清晰記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的清晰記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清晰記憶作文1
假如我可以記住每一天所發(fā)生的事，我或許會開心。 作業(yè)再也不會忘帶，再也不會忘記別人叫我做的事； 甚至可以回想到小時候的那些趣事，那些年的人和事。
這樣每一天都是新的，都是美好的； 我會記住那些小時候的伙伴，是他們讓我的童年開始快樂； 我會記住上小學(xué)時的朋友，是他們讓我懂得什么是友情和愛； 我會記住上初中時的同學(xué)，是他們讓我知道什么是競爭和合作； 我會記住童年幫助我的'人，是他們讓我明白感恩和知足常樂。
假如我可以記住每一天所發(fā)生的事，我或許會不開心。 我會記住以前犯過的錯誤； 我會想到傷害我的人和事，我會傷心； 或許我會怕水，只因為記憶模糊時的事； 或許我會怕火，只因為記憶模糊時的事； 也許那些傷害我的人已想好，不希望我記住他，可我記住了； 有也許我所傷害的人，可能是懵懂無知，可我還是會記得。 如果說記憶是一件物品，有時它很好，有時他不好； 我們只是希望有些可以記住，有些最好別記住。
就像假如記憶清晰如初，有人說好，但有人說不好。
好或不好，只看你是什么人，你的心態(tài)。 至少我覺得這可能是件好事， 你說呢？
清晰記憶作文2
在我的腦海里，有許許多多的往事令我難忘，但其中最難忘的一件事就是學(xué)騎自行車了。有一次，我們班流行騎自行車，我看見了，心里癢癢的'，想著讓爸爸給我買一輛自行車。第二天，我便纏著爸爸，讓爸爸給我買一輛自行車，爸爸經(jīng)不住我的死纏濫打，便答應(yīng)給我買一輛自行車。
買回來之后，我便開始學(xué)騎自行車了。我爸爸在我旁邊教我怎么騎。爸爸先教我如何上車，并且給我做了個示范。我見了，也做了一遍，但結(jié)果動作太慢，摔了下來。我爸爸急忙過來把我扶了起來，并且告訴我動作要領(lǐng)，不久后，我已經(jīng)能自如的上下自行車了會上車之后，我便開始學(xué)騎自行車了。我經(jīng)常看別人騎，覺的很容易，心想：“這還不簡單么。”我騎上車，剛準(zhǔn)備動一下，手便拖離了方向盤，摔了個人仰馬翻。這一摔可把我摔的哇哇叫，不過我并不泄氣，又騎了起來。過了一會，我已經(jīng)能搖搖晃晃的騎起來了。那時，我的心里面像吃了蜜一樣甜，真想大叫“我會騎自行車了”。這件事已經(jīng)過去很長時間了，但是第一次騎自行車的景象我還是歷歷在目……
清晰記憶作文3
一天，放學(xué)了我正準(zhǔn)備回家，天氣突然陰了下來。
我突然想起自己今天早上帶的傘落在學(xué)校了，可是路已經(jīng)走了一半，眼看就要下雨，這可怎么辦呢？我一腦子全是問號。
忽然，我想起了坐公交車，我摸摸口袋，口袋里面一無所有，原來，我本來還剩三元錢的`，可都被我買吃的東西花光了。
不一會兒，雨“嘩嘩”地下了起來。沒辦法，我只好跑到站臺去躲雨。雨越下越大，我心想：媽媽，你來接我吧！我回不了家了。
天越來越黑，只好鼓起勇氣去學(xué)校拿傘。我在雨中拼命地跑啊跑啊，累得直喘粗氣，但是我還是堅持了。
到學(xué)校門口，我發(fā)現(xiàn)住校的同桌張浩從里面走出來，我張大嘴，驚訝地問：“張浩，你不是住校嗎？怎么出來了？”張浩看見我也疑惑不解，他問：“你怎么這么晚還不回去？我回家是因為媽媽打電話來說家里有急事，不然我會沒事回去嗎？”
“張浩，你能借我傘嗎？”我說。“恩，傘我是沒有了，但我有錢，我可以借錢給你！”說完，他從口袋里掏出一元錢給我，叫我趕快坐公交車回家。
我向他表示感謝之后，各自回家了。
第二天，我講信用的把錢還給他，從此我們成了最好的朋友……
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