假如我是英語(yǔ)老師作文（精選45篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是英語(yǔ)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是英語(yǔ)老師作文 1
在幾門(mén)學(xué)科中我最喜歡英語(yǔ)，我認(rèn)為我未來(lái)會(huì)成為一名英語(yǔ)老師。一天回家后，我開(kāi)始進(jìn)入了當(dāng)英語(yǔ)老師的遐想……
有一天，我去上班。進(jìn)了辦公室，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)搜索了一些英語(yǔ)語(yǔ)法的練習(xí)題，制作期末復(fù)習(xí)卷，批改昨天的作業(yè)本，并把練習(xí)打印出來(lái)。
到了第三節(jié)課，我?guī)蟄盤(pán)、作業(yè)本等東西去上課。這節(jié)課我要給同學(xué)們?cè)凫柟桃槐镸4U1的內(nèi)容，然后進(jìn)行隨堂小測(cè)。正想著，我走進(jìn)了教室。我先讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去，然后開(kāi)始管教他們：“你們看看你們的.本子啊！Jake、Bear、Alice，你們?nèi)齻�(gè)難道昨天沒(méi)來(lái)么？今天B以下的在補(bǔ)課班留下來(lái)重做！”我在短暫的作業(yè)點(diǎn)評(píng)后，還是強(qiáng)壓火氣，開(kāi)始心平氣和地上課。我先讓大家把本課所有的單詞與同桌進(jìn)行互背，又下發(fā)了講義開(kāi)始講語(yǔ)法。梳理完后，我們開(kāi)始了隨堂測(cè)試。
這節(jié)課結(jié)束了。到了中午，我吃完飯，本想趴在桌子上瞇一會(huì)，沒(méi)想到教研組組長(zhǎng)叫我們趕緊去開(kāi)會(huì)，討論期末考出題方案，我只好放棄休息，去開(kāi)會(huì)。
放學(xué)了，累了一天的我還要批改完隨堂測(cè)試卷，學(xué)校清場(chǎng)時(shí)，我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上，身體像充滿了鉛一樣不能動(dòng)彈。
這時(shí)，提醒我上課的鬧鈴聲響起，我從幻想回到了現(xiàn)實(shí)，回想起剛才的經(jīng)歷，我認(rèn)為我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)地完成，不要讓老師做多余的工作，增加老師的負(fù)擔(dān)。
假如我是英語(yǔ)老師作文 2
等我上完了大學(xué)，我會(huì)到小學(xué)里當(dāng)個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。
我會(huì)捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺(tái)上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì)靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會(huì)采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類(lèi)的單詞記不住時(shí)，我會(huì)教他們結(jié)合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會(huì)讓他們把一個(gè)讀音分成幾節(jié)來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會(huì)經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加危ビ螛?lè)園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì)和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè)園里，我會(huì)教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。
在我教的班級(jí)里是少不了競(jìng)賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的`不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì)精彩萬(wàn)分。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。不錯(cuò)哦
假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)努力做到最好！
假如我是英語(yǔ)老師作文 3
“哎？我怎么成大人了？”我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，我看了一下日歷，發(fā)現(xiàn)日歷上標(biāo)注一個(gè)9月1日開(kāi)頭日，我看了一下手機(jī)，今天就是9月1日，已經(jīng)7點(diǎn)半了，我還要給孩子們上課呢！我急匆匆地整理好，帶上教科書(shū)和背包就去學(xué)校了。
來(lái)到學(xué)校，我才知道，我現(xiàn)在是三（3）班的新任班主任。上午第二節(jié)是一節(jié)美術(shù)課，我把它占了過(guò)來(lái)，同學(xué)們以為我是要上英語(yǔ)課，但我跟他們說(shuō)：“你們上我的`英語(yǔ)課，就是到戶外活動(dòng)！走吧！下樓的時(shí)候，聲音輕一點(diǎn)。”我?guī)瑢W(xué)們到了菜地，問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)菜地里的是什么東西？”“菜！”同學(xué)們高呼。“那你們知道菜的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”“不知道。”“好，那我來(lái)告訴你，vegetable，好，大家來(lái)跟我一起念！”“vegetable！”“好，來(lái)看這里是土豆和西紅柿，這怎么讀？”我問(wèn)道。“土豆是potato，西紅柿tomato。”“對(duì)！大家跟他們一起念！”“potato，tomato！”“好，大家分組，每5個(gè)人，去尋找菜地里的食物，跟小組同學(xué)分享自己會(huì)的這些食物的英語(yǔ)，去吧！”我說(shuō)道。
漸漸的，大家喜歡上了我這個(gè)英語(yǔ)，英語(yǔ)提升了很高你們喜歡這樣的英語(yǔ)老師嗎？
假如我是英語(yǔ)老師作文 4
我們班的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得美麗極了！
她有一頭深棕色的長(zhǎng)發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，露出自己的劉海，青春靚麗、精神抖擻。她的眼睛大大的、亮亮的、水靈靈的，如寶石一般閃亮，還有一張櫻桃小嘴，如果再配上大紅裙和高跟鞋的話，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
可是“仙女”也有時(shí)候會(huì)被我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩弄生氣，“仙女”生氣的時(shí)候，她的雙眼瞪得如瓶蓋一般大，盯著這位同學(xué)，但還是會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣告訴他怎么做才是對(duì)的。
“仙女”多才多藝，有時(shí)候會(huì)做一些有趣的'小手工，有時(shí)候會(huì)唱英文歌曲，她的歌聲如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)候她還會(huì)和我們一起做課堂小游戲……其中最令我難忘的是一次課本劇表演。“仙女”老師讓我們表演大課文，我們四個(gè)同學(xué)為一組，我是售貨員，小葉是邁克，小徐是蒂姆，小陳是海倫，大陳是熊貓。我們反復(fù)練習(xí)，互相糾正讀音，輪到我們時(shí)，大家表現(xiàn)得非常認(rèn)真，可我掉鏈子說(shuō)錯(cuò)了一句。表演完我主動(dòng)指正了自己的錯(cuò)誤，同學(xué)們還是給了我們最高的三星。“仙女”老師溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“你們表演的非常棒，雖然讀錯(cuò)了一個(gè)，可小黃同學(xué)主動(dòng)指正自己的錯(cuò)誤，所以我給他們?nèi)牵蠹乙惨蛩麑W(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，努力改正錯(cuò)誤。”聽(tīng)著“仙女”老師的評(píng)價(jià)，我當(dāng)場(chǎng)高興得跳了起來(lái)，回到座位上，仍然心跳加速，我暗暗地鼓勵(lì)自己“沒(méi)有最好，只有更好！”
