睛透出一股才氣，眼睛里總是露著笑意。張老師，這位和藹的“大姐姐”，用慈祥的語(yǔ)氣與我們交談，同學(xué)們都對(duì)她表明心聲。就連我這個(gè)頑固的“老大難”也被深深震撼，征服了！
我們很喜歡上她的課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n總是飽含激情，一篇篇課文讓她講得那么有聲有色。記得她在上《梅花魂》一課時(shí)，她在課上穿插介紹了一些與課文相關(guān)的資料與背景，加深了我們對(duì)課文的理解。當(dāng)張老師用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)妙語(yǔ)連珠地朗讀道：幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，總來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)！”那一刻，仿佛書本上那一個(gè)個(gè)呆板的文字被老師賜予了生命，飛入了同學(xué)的心中，令大家沉浸在陶醉中。同學(xué)們被深深感染，仿佛置身于擁有一身浩然正氣的作者面前。從這堂課以后，我們也學(xué)著張老師那樣有感情地朗讀課文。雖遠(yuǎn)不及她，但總算改掉了毫無(wú)感情又拖腔拖調(diào)的壞習(xí)慣。
張老師不僅課上的好，而且嚴(yán)格要求自己。是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
記得她有一次幫我們積累古詩(shī)詞，她在黑板上寫出《錢塘湖春行》，其中有一句是“亂花漸覺迷人眼淺草才能沒馬蹄”。沒過(guò)多久，一位同學(xué)向她提出：發(fā)現(xiàn)有的書中寫的是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。帶著這個(gè)疑問(wèn)，張老師查閱了其他版本的.唐詩(shī)后，告訴大家，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是正確的的。她讓大家把原來(lái)的改掉，還表?yè)P(yáng)了
提出問(wèn)題的同學(xué)。這件事情深深啟迪了我，教育我改掉自己在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，不求甚解的壞習(xí)慣。
六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我們將踏上新的“征程”。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的啟蒙恩師一一張老師。她這位辛勤的園丁，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)了多少，面對(duì)青春的點(diǎn)點(diǎn)流逝是無(wú)怨無(wú)悔。反而用自己的新血與汗水培育著我們這些國(guó)之棟梁，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神可歌可泣啊！
致老師作文 篇8
也許，我們不曾說(shuō)過(guò)話；也許，我們不曾了解過(guò)；也許，我們可能再也見不了面。但，我還是想說(shuō)：“您辛苦了！”
還記得您剛來(lái)到我們班時(shí)，當(dāng)時(shí)的我們真的很差勁，不管是紀(jì)律還是衛(wèi)生方面，都比不過(guò)八班。但是，自從您來(lái)了之后，這個(gè)問(wèn)題似乎是自己長(zhǎng)了腿似的，自己就跑掉了。當(dāng)英語(yǔ)老師不在時(shí)，您會(huì)很主動(dòng)地為我們上課；到了午休的時(shí)候，您也會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班里，等到我們的眼皮打完架后，都安靜地在一起時(shí)，您才會(huì)小心翼翼地走出教室。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上，到了八點(diǎn)多的時(shí)候，咱班表演的內(nèi)容突然改換，多虧了您在危急時(shí)刻想出了點(diǎn)子，才使得我們能繼續(xù)排練下去。等到了九點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)班主任說(shuō)可以走的時(shí)候，全班人都一窩蜂地跑回宿舍，當(dāng)我回頭看時(shí)，看到您與班主任和幾位同學(xué)還在討論排練時(shí)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我就覺得心里很不自在。
韻律操比賽的時(shí)候，在四點(diǎn)多的時(shí)候，就能看到您的身影從教學(xué)樓里走出來(lái)，臉上寫滿了焦急。再開始練的時(shí)候，全班人跳得都很不整齊，英語(yǔ)老師急得嚷起來(lái)，您卻一臉淡定地安慰我們不要著急，慢慢來(lái)。終于，我們?cè)诠?jié)奏上找到了合適的地方，最后也在比賽上贏得了年級(jí)第一。
11月20日，是您在留在高新一中的最后一天。在日志課上，您說(shuō)的一句話，我認(rèn)為我永遠(yuǎn)也忘不掉：“有的.人能陪你走一輩子，但有的人只能陪你一陣子。”雖然我們也許再也不能見到您，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在這兩個(gè)月對(duì)我們的照顧，我也相信，這兩個(gè)月的時(shí)光里，在同學(xué)們的心里都會(huì)感到不舍。我也希望您能在未來(lái)能多回來(lái)看看我們。如果真的能回到過(guò)去，我一定會(huì)珍惜這段時(shí)光的。
謝謝您，時(shí)老師！
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