【實(shí)用】給的快樂(lè)作文6篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的給的快樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給的快樂(lè)作文 篇1
我的興趣愛(ài)好非常廣泛，尤其酷愛(ài)下棋。家中的棋自然許多，有象棋、圍棋、五子棋、跳棋……五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。這些棋給我?guī)?lái)了說(shuō)不盡的快樂(lè)。
在各種棋中，我最喜歡的要算圍棋和象棋了。每一次同學(xué)或爸爸的朋友來(lái)我家玩，我總會(huì)擺開(kāi)棋局，和他們殺上幾盤(pán)。我喜歡象棋的調(diào)兵遣將，運(yùn)籌帷幄；我癡迷圍棋的變化多端，靈活自如。不管是輸也好，贏也罷，我都會(huì)認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把它存入腦海中屬于自己的那部“《孫子兵法》”中。經(jīng)常與他人在一起下棋，既能增進(jìn)彼此之間的友誼，又可以鍛煉自己的思維能力，何樂(lè)而不為呢？
棋，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一種極佳的“智力玩具”。下棋，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種精神享受。說(shuō)到這一點(diǎn)，我感到有點(diǎn)自豪，因?yàn)槲依闷濉鞍l(fā)明”出了許多游戲。比如圍棋，我把它當(dāng)成了一種古代的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，先用棋子造出交戰(zhàn)兩“國(guó)”的“城墻”，造出“小兵”……這樣，一個(gè)由棋子“堆砌”的世界就造好了。開(kāi)始游戲后，我總是把自己想象成一位叱咤風(fēng)云的大將，指揮著千軍萬(wàn)馬，同“敵人”決一死戰(zhàn)……每次游戲我都樂(lè)此不疲。我很熱衷于創(chuàng)造這樣的游戲，因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造不僅給自己也給別人帶來(lái)了歡樂(lè)，這難道不是一件令人愉悅的事情？
盡管現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張，但課余有棋給我?guī)?lái)說(shuō)不盡的.快樂(lè)，讓我忘卻了學(xué)習(xí)上煩惱與痛苦。棋既是我人生路上的好玩伴，又是給我傳授知識(shí)的默默無(wú)聞的良師，更是引領(lǐng)我大膽發(fā)明創(chuàng)新的益友。
給的快樂(lè)作文 篇2
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)"愛(ài)情"是一個(gè)敏感的話題，在老師眼里我們只是懷著好奇心在探索大人們的世界，他們認(rèn)為這無(wú)疑只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成困擾，謝謝你給的快樂(lè)。而我品嘗了愛(ài)情的不同滋味，無(wú)論是澀，是甜似乎在記憶里都是快樂(lè)的，即使結(jié)局注定是分離，但我還是要感謝你，感謝著美好的記憶。
我與你相識(shí)在4歲，童年的我們沒(méi)有雜念，我們對(duì)彼此而言只是很好的玩伴。與你再見(jiàn)面是六年后了，記憶力的你是那樣深刻，是我們又是親密無(wú)間的朋友。是啊！事情總是在不經(jīng)意之間發(fā)生，年齡小小的我們學(xué)者大人探索者愛(ài)的道路，彼此相伴走了五年。我想在大人的`世界里又有誰(shuí)會(huì)相愛(ài)五年的呢？今天是我們分手的第3個(gè)月的結(jié)束，我們之間的故事不曾因時(shí)間的流失而邊的模糊，我們有太多無(wú)奈，分開(kāi)是對(duì)別人的交代，不是不愛(ài)的離別，我極其難過(guò)，但謝謝你給我快樂(lè)的過(guò)往讓我可以自行療傷。
可曾記得，我們?nèi)ヅ勒谢⑸剑繋缀鯖](méi)有體力的你仍不會(huì)落下我，與朋友們先到山頂，你只是緊緊握著我得手一步一步的往上爬，清涼的溪水從腳背上流國(guó)，疲憊的身體卻因你爬到了山頂，面對(duì)山先一望無(wú)際的綠，心中甜甜的想著你的名字，暗道"謝謝你，我很快樂(lè)"！
現(xiàn)在，你沒(méi)有再次牽過(guò)我的手，彼此心里的話或許只有自己聽(tīng)得到：你手機(jī)上的"小白癡"還在嗎？那個(gè)想念你的"小白癡"在哭啊！時(shí)間再久，心理的位置還是空的啊！真的，謝謝你，你給的快樂(lè)總會(huì)讓我在夜晚甜甜入睡，夢(mèng)里回貪心的夢(mèng)到你輕輕扶起摔倒的我，心疼的拍掉我身上的泥土……還有你不知道我為什么喜歡冬天吧？因?yàn)橛心銜?huì)溫暖我冰冷得手啊！那種快樂(lè)想雪一樣靜靜落在心底最深處。謝謝你給的快樂(lè)！！！