現(xiàn)在，大家都知道吧！這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師“茅老師”，她也是一位美麗溫柔的仙女。
假如我是英語(yǔ)老師作文 5
一想到我們的英語(yǔ)老師，腦海中便浮現(xiàn)出她又瘦又高的身影。
她全身上下總是穿著輕便的衣著，短短的頭發(fā)耷拉在脖子兩邊，迷人的笑容時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。最有趣的就是她那雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，就像夜空中的星星一般。她不僅看起來(lái)和藹可親，還是一個(gè)有趣的人哦。
還記得第一次在班上見(jiàn)到她時(shí)，她正站在黑板前，臉上洋溢著笑容。我和剛認(rèn)識(shí)的同桌看了，都覺(jué)得：這個(gè)老師一定是一個(gè)溫柔的老師。就在這時(shí)，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，老師突然發(fā)話了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的英語(yǔ)老師了，我姓黃，英文名。你們可要認(rèn)真聽(tīng)課喲！希望大家多多指教。”我心想：這個(gè)老師可真和藹，不知是不是危機(jī)的前奏曲。
后來(lái)，發(fā)生了一件讓我印象最深刻的事，就是老師和我們一起互動(dòng)。老師當(dāng)出題者，讓我們兩個(gè)組之間造句比拼，我爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，讓另一組完全沒(méi)有還手之力。就在我非常得意的時(shí)候，我們組答不出老師后來(lái)出的題，最后我們輸了。一時(shí)間，第二組開(kāi)心地在教室里跳了起來(lái)。我也顧不上輸帶給我的難受，為第二組的勝利感到開(kāi)心。后來(lái)老師安慰了我們，我的'心里還是很欣慰的。
之后的每堂課，黃老師都和我們一起開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)了。俗話說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
假如我是英語(yǔ)老師作文 6
我剛上初中的時(shí)候，在那一天的晚上，我被班主任調(diào)出教室去干活，大概過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我回到教室，恰好，我看到一個(gè)女教師的影子從后門(mén)離開(kāi)，在近處看看，有很多的.學(xué)生都十分的驚訝，好奇的我當(dāng)然會(huì)問(wèn)上一問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那位女教師一進(jìn)門(mén)就講英語(yǔ)，用英文介紹了自己，重要ID屙屎她們都沒(méi)有聽(tīng)懂。只是可惜啦，我竟沒(méi)有聽(tīng)到這一番驚天地泣鬼神的言語(yǔ)。
后來(lái)漸漸的我熟悉了，我也摸透了她的脾性，英語(yǔ)老師的脾氣不怎么好，但是她每天都穿的光鮮亮麗的，證明還很年輕。但是有一次，發(fā)生了一件事，有關(guān)于我的，讓我對(duì)她多了一生的感謝。
那是在我初二的時(shí)候，我正在早讀，雖然已經(jīng)沒(méi)有什么耐心讀下去了，但我還是不想聽(tīng)到別人在我耳邊說(shuō)悄悄話，但是我旁邊恰好還有幾人正在說(shuō)一些碎言碎語(yǔ)。沒(méi)辦法，只能提醒他們。說(shuō)實(shí)話，這已經(jīng)不是第一次了。我好生好氣的跟他們說(shuō)，但他們聊得很盡興，看到我的眼神對(duì)著他們，眼中還有幾絲的怒火，他們先發(fā)怒了，不由分說(shuō)就威脅我，我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就去辦公室找班主任告狀，單班主任不在，英語(yǔ)老師正在辦公桌上認(rèn)真的批改作業(yè)，看到了淚眼朦朧得我，就問(wèn)我怎么了，我將事情的原委告訴了老師，英語(yǔ)老師當(dāng)即就處理了這件事，而且讓那幾個(gè)同學(xué)給我道了歉。
自那件事情后，我改變了我對(duì)老師看法，他真的很善良，而且為人寬厚，我不得不承認(rèn)她是一個(gè)很善良的老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 7
她是一位老師，她也是一位媽媽?zhuān)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，從不對(duì)我們發(fā)脾氣，她就是我們的英語(yǔ)老師王老師。
王老師家里面有兩個(gè)孩子，大的和我們是同班同學(xué)，小的才不到一歲。有一次，我們上英語(yǔ)直播課時(shí)，老師那邊突然傳來(lái)了小妹妹的聲音，老師怕影響我們上課，先讓我們繼續(xù)往下看，自己去把小妹妹帶走了。我們班級(jí)群里，同學(xué)們都說(shuō)王老師好幸苦，給我們一邊上課，一邊哄小妹妹。老師不光是在課堂上為我們認(rèn)真的講課，在課下老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，常常要改到十一二點(diǎn)，老師改作業(yè)時(shí)哪錯(cuò)了，該怎么改都給我們說(shuō)的清清楚楚明明白白，這樣以后我們就不會(huì)再錯(cuò)了。
英語(yǔ)的閱讀課是我最喜歡的科目，每天下午不僅可以和老師與同學(xué)一起閱讀英語(yǔ)報(bào)，等老師講完后，還會(huì)給我們看英語(yǔ)電影，記錄片等等。這讓我們多了一項(xiàng)課外娛樂(lè)活動(dòng)，真沒(méi)想到，在家上網(wǎng)課居然還有這好處呀！我們的英語(yǔ)閱讀報(bào)也很有意思，只需我們提前做好準(zhǔn)備，到課上用文字打出來(lái)發(fā)送到釘釘群里。我們經(jīng)常做很充實(shí)的準(zhǔn)備工作，都想著到閱讀課時(shí)大顯身手，想受到英語(yǔ)老師的.表?yè)P(yáng)。
王老師也非常的幽默，上課時(shí)有時(shí)也會(huì)加入一些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，逗的我們哈哈大笑，我覺(jué)的我們每天的英語(yǔ)課都是充滿歡聲笑語(yǔ)的，只因有王老師的存在。
看，這就是我的英語(yǔ)老師；一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，幽默的英語(yǔ)老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 8
我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得可漂亮了！
她那張尖尖的瓜子臉上有著一頭黃黑相間的長(zhǎng)發(fā)，每當(dāng)上課的時(shí)候，老師都扎著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)可真是精神抖擻啊！老師臉上最美麗的，當(dāng)然是她濃黑眉毛下的那一雙水汪汪的大眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出智慧的光芒，真是讓人羨慕啊！她的身材特別苗條，穿上大紅裙，配上銀光閃閃的高跟鞋，簡(jiǎn)直是位美麗而溫柔的仙女！
不過(guò)溫柔的仙女有時(shí)也會(huì)為一些調(diào)皮的同學(xué)而大發(fā)雷霆，當(dāng)她發(fā)火時(shí)，大家都屏住呼吸，連那小小的針掉下來(lái)，都可以聽(tīng)見(jiàn)。
英語(yǔ)老師的興趣愛(ài)好非常廣泛，有時(shí)會(huì)做一些美麗的小手工，有時(shí)會(huì)組織一些好玩的游戲給我們一起玩，時(shí)而還會(huì)哼哼唱唱……
