快樂玩耍快樂收獲作文
玩是孩子的天性。玩使孩子在快樂中增長智力；玩使孩子在快樂中收獲知識；玩使孩子在快樂中健康成長。說起“玩”這個話題，我兒子也算是玩得歷史久遠、玩得收獲豐碩、玩得精彩無比。
兒子一出生，我就迫不及待地給兒子買回了各種各樣的玩具：從掛在床上的會旋轉的音樂盒，到可以拿在手中玩耍的氣球；從串珠子到擺積木；從畫畫到遙控車；從拍籃球到滑旱冰......兒子在玩耍中感受了快樂、在玩耍中收獲了知識、在玩耍中增進了和小朋友之間的友誼、在玩耍中度過了美好的嬰幼兒時光。
步入小學的兒子玩的項目也如雨后春筍般層出不窮。
記得，我剛剛把五子棋擺在兒子面前時，兒子在手中把玩這小小的棋子，有些許好奇，有些許迷茫。在我的指點下，兒子嘗試著玩起了這新奇的智力游戲。剛開始我故意輸給了兒子兩局，兒子來了興致，逢人便拿出五子棋，與人博弈。但很快屢屢失敗打擊了他的積極性，我發現兒子對五子棋的興趣在逐漸減弱。考慮再三，我決定將五子棋說明書上介紹的陣法教給兒子，我對兒子說：“兒子，我剛剛學了幾個下五子棋的絕招，你想不想學？”那時的.兒子，正迷戀于奧特曼之類的電視節目，對“絕招”這個詞特別敏感，立刻饒有興致的學了起來，我把精挑細選的幾個又好懂、又實用的陣法教給了他。后來，他又對那些陣法加以改進，而且屢試不爽，下五子棋的興趣也越來越濃。逐漸地，他已能和在家里一直所向無敵的我平分秋色了。現在下五子棋，成了他生活中必不可少的調味劑。
兒子從小是在聽故事中長大的。可是上學后，他一直沒有自己讀課外書的習慣。記得在兒子上小學二年級時的一個下午，心急如焚的我在書店泡了幾個小時，依然沒有收獲。突然，楊紅纓的馬小跳系列闖入了我的視線，我迫不急待的翻看了起來。我立刻被書中的故事情節所吸引，我確信兒子一定會喜歡這類圖書，我仔細選了兩本買回家。可是，當我剛剛把書拿給兒子時，他只是匆匆的翻了一下，就放回到了書桌上。我想：習慣于看圖畫書的他可能是被這密密麻麻的文字嚇住了。沒關系，我就利用兒子的課余時間，讀給他聽，書中的故事情節深深地吸引著他。一天天過去了，兒子已經遠遠不滿足于我講給他的內容。終于有一天，他忍不住開始自己捧起書本研讀起來。漸漸地，兒子的課外書越讀越多、越讀越廣：魯賓遜飄流記、小哥白尼系列、馬小跳系列、皮皮魯系列、冒險小虎隊系列、曹文軒的新人文讀本、尼爾斯騎鵝旅行記......都成了他生活中的良師益友。
說起游泳，真可謂是個意外的收獲。兒子從小就有些怕水。雖然，我一直覺得學會游泳，可以作為一項很好的鍛煉身體的項目，可是，當我多次試探著和兒子提起時，兒子總是連連搖頭，我也只好作罷。后來有很長的一個時期，兒子學游泳的事似乎已經被我關在了意識之外。記得前年，單位發了一張游泳卡。為了不讓卡作廢，標準旱鴨子的我號召一家三口前往游泳館消磨時光。也許是游泳池的池水在炎熱的夏季給兒子帶來了清涼的舒適感，兒子越來越喜歡套著游泳圈在游泳館玩耍了。終于，兒子在去年主動提出要學游泳。都說孩子學游泳越大越不好學。開始我還有些猶豫，害怕兒子經歷失敗的打擊。可后來經不住兒子的軟磨硬泡，還是給兒子報了游泳班。誰知在游泳班的兒子進步很快，而且興趣越來越濃。現在暑假里的游泳班已經成了兒子的固定運動項目。
說起兒子的玩可能三天三夜也說不完。兒子今年暑假剛放假，就到處打探“玩”的業余班，什么足球、羽毛球、網球、象棋，似乎都興趣很濃。真可謂，只恨自己沒有三頭六臂，只恨一天沒有48小時。由于和其他業余班時間有沖突，由于可能會占去太多的自主時間，這些玩興最終都只能暫時忍痛割愛。不過，沒關系，踢足球還可以每天晚上在樓下和自己的小伙伴過過球癮；羽毛球還能抽空在院子里和大人較量一番；象棋也能在家中和棋技尚可的爺爺一比高下；至于網球嗎，本想這個假期嘗試一下的，現在只好列入第一個五年計劃了。
“玩”是每個孩子快樂童年的催化劑；“玩”是每個孩子智力發育的助長劑；“玩”是每個孩子成長歷程的鋪路石。愿每一個孩子玩得開心、玩得精彩、玩得充實、玩得碩果累累！
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