給的快樂(lè)作文 篇3
在我的印象中，我似乎不曾有過(guò)快樂(lè)。自上學(xué)以來(lái)，我每一天的任務(wù)就是讀書(shū)、學(xué)習(xí)、做作業(yè)，再?zèng)]有其它的呢！我曾問(wèn)過(guò)自己，我的生活除了讀書(shū)還能做其它的嗎？
但卻沒(méi)有得到任何答案，所以，在小學(xué)時(shí)生活的每一天，我都只是在讀書(shū)，上課時(shí)，我聽(tīng)老師講課，其他同學(xué)卻在聊天、畫(huà)畫(huà)之類的；下課時(shí)，我坐在教室里做作業(yè)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳、跳繩、踢球；放學(xué)回家，我在家里做家務(wù)事，伙伴們卻在游樂(lè)場(chǎng)里玩耍，無(wú)論在什么地方，在什么時(shí)候，都會(huì)回蕩著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲，我頓時(shí)蒙了，他們?yōu)槭裁磿?huì)那么快樂(lè)呢？
一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)在我的腦中產(chǎn)生，這些疑問(wèn)也陪我度過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光，走向了初中。上中學(xué)后，我漸漸地明白了，在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有感到快樂(lè)，是因?yàn)樵?jīng)幼稚的我認(rèn)為快樂(lè)是吃得好、玩得好、穿得好。但現(xiàn)在懂事的我明白了：只有學(xué)習(xí)好才是真的快樂(lè)。
以前每天開(kāi)開(kāi)心心的伙伴，卻因曾經(jīng)的貪玩而滿臉愁容，我雖然繁忙，沒(méi)有多少快樂(lè)，但我至少不必為自己的前途而擔(dān)憂。
上初中以后，雖然明白了這些道理，但沉重的.壓力，繁重的作業(yè)仍然使我心煩意亂，反而漸漸地不明白這些道理，總是抱怨作業(yè)繁多、學(xué)業(yè)艱辛、壓力大，沒(méi)有快樂(lè)的童年。
雖然如此，每當(dāng)把作業(yè)做完時(shí)，心里又有一絲滿意，在家里時(shí)，作業(yè)做完后，爸爸總會(huì)讓我去田野邊散散心。
我現(xiàn)在也逐漸學(xué)會(huì)了，每當(dāng)作業(yè)做完后，就去大自然中透透氣，散散心，迎面的風(fēng)吹來(lái)仿佛告訴我：“留點(diǎn)快樂(lè)給自己，不要有太大的壓力”，這時(shí)我也會(huì)在心里默默地念叨：“是啊！留點(diǎn)快樂(lè)給自己！”
給的快樂(lè)作文 篇4
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。”事實(shí)上，閱讀不僅能讓我們從中獲得知識(shí)，還能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交朋友。事實(shí)是:當(dāng)我讀到意大利作家阿米庫(kù)斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》時(shí)，我被發(fā)生在家庭、學(xué)校和班級(jí)的故事所感動(dòng)。讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我仿佛在大觀園里穿梭，與瀟湘仙子林黛玉談?wù)撛?shī)話，親眼目睹一個(gè)大家庭從繁榮走向衰落的全過(guò)程。讀羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，我看到了《劉張觀陶三元解疑》、《草船借箭》和《燃燒的赤壁》的精彩畫(huà)面。讀海倫·凱勒的《如果我有三天光明》，我看到了一個(gè)聾子女孩不同于普通人的生活。讀了《80天環(huán)游世界》，我目睹了福格先生和路路通在旅途中遇到的'各種挫折，以及他們是如何克服這些挫折的。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我又陷入了無(wú)數(shù)的科普知識(shí)中。讀完安徒生的童話，我的心被童話所吸引，比如《丑小鴨》、《皇帝的新衣》和《灰姑娘》。讀最普通的語(yǔ)文書(shū)，我也喜歡書(shū)中的好單詞和好句子，數(shù)學(xué)書(shū)中看似無(wú)聊的公式也能帶給我快樂(lè)...