英語(yǔ)老師的課真有趣啊！她總會(huì)想出許多好玩的游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。讓我印象最深的`就是“介紹木偶”，同學(xué)們按照老師的要求做了小木偶，只見(jiàn)大家制作的木偶各種各樣，讓人看得眼花繚亂。大家爭(zhēng)著搶著要展示自己的木偶，一個(gè)個(gè)小手舉得老高老高，老師看到我坐得端端正正的，獎(jiǎng)勵(lì)我和同桌第一個(gè)上臺(tái)表演，我們帶著激動(dòng)而又喜悅的心情介紹了我們的小木偶。細(xì)心的英語(yǔ)老師，還會(huì)一邊鼓勵(lì)我們講得很精彩，一邊用手機(jī)給我們記錄著，回到家，再看著英語(yǔ)老師給我們錄的小片段，真讓人回味無(wú)窮，英語(yǔ)老師的課堂可真有魅力啊！
這就是我的仙女老師，你們喜歡她嗎？
假如我是英語(yǔ)老師作文 9
開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課，我們老師不上課反而要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱(chēng)她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問(wèn)我們：“你們知道以前的學(xué)生稱(chēng)我為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話呢！
沒(méi)錯(cuò)，王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當(dāng)有人上課睡覺(jué)時(shí)，靜媽會(huì)悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋?lái)，以消除困意，當(dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺(jué)；每當(dāng)你考砸時(shí)，靜媽也不會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)更加細(xì)心地講一些必考題，易錯(cuò)題，易混題。
開(kāi)學(xué)后不久，我們迎來(lái)了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的'代溝更少，更容易打成一片。
周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識(shí)到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺。現(xiàn)在想起來(lái)心真累啊！
漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅(jiān)固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可有可無(wú)的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。
現(xiàn)在回頭重新審視靜媽?zhuān)�真是為我們盡心又盡力啊！至此，我祝全體老師健康幸福，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，過(guò)得充實(shí)有意義。
假如我是英語(yǔ)老師作文 10
母愛(ài)，世上最純潔的情感，在平日的生活里，想著孩子的是母親。在生死的'一線，想著孩子的依舊是母親，可以說(shuō)每個(gè)母親都愛(ài)孩子，噢，不對(duì)！有一位做教師的父母，在親情與職業(yè)之間選擇了職業(yè)，便不是她有多無(wú)情，而是她對(duì)這份事業(yè)注入了太多情感。
她，就是我們的曹老師。
雖然，她已經(jīng)離開(kāi)幾月，但是我還清楚地記得她的一頭秀發(fā)下，是一對(duì)精致的眉毛，帶著一副眼鏡。她性格比較和藹。
我記得剛上她的課我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，課上的口述問(wèn)題總是回答不了。這種時(shí)候她不會(huì)讓你尬尷地站著，她會(huì)帶著你慢慢讀完句子，然后請(qǐng)你坐下。這個(gè)小小的舉動(dòng)可能看上去沒(méi)什么，但卻讓我在心靈上得到極大安慰。
在她懷孕的那段時(shí)光里，我剛開(kāi)始甚至感覺(jué)不到她肚子里有一個(gè)嬰兒存在著，因?yàn)樗推饺找粯用β担琅f批改作業(yè)至深夜，依舊每天日早早到學(xué)校。沒(méi)有半點(diǎn)松懈。我還從家長(zhǎng)口中得到消息，她原本想奮斗到最后，可卻被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)行送回家養(yǎng)胎。可是，就算回家她都不放心我們班，考試前幾天，還打電話囑咐一切。
可能，有的家長(zhǎng)還會(huì)責(zé)怪這位老師沒(méi)有早點(diǎn)退出導(dǎo)致重要的復(fù)習(xí)被耽誤，可是，在責(zé)怪的時(shí)候，是否有人想過(guò)？這位老師面對(duì)危險(xiǎn)還要留下教學(xué)，是為什么，是對(duì)職業(yè)的尊重，和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
假如我是英語(yǔ)老師作文 11
太棒了，明天又可以去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了。因?yàn)椋抢镉形易钕矚g的人一英語(yǔ)老師。
她高高的個(gè)頭，彎彎的眉毛，大大的眼睛。她的幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。那天，有位同學(xué)在課堂上睡著了。老師悄悄地走過(guò)去把他叫醒，說(shuō)：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有。”老師說(shuō)：“那你怎么睡著了？難道我會(huì)催眠術(shù)？”那位同學(xué)紅著臉說(shuō)不出話來(lái)，而我們都快笑掉大牙了。夠有趣吧！
再幽默的人都會(huì)有嚴(yán)厲的一面。一次英語(yǔ)考試，有位同學(xué)交了白卷。我們猜想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然，老師鐵青著臉讓那位同學(xué)把整張卷子和答案抄了五遍，夠嚴(yán)厲吧！
由于我們總忘記交作業(yè)，英語(yǔ)老師想出了一個(gè)“好辦法”。在計(jì)劃實(shí)行的第一天，我就成了“受害者”。那天，我們幾個(gè)同學(xué)都忘記了交作業(yè)。休息時(shí)，老師把我們幾個(gè)請(qǐng)到了她的'辦公室說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，你們比較‘健忘’，所以我想了一個(gè)好辦法，包治你們的怪病。”她接著說(shuō)，“擺在你們面前有兩條路，一是回去把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)五遍，二是寫(xiě)一篇60個(gè)單詞的英語(yǔ)作文。”
當(dāng)然，我們只有自認(rèn)倒霉。奇怪的是，從此我們的“健忘癥”真的不再?gòu)?fù)發(fā)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也認(rèn)識(shí)了她？
假如我是英語(yǔ)老師作文 12
我的英語(yǔ)老師姓季，她穿著樸素，中等的身材。上課時(shí)，她總喜歡一手插在口袋里，一手拿著英語(yǔ)書(shū)，在教師里來(lái)回踱步。有時(shí)會(huì)讓我們拿出筆記本，記重點(diǎn)詞組，最重要的會(huì)讓我們用紅筆劃出來(lái)。
我的英語(yǔ)成績(jī)中等，有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)低級(jí)錯(cuò)誤。有一次上課講講義時(shí)，老師讓我們輪說(shuō)短語(yǔ)。當(dāng)輪到我時(shí)，老師走到我身邊，我對(duì)這個(gè)短語(yǔ)不太明確，于是遲遲疑疑地說(shuō)：“for walk。”果然，老師說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)是for a walk！”說(shuō)完，她撫摸著我的頭說(shuō)：“這不怪你錯(cuò)，是我忘提醒你們題目錯(cuò)的……”她的手軟軟的，暖暖的，輕輕撫摩我的那一剎那，好似春風(fēng)拂過(guò)，又好似絲綢滑過(guò)。頓時(shí)，我覺(jué)得季老師好親切，好溫柔，與她上課時(shí)那嚴(yán)厲的神態(tài)，簡(jiǎn)直判如倆人。
還記得有一次，上英語(yǔ)課做筆記時(shí)，無(wú)意中我把膠帶壓在了衣袖底下，而我渾然不知。“不好，寫(xiě)錯(cuò)了！”我手一抬，正準(zhǔn)備拿膠帶，誰(shuí)知那調(diào)皮的`膠帶因貼在我衣袖上而被甩出去了，正好落在后排人的座位底下，剛想去揀，不好，季老師在后面，我看了看膠帶，轉(zhuǎn)過(guò)頭又寫(xiě)。片刻，季老師走到我身邊，把那膠帶輕輕放在我桌子的左上角。我一時(shí)間怔住了！因?yàn)槲覜](méi)想到老師會(huì)去為我揀膠帶。我小聲地說(shuō)了聲：謝謝你，季老師！
季老師，在你樸素的外表下有著一種認(rèn)真、執(zhí)者的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，你看似嚴(yán)謹(jǐn)卻不缺溫柔，你看似柔弱卻又有剛強(qiáng)的進(jìn)取精神。
季老師，你真是我的好老師！
假如我是英語(yǔ)老師作文 13
上初中后，我的英語(yǔ)水平一直穩(wěn)中有升，遠(yuǎn)比小學(xué)時(shí)成績(jī)好，這是為什么呢?是因?yàn)槲沂中疫\(yùn)的遇上了我的英語(yǔ)老師，也是我的班主任――李老師，是她的`教育改變了我的英語(yǔ)水平。記得剛剛開(kāi)學(xué)的那天，我第一次見(jiàn)到我的班主任，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，很隨意的扎著，看上去十分親切，我一下子就喜歡上了這位班主任，當(dāng)我知道她就是我的英語(yǔ)老師時(shí)，心 里不禁充滿了期待。李老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次上課，一些人的聽(tīng)寫(xiě)不合格，李老師把聽(tīng)寫(xiě)單發(fā)下來(lái)，大家互相看了看，有的人很滿意，有人很沮喪。李老師說(shuō)：“不合格的同學(xué)，一起訂正，然后重新聽(tīng) 寫(xiě)，無(wú)論你重來(lái)多少遍，都必須過(guò)關(guān)!”李老師在聽(tīng)寫(xiě)上就是這么嚴(yán)格，她無(wú)論如何都要保證每一個(gè)人過(guò)關(guān)才行。李老師不光在聽(tīng)寫(xiě)上嚴(yán)格，在考試上也不松懈，如果你的考試分?jǐn)?shù)低于她定的分?jǐn)?shù)線， 她一定會(huì)十分關(guān)注你，直到你學(xué)好為止。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格，但在課外對(duì)我們十分友好，她處處為我們著想，記得上次，我們搞新年慶賀時(shí)，李老師特意的把體育課要過(guò)來(lái)為我們搞活動(dòng)用，再加上自己的一節(jié)班會(huì)課，這樣我 們就有了兩節(jié)課可以搞活動(dòng)，她還為大家買(mǎi)了許多吃的讓大家來(lái)吃…… 這就是我們的英語(yǔ)老師，班主任，我們敬愛(ài)的：李老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 14
升上五年級(jí)我們換了一個(gè)新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個(gè)年輕的女老師。
英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的.大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？
英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子，每次上課的時(shí)候，她都會(huì)穿著裙子，登上“舞臺(tái)”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時(shí)候，全班的人開(kāi)始講閑話，開(kāi)小差的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)三聲停，如果沒(méi)用，她就會(huì)等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。
老師還很理解我們的心。每次上課的時(shí)候，她都會(huì)抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧！被選中的是我，同學(xué)們會(huì)把卡片藏在桌上，要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲，離遠(yuǎn)卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開(kāi)始震耳欲聾，我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有，又推開(kāi)了小施的書(shū)沒(méi)有，最后我推開(kāi)了小美的書(shū)，嗚—空空如也，原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心，但老師卻說(shuō)：“再接再厲”。
雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國(guó)人，但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話都讓同學(xué)們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國(guó)人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業(yè)時(shí)，忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě)，真是糊涂，也許她太累了！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)糊涂又聰明的老師！
假如我是英語(yǔ)老師作文 15
她皮膚潔白，即使再潔白也要涂粉底；她嘴唇紅潤(rùn)，即使再紅潤(rùn)也要涂口紅；她體形苗條，即使再苗條也要穿顯瘦的衣服；她身材高挑，即使再高挑也要蹬一雙高跟鞋。她就是我們愛(ài)美的英語(yǔ)老師，summer！
她愛(ài)戴閃閃發(fā)亮的珍珠耳環(huán)，愛(ài)穿黑色的緊身衣服，她總是給我們一種高貴感，更多的是神秘感。
有一次，summer讓我們大開(kāi)眼界。她戴著一副綴著小鉆的銀色小蛇模樣的詭異耳環(huán)，一件寬松的牛仔外套內(nèi)，一件繡有虎頭的T恤，奪人眼球。寬大的破洞牛仔褲，配了一雙平底帆布鞋。天哪！還帶著一副黑色的閃閃發(fā)亮的雞蛋狀的墨鏡。這個(gè)風(fēng)格也來(lái)得太酷炫。瞧，summer邁著豪爽的步子，像一位牛仔，一副準(zhǔn)備騎牛的激動(dòng)表情，不管多猛的牛都能被她馴服；又像一位時(shí)髦的女郎，贏得了世界選美大賽的.冠軍，一副激情滿滿的樣子；更像一位流行音樂(lè)搖滾女歌手，似乎在享受觀眾熱情的尖叫，感覺(jué)贏得了全世界的掌聲。她走上講臺(tái)，擺出一個(gè)自以為很酷的造型，一手抵著眼鏡，斜低著頭，似乎什么都在掌控之中。我們都被這突如其來(lái)的畫(huà)風(fēng)給怔住了。這還是我們認(rèn)識(shí)的summer嗎？“同志們，我今天是不是很‘那個(gè)’啊？”我們只能傻傻地應(yīng)和著。
summer永遠(yuǎn)是人群中的亮點(diǎn)，別看她如此愛(ài)美，她的教學(xué)也無(wú)可挑剔。有了這么獨(dú)樹(shù)一幟的老師，我們每一天也得盡心盡力，像她一樣努力做到最好。
假如我是英語(yǔ)老師作文 16