書(shū)籍帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
給的快樂(lè)作文 篇5
青山碧水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；樹(shù)繁葉茂，晚風(fēng)清涼；谷物豐登，蟬蟲(chóng)鳴叫；白雪皚皚，歡聲笑語(yǔ)，家鄉(xiāng)的一切格外美好，家鄉(xiāng)的記憶格外美妙。
不知是天真的眼光，還是當(dāng)初的激情已消磨殆盡，關(guān)于你的記憶總是那么清晰，那么美好，猶記得那明朗的夜空，閃耀著漫天繁星，聽(tīng)著奶奶講故事，猶記得和兒時(shí)的伙伴跑到小河邊玩耍，一陣微風(fēng)飄過(guò)，整片蘆葦蕩漾起來(lái)，水中的微波顫動(dòng)，再喝上幾口清涼微甜的泉水，真有世外桃源的感覺(jué)。
看著家鄉(xiāng)的山水草木，記憶的閘門(mén)打開(kāi)，家鄉(xiāng)的棗子開(kāi)始成熟，我和小伙伴們?cè)缫呀?jīng)躍躍欲試，趁著奶奶不在家，我們順著家中的矮墻，爬上了棗樹(shù)，看見(jiàn)哪個(gè)個(gè)頭大，就只管往嘴里塞，把嘴都快塞爆了，還邊吃邊往下?lián)u，樹(shù)下的小伙伴便以極快的速度爭(zhēng)搶，頓時(shí)，歡樂(lè)聲，爭(zhēng)吵聲混成一片，裝滿整個(gè)小院。
家鄉(xiāng)的山很高，爬到山頂可以把家鄉(xiāng)盡收眼底，我和奶奶以前每天都來(lái)這里撿柴禾，我撿得很快，每次都得到奶奶的表?yè)P(yáng)，有時(shí)候奶奶還給我講家鄉(xiāng)的故事，我都聽(tīng)得癡迷了，不斷地問(wèn)：后面呢。作文不知不覺(jué)我們已經(jīng)撿了滿滿的一筐，奶奶都背不動(dòng)了，我便和奶奶抬著回家，迎著余暉，充實(shí)與滿足布滿全身。
家鄉(xiāng)的傍晚特別美，朵朵晚霞妝點(diǎn)著這祥和的小村莊，家家戶戶開(kāi)始冒起了白煙，母親呼叫孩子們回家吃飯的聲音此起彼伏，時(shí)而傳來(lái)幾聲狗吠的聲音，孩子們團(tuán)團(tuán)圍住桌子，盡情地享受著媽媽做的可口的飯菜，雖然只是普通的白菜饃饃，但他們吃得是那么的香甜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)雞鴨魚(yú)肉，山珍海味。
寧?kù)o的鄉(xiāng)村猶如一本日記，在歲月的.長(zhǎng)河中書(shū)寫(xiě)著我童年的快樂(lè)。它沒(méi)有城市的喧鬧，卻有著鄉(xiāng)村的寧?kù)o，它沒(méi)有城市的繁華，卻有著鄉(xiāng)村的清新，它陪伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，那巍然聳立的大山，山溝柳蔭下的溪水，都是我兒時(shí)的樂(lè)園，都曾留下我快樂(lè)的影子。
漸漸的我長(zhǎng)大了，已不再是那個(gè)天真可愛(ài)的小孩，奶奶也已經(jīng)離開(kāi)了我們，就連那棵棗樹(shù)也變得老了，可是家鄉(xiāng)帶給我的快樂(lè)早已深深地植入我的心中，
家鄉(xiāng)啊！是你給了我快樂(lè)的童年，為我?guī)?lái)這美好的回憶，我一定會(huì)珍藏在我的內(nèi)心深處，直到永遠(yuǎn)……
給的快樂(lè)作文 篇6
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
我是一個(gè)小書(shū)迷，我看過(guò)無(wú)數(shù)的書(shū)。因?yàn)闀?shū)是益友，我讀過(guò)的每一本書(shū)，就像是交一個(gè)知心朋友；因?yàn)闀?shū)是食物，高爾基常說(shuō)：“我撲在書(shū)上，便像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。”因?yàn)闀?shū)是良藥，我讀過(guò)的每一本書(shū)，就像是上了一節(jié)生動(dòng)有趣的.課，在這些種類繁多的書(shū)中，有的使我痛苦流涕，有的讓我疑神疑鬼；有的使我笑掉大牙；有的........
不過(guò)，讀書(shū)雖說(shuō)不是我最大的興趣愛(ài)好。但是，讀書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。書(shū)，我是會(huì)把它生動(dòng)得比喻成在夏天里最熱的一天，吃著自己配的冰棒，吃著自己用“汗水”配出的“果實(shí)”心中別提有多么高興呀！特別是在晚上看連篇小說(shuō)，心中啊比吃料冰棒還要爽一千，一萬(wàn)倍呢！
讀書(shū)給人帶來(lái)的快樂(lè)是可想而知的，書(shū)特別對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆巨大的精神財(cái)富。一本科幻文采的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是一大筆不朽的精神財(cái)富。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
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