曹老師是我們的新英語(yǔ)老師，她很漂亮。在上她的課時(shí)，我仔細(xì)地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時(shí)候是披著的，有時(shí)候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來(lái)。過(guò)來(lái)兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來(lái)，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來(lái)，遠(yuǎn)看還真像個(gè)大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給了我一個(gè)發(fā)音盒的零件，我見(jiàn)了，很高興地玩起來(lái)，正玩得起勁時(shí)，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我嚇了一跳。她本來(lái)也愛(ài)開(kāi)玩笑，就對(duì)我說(shuō)：“呵，想逃出我的火眼金睛?門(mén)兒都沒(méi)有!”從次，我以后上課再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)衣服就變了。我見(jiàn)過(guò)她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍(lán)色的連衣裙等等。 這還不算，我還見(jiàn)過(guò)她沒(méi)穿進(jìn)教室過(guò)的'，我認(rèn)為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)她也走進(jìn)了校門(mén)。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著淡紫的長(zhǎng)筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著一副墨鏡。“好漂亮啊!”我脫口而出。她聽(tīng)見(jiàn)了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫(huà)的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
假如我是英語(yǔ)老師作文 17
我們的蔣老師，長(zhǎng)得很美麗，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(zhǎng)得美麗，還是一位善解人意的老師，誰(shuí)碰到不興奮的事，蔣老師就會(huì)開(kāi)導(dǎo)勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì)讀，就會(huì)被罰站，還要被軟尺打。默寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jī)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺(tái)上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的'？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì)兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)。”過(guò)了一會(huì)，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀的景象。特殊是一位同學(xué)，考試成績(jī)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數(shù)是自己努力的結(jié)果”，聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數(shù)第一是你努力的結(jié)果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認(rèn)可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著說(shuō)著，老師的聲調(diào)變暖和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“成績(jī)不是成長(zhǎng)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，可是我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識(shí)外面的世界”。
蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師常常會(huì)和我們互動(dòng)，會(huì)帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)美麗、有趣、暖和、嚴(yán)肅的“多邊形”老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 18
我在學(xué)校5年多了，從未想過(guò)我會(huì)走出這個(gè)校園。
可是，事實(shí)是不能改變的。母校給了我們溫暖，我們每一個(gè)同學(xué)都不想離開(kāi)我們的母校。老師就像辛勤的園丁，在我們渴了的時(shí)候，把知識(shí)的甘霖給予我們；在我們煩惱的時(shí)候，她總會(huì)用滑稽的言語(yǔ)逗我們開(kāi)心。我還要感謝每一個(gè)教我們的老師讓我們都學(xué)到了知識(shí)尤其是劉老師就是我們的英語(yǔ)老師他長(zhǎng)著濃濃的眉毛一雙眼鏡掛在鼻梁上看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。每一次在我們上英語(yǔ)課的時(shí)候剛上課便說(shuō)“上課了同學(xué)們快背學(xué)了都是自己的啊。“我們都很煩躁在我們心情不好的'時(shí)候他會(huì)講一個(gè)笑話有一次我記得這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人啊造假錢(qián)希望買(mǎi)價(jià)錢(qián)少的物品讓人家給他的真錢(qián)有一次他來(lái)到一個(gè)農(nóng)村為什么呢因?yàn)檗r(nóng)村人不懂騙人的詐術(shù)便來(lái)到一個(gè)小賣(mài)店來(lái)到賣(mài)店門(mén)口說(shuō)：“老板來(lái)一根棒棒糖說(shuō)完給老板一張15元的鈔票老板是城市里來(lái)的便給他一支棒棒糖又給騙子一張14元的鈔票”。騙子蒙圈了心想：他怎么也有啊。又和老板說(shuō)：“你哪來(lái)的錢(qián)啊我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊”。老板笑著說(shuō)：“小伙子別以為農(nóng)村人就沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面對(duì)付你這種小騙子我在城市見(jiàn)多了自然也就習(xí)慣了這棒棒糖你就拿去吃吧以后別騙人了。”小偷恍然大悟：“哦原來(lái)我來(lái)晚了。”我們同學(xué)聽(tīng)后都笑了，都說(shuō)老師很幽默。這就是我的英語(yǔ)老師，這樣一個(gè)有知識(shí)而且又幽默的老師。可是，我們快要畢業(yè)了。不想離開(kāi)母校也不知道畢業(yè)后什么時(shí)候會(huì)再見(jiàn)到英語(yǔ)老師。
時(shí)間啊，你慢慢走，讓我們多陪陪我的老師們吧。
假如我是英語(yǔ)老師作文 19
嚴(yán)肅下的慈祥，幽默下的認(rèn)真，構(gòu)成了一個(gè)傳奇般的人物——張明清老師。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，英語(yǔ)老師的幾件事令我難以忘懷。
時(shí)光追溯到去年寒冬，老師的身體在一節(jié)節(jié)課的勞累下，她的嗓子不堪重負(fù)，啞了起來(lái)。至今，我還記得英語(yǔ)老師用那沙啞的嗓子伴著清咳艱苦的講完的那堂課，那么辛苦！那么勞累！老師用行動(dòng)證明了自身的付出勝過(guò)一切繁瑣的話語(yǔ)！那堂課，我雖然忘記了老師為了講課揉了多少次嗓子，但我不能忘記同學(xué)們?cè)谀翘谜n的認(rèn)真聽(tīng)講，在那堂課努力學(xué)習(xí)！
付出就會(huì)有收獲，在這位一絲不茍的老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向張老師致以真誠(chéng)的謝意。
在老師那嚴(yán)肅的面容下，深深地藏著一顆有責(zé)任的心。那是一個(gè)凄涼的深夜，老師為了不耽誤明日的學(xué)習(xí)進(jìn)程，從凌晨三點(diǎn)幫我們打英語(yǔ)《快樂(lè)閱讀》翻譯，我可以想象出老師那認(rèn)真工作的辛勤，那么無(wú)私！那么偉大！
老師，您用無(wú)聲的行為來(lái)體諒學(xué)生的.勞苦，用辛勤的汗水來(lái)灌溉未來(lái)的花朵，用工作的一絲不茍來(lái)升起祖國(guó)的太陽(yáng)！雖然歲月洗刷了您的臉，但淵博的知識(shí)令您的心靈如此美麗，雖然生活摧殘了您的意志，但一絲不茍的責(zé)任感成就了您輝煌的一生。
在我們眼中，張老師永遠(yuǎn)是美麗的，無(wú)論外表，還是內(nèi)心。
假如我是英語(yǔ)老師作文 20
初一的第一節(jié)英語(yǔ)課，教師門(mén)口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，一頭烏黑長(zhǎng)頭發(fā)的女教師。上下打量一番，大概23歲左右，個(gè)頭不超過(guò)一米六。我想這應(yīng)該就是我們的英語(yǔ)老師吧!她在自我介紹的過(guò)程中說(shuō)了：“我丑話說(shuō)在前面，我脾氣不好!我希望你們能認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)英語(yǔ)課，做好該做的筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。”一句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：兇!還沒(méi)正式上課就已經(jīng)這么兇了，那以后上課不就……
我都不敢往下想……
可是時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，她并不是像他自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的.東西，她會(huì)說(shuō)：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)給我們自由，寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著書(shū)就要聽(tīng)寫(xiě)。她每次都會(huì)讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章，有時(shí)還會(huì)讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。
老師，你是我們的好英語(yǔ)老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能取得好成績(jī)的。
假如我是英語(yǔ)老師作文 21
我們換了新的英語(yǔ)老師，因?yàn)槲覀兊睦罾蠋熣?qǐng)了產(chǎn)假，需要休息，當(dāng)時(shí)是關(guān)老師教我們英語(yǔ)的，后來(lái)學(xué)校又聘了一個(gè)老師來(lái)教六年級(jí)其中的五個(gè)班。張老師告訴我們是個(gè)可愛(ài)的男老師，我們一聽(tīng)， 一片嘩然，因?yàn)槌穗娔X老師和體育老師外，我們好像還沒(méi)有男老師呢。我心里想：這個(gè)男老師最好帥點(diǎn)，幽默點(diǎn)，嗯，對(duì)，最好這樣。
期待了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看見(jiàn)這個(gè)”可愛(ài)“的男老師。不過(guò)那天中午放學(xué)了，我看見(jiàn)一個(gè)男老師拿著英語(yǔ)書(shū)在下樓梯，我不禁多看了他幾眼，覺(jué)得他長(zhǎng)得太……嚴(yán)肅了。
終于，在一個(gè)星期五的上午，這位”嚴(yán)肅老師“進(jìn)了我們班的教室，全班再次一陣無(wú)語(yǔ)，可能還是我的第一感覺(jué)，這位老師長(zhǎng)得太嚴(yán)肅了。
我仔細(xì)地觀察這位男老師，發(fā)現(xiàn)他的嘴好像是有點(diǎn)歪，只是在說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)。他在黑板上寫(xiě)下了自己的姓氏”石“，我們小聲的說(shuō)話，說(shuō)”他也姓石啊“。
緊接著他又把自己的.手機(jī)號(hào)碼寫(xiě)在了黑板上，說(shuō)：”這是我的手機(jī)號(hào)，大家有想問(wèn)的問(wèn)題就打給我。反正只用三個(gè)月，以后也沒(méi)什么用，我們就沒(méi)什么關(guān)系了。“
最后一句話他是用較小的聲音說(shuō)的，不過(guò)我還是聽(tīng)到了，就沖這句話，我對(duì)他的第一印象就立馬下降到了另一個(gè)層次。開(kāi)始上課了，他的英語(yǔ)發(fā)音倒是相當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，就像錄音機(jī)里的音似的，這倒還 行。
希望我們和這位老師和睦相處，和睦相處！
假如我是英語(yǔ)老師作文 22
在成長(zhǎng)的歷程中，有一位老師一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，她給了我信心。在我氣餒時(shí)，她給了我鼓勵(lì);在我傷心時(shí)，她給了我勇氣，在我難過(guò)時(shí)，她給了我安慰。她就是我們年輕的英語(yǔ)老師田老師。
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，眼睛大大的，一個(gè)小小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
她特別嚴(yán)肅，如果你在她的課堂上做小動(dòng)作，那你就倒了大霉。田老師的聽(tīng)力也很好，有一次，坐在我身后的兩名同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我就在他們前面也看不見(jiàn)，可是英語(yǔ)老師以迅雷不及掩耳之速走到他們倆面前說(shuō)道:“你們?cè)谡f(shuō)什么呢?我請(qǐng)你們到講臺(tái)上說(shuō)個(gè)夠,下課到我辦公室去一趟。”下課后，他們?nèi)チ擞⒄Z(yǔ)老辦公室以后，只見(jiàn)他們灰溜溜地回來(lái)了，我猜是被英語(yǔ)老師狠狠地訓(xùn)了二頓。
田老師還有一雙“會(huì)說(shuō)話”的'眼睛，有時(shí)，她叫人回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)使用“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，如果她眼睛睜大，眉毛向上揚(yáng)起時(shí)，就是在叫你回答問(wèn)題，當(dāng)她嘴角微微上揚(yáng)眨一下眼時(shí)，那是贊賞你的目光。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，那天，我和英語(yǔ)老師一起放學(xué)回家時(shí)，她告訴我，下次如果考試考不好，可能要考慮加作業(yè)，于是我比以前更勤奮了，從那以后英語(yǔ)再也沒(méi)有低于95分。
這就是我們的英語(yǔ)老師。一位認(rèn)真年輕的女孩，她永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 23
我的英語(yǔ)老師，對(duì)于其他 其他學(xué)科老師，或者在我們所遇到的英語(yǔ)老師之中，她給我的印象是截然不同的。別的英語(yǔ)老師，都是對(duì)著書(shū)本將內(nèi)容，然后講一講課文里面的東西，最后每天早上還會(huì)進(jìn)行背誦、背單詞與課文，并且上課前都是會(huì)進(jìn)行默寫(xiě)。但是，我的這位英語(yǔ)老師是不一樣的。
首先，她會(huì)讓我們的課堂更加活躍，比如，在上課之前，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)來(lái)上臺(tái)分享自己的小故事，當(dāng)然是用英語(yǔ)表達(dá)。而我，當(dāng)然也上臺(tái)表演，并且在那一次老師給我了一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，并且給予了我一些小tips（小招)，比如說(shuō)我需要再加強(qiáng)稿子的熟練度，發(fā)音需要再改正，等等。
其次，我們上課會(huì)做一些互動(dòng)，先讓我們看一些小視頻、短篇，譬如TED，然后讓我們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，不但增大了我的膽量，還讓我能夠表達(dá)出自己的想法，讓我獲得了參與感與榮譽(yù)感。
此外，她作為一名老師，工作是教書(shū)育人，所以她對(duì)于育人方面很重視。有一次，我們上課講到了價(jià)值觀，于是她會(huì)分享之前作為學(xué)生的'經(jīng)歷，讓我們從中獲益，融入到生活之中，成為有價(jià)值的東西。
雖然，她樣貌平平，但是她會(huì)打扮自己，與其說(shuō)是一位老師，更像是一位知心大姐姐，幫助我們成長(zhǎng)。所以，我很感謝她對(duì)于我們的教導(dǎo)。
這，就是我的老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 24
推開(kāi)記憶的窗，您像個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗，您就是我們最喜歡的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓韓，她個(gè)子中等，白皙的皮膚上鑲著一雙明亮的眼睛。老師的.性格很幽默。記得有一次上課，一向在教師里批改作業(yè)的她，今天卻站在教室門(mén)口迎接我們。等我走到她跟前，忽然，她張開(kāi)碩大的嘴巴，對(duì)我說(shuō)：“早上好，Mr吳！”她這一喊，可把我嚇了一跳，使得我連滾帶爬地坐在了座位上。雖然教室坐滿了人，但一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，而且他們都很?chē)?yán)肅，好像有什么心事一樣。老師為了活躍氣氛，擼了擼袖子，清了清嗓子，翹起她那蘭花指，扭了扭她那“小蠻腰”，還拋出了幾個(gè)嫵媚的眼神。同學(xué)們看到后，都哈哈大笑起來(lái)，有些同學(xué)甚至都笑出了眼淚。等我們笑完了，才正正經(jīng)經(jīng)地上課。
在課上到一半的途中，老師挑起了一位男同學(xué)背單詞，但他支支吾吾了半天，也沒(méi)背對(duì)一個(gè)單詞。這時(shí)，老師沖著我們說(shuō)：“給他買(mǎi)個(gè)打火機(jī)吧！”我們都沒(méi)明白老師的意思。“沒(méi)明白嗎？因?yàn)椴讲礁叽蚧饳C(jī)，哪里不會(huì)點(diǎn)哪里啊！”聽(tīng)了老師的話后，我們又笑了起來(lái)。
雖然我們一節(jié)課都在笑，但這讓我們的記憶更加深刻了。
這就是我們最喜歡的老師，您是塑造人類(lèi)靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我贊美您，喜歡您！
假如我是英語(yǔ)老師作文 25
在教過(guò)我的所有老師里，我最喜歡的就是英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師，有一頭烏黑的齊肩短發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛像是一輪新月，非常的好看。她還有一對(duì)水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，長(zhǎng)者一張大嘴。她的身材也是白白胖胖的，可愛(ài)極了。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好是唱歌。有一次，我們班主任給我們播放了英語(yǔ)老師唱歌的視頻，所有的同學(xué)都驚呆了，想不到上課聲音洪亮的英語(yǔ)老師，唱歌那么好聽(tīng)，于是同學(xué)們私下給她取了一個(gè)外號(hào)叫“靈魂歌手”。這位“歌手”經(jīng)常在課堂上引吭高歌，我們的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ)。
英語(yǔ)老師給我的印象就是被點(diǎn)了笑穴的.人。無(wú)論是去交作業(yè)看到她，還是在走廊碰見(jiàn)她，或者是去吃早餐的時(shí)候遇到她，哪怕是在上課，她都是一副笑盈盈的樣子。她的笑容充滿了感染力，導(dǎo)致我們見(jiàn)到她，也變得很開(kāi)心，很想笑。在她上課時(shí)，她一笑，氣氛立刻變得不一樣了，就連外面路過(guò)想去采蜜的小蜜蜂都忍不住飛進(jìn)教室里來(lái)，想知道這兒怎么有那么多的歡樂(lè)。
當(dāng)然，她也有“變臉”的時(shí)候。如果在她的課上，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她就馬上收起笑容，露出要吃人的表情，那樣子就像被搶食的母老虎，這時(shí)的我們立刻變得安靜，她的眼神環(huán)顧四周，再拋出冷冷的一句“是聽(tīng)我上課還是聽(tīng)你們講話？”，我們像得到赦免一樣，附和道，“我們要上課”。她消失的笑容才慢慢的爬上臉頰。
就是這樣一位性格多變，非常可愛(ài)的英語(yǔ)老師，成為了我心里無(wú)比尊重和喜歡的人。
假如我是英語(yǔ)老師作文 26
人未到，聲先聞，吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，許久才出現(xiàn)的老師視乎每次都是用那走路聲給我們傳遞她要來(lái)的信號(hào)。她犀利的眼神不用說(shuō)一句話就讓我們心驚膽戰(zhàn)。這就是我的英語(yǔ)老師，溫柔的外表火辣的性格。
她，課堂嚴(yán)肅角色，每次英語(yǔ)課我們?nèi)喽际蔷o張的氣氛，恨不得馬上下課，也只有英語(yǔ)課問(wèn)同桌還有多久下課的頻率最多，和很多老師一樣，也很喜歡提問(wèn)題，可是每次我們都是能低頭就低頭，每次老師都會(huì)說(shuō)看誰(shuí)低的頭最低就喊誰(shuí)起來(lái)回答問(wèn)題，這可讓我們?nèi)绾问呛冒 ５牵褪且驗(yàn)槔蠋煹倪@樣嚴(yán)厲，我們班的英語(yǔ)成績(jī)總是在全校排名第一。
你們不會(huì)以為我們的英語(yǔ)老師就只是嚴(yán)肅的角色吧，她還有好玩的一面呢，記得那是一年冬天，正在上課，外面下起大雪，整個(gè)班都很興奮，老師說(shuō)：“看你們這么興奮，那下課我們?nèi)ゴ蜓┱贪桑斄说囊环揭话俦橛⒄Z(yǔ)單詞”，全班歡呼聲。她，也視我們?yōu)楹门笥眩悄甏虻难┱淌俏疫@輩子難以忘懷的一次經(jīng)歷。第一次與老師這樣相處，很開(kāi)心。
她，一個(gè)不比我們大多少的`女生，在我們眼里她不只是嚴(yán)厲的，她更多的是在工作上廢寢忘食，為我們付出了太多太多的心血，她看似嚴(yán)厲的目光給我們帶來(lái)是負(fù)責(zé)的態(tài)度！我們也不負(fù)眾望每次都給她爭(zhēng)光，也許這就是給她最好的回報(bào)吧！
我的英語(yǔ)老師她是個(gè)打不死的小強(qiáng)，她有頑強(qiáng)的毅力和不畏艱辛的信念，對(duì)我們嚴(yán)厲，又視我們?yōu)榕笥眩覀兒軜s幸能遇到這樣一個(gè)好老師！謝謝您！
假如我是英語(yǔ)老師作文 27
陳老師是我的英語(yǔ)老師。她身材苗條，烏黑的長(zhǎng)發(fā)梳成一條馬尾辮，顯得充滿孩子氣，麥芽色的皮膚，圓潤(rùn)的瓜子臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴習(xí)慣性的嘟著，真可愛(ài)！她不但待人和 藹親切，而且對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像那一次……
那天上英語(yǔ)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已到齊。可是，卻不見(jiàn)陳老師的身影，同學(xué)們開(kāi)始猜測(cè)：陳老師為什么沒(méi)來(lái)？沒(méi)過(guò)多久，陳老師來(lái)了，她疲憊的站在門(mén)口，顯得很憔悴，鼻子紅紅的，還不時(shí)地抽吸一下 ，臉色臘黃，眼睛下有一個(gè)黑眼袋，一看就知道是感冒了，昨晚沒(méi)有睡好。全班頓時(shí)安靜下來(lái)，陳老師走上講臺(tái)。說(shuō)的'第一句話竟是：”對(duì)不起！同學(xué)們，我來(lái)晚了，耽誤了大家的時(shí)間。“說(shuō)完后便開(kāi) 始大聲地咳嗽，她趕忙拿起水壺喝了幾口。雖然老師說(shuō)話的聲音很小，但每個(gè)字都打在了我們心上。全班沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只見(jiàn)老師翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始講課。每說(shuō)一句話，臉上都會(huì)露出一絲痛苦的神情，還不 時(shí)的喝一口水，邊喝還會(huì)邊問(wèn)：”你們能聽(tīng)清楚么？“在不知不覺(jué)中，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。陳老師揉著喉嚨讓我們把作業(yè)交上去，一邊喝水一邊趴在桌子上判作業(yè)，那樣子看了就讓人心疼……
老師，是您賦予了我們知識(shí)，又讓我們學(xué)會(huì)了做人，您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們。今天，我們只能說(shuō)一句：”老師，我們愛(ài)您！“
假如我是英語(yǔ)老師作文 28
我最喜歡的老師是鄧秋霞老師，她是一位英語(yǔ)老師。在我的眼中，鄧?yán)蠋熓俏艺J(rèn)識(shí)的老師中最漂亮的老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑秀發(fā)和一雙迷人的大眼睛，還有一張能把課講得很生動(dòng)的小嘴。
鄧?yán)蠋熒险n非常有趣，能以各種方法讓我們掌握必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)。就拿“大象”的單詞elephant來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)“大象”這個(gè)單詞必須要掌握，而我們看著這么長(zhǎng)一串字母都覺(jué)得很頭疼。鄧?yán)蠋熕坪蹩闯隽宋覀兊目鄲溃蛦l(fā)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們把單詞’elephant’分成幾個(gè)部分，是不是就會(huì)好記很多呢？大家試一試。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都在下面認(rèn)真思考起來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，鄧?yán)蠋熣?qǐng)同學(xué)們起來(lái)把自己的想法說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們有的把單詞拆分成兩小節(jié)，有的分成了三小節(jié)，有的還分成了五小節(jié)。鄧?yán)蠋熆粗瑢W(xué)們的'答案，繼續(xù)啟發(fā)我們：“大家都非常有創(chuàng)意！可是大家再想想老師教的自然拼讀法呢。如果把單詞分成三個(gè)小節(jié)，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼讀規(guī)則呢？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這個(gè)辦法，并且很快地把這個(gè)復(fù)雜的單詞成功地記了下來(lái)。
當(dāng)然，鄧?yán)蠋煹谋绢I(lǐng)可不止這一個(gè)。她還會(huì)讓我們?nèi)ブv臺(tái)上扮演課文中的人物，進(jìn)行角色對(duì)話，還會(huì)帶著我們邊做動(dòng)作邊學(xué)英文歌……
我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師！
假如我是英語(yǔ)老師作文 29
我有一個(gè)總愛(ài)穿裙子的英語(yǔ)老師——張老師。在我眼里，她是一位上課時(shí)說(shuō)話像連炮珠，下課時(shí)與同學(xué)們打成一片的老師。
她的身高偏高，有著卷卷的波浪形頭發(fā)，在高高的鼻梁上面戴著一副框架眼鏡，紅紅的.臉蛋，和小巧玲瓏但說(shuō)話像連炮珠一樣的嘴巴，構(gòu)成了她那協(xié)調(diào)的臉部。
你別看張老師平時(shí)顯得很安靜，但是只要有人惹怒了她，那可就不得了了。
在一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我后面的男同學(xué)一直都在和他的同桌竊竊私語(yǔ)，但是還是被張老師聽(tīng)見(jiàn)了，張老師突然停止講課，用嚴(yán)厲的目光盯著那一對(duì)同桌，那一對(duì)同桌仿佛也意識(shí)到了不對(duì)似的，突然停止說(shuō)話，把坐姿調(diào)整端正。接下來(lái)，張老師用生氣的語(yǔ)氣大喊道：“站出去，誰(shuí)叫你們說(shuō)話的，上課不能說(shuō)話，難道你們不知道嗎?現(xiàn)在不聽(tīng)，那你們就得用雙倍的時(shí)間把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來(lái)，如果你們現(xiàn)在是在初中，那么你們到考試的時(shí)候就會(huì)名落孫山，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很重要，我再講一遍吧。”說(shuō)著她便擦了擦黑板，重新講了一遍。
下課的時(shí)候，小王同學(xué)拿出了她的跳繩，趁張老師不注意，把張老師套了起來(lái)，張老師見(jiàn)此場(chǎng)景，說(shuō)道：“MissWang，你想和我跳一帶一鉆嗎?”小王同學(xué)高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和張老師跳起了一帶一鉆。
這就是我們親愛(ài)的張老師，上課嚴(yán)格，下課與同學(xué)們打成一片，我們都特別喜歡她，并且發(fā)誓永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。
假如我是英語(yǔ)老師作文 30
看到題目，你們一定會(huì)想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì)出現(xiàn)在我的作文里，那你們就往下看吧。
一頭烏黑如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，再加上一對(duì)兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。
耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我?guī)銈兊挠⒄Z(yǔ)。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲，她很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了，老師就說(shuō):“好，這輛車(chē)現(xiàn)在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現(xiàn)故障了……”她的話總能引得我們開(kāi)懷大笑，所以，我們?nèi)喽己芟矚g她。
老師雖然有趣，但是也很?chē)?yán)格。
有一次，老師正上著課，我們班的'“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話，我給你使了那么多次眼色，你沒(méi)看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍。”“熊大”一下子就老實(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯(cuò)誤。
這就是我漂亮，有趣又嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。
假如我是英語(yǔ)老師作文 31
譚老師她中等的身材；她還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤(rùn)的，像是一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害啊！
今天下午的.第二節(jié)課就是上英語(yǔ)課的。
到了下午的第二節(jié)英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺(tái)，輕聲的對(duì)我們說(shuō)：“上課！”接著我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們?nèi)慷际怯糜⑽膶?duì)話的）。
開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫(huà)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)上去。寫(xiě)完在書(shū)上以前三年級(jí)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類(lèi)。接著譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。
這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫(xiě)的英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機(jī)會(huì)（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因?yàn)橛袃蓷l腳，所以多一次）這四樣?xùn)|西，如果猜錯(cuò)了一次，就會(huì)按順序的畫(huà)“小人”的了，如果五次都猜錯(cuò)了，就會(huì)輸了；如果再這五次機(jī)會(huì)里，某個(gè)同學(xué)猜對(duì)了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏了，并且那位同學(xué)會(huì)受到一次表?yè)P(yáng)。
游戲開(kāi)始了，我們都搶著回答，吵得老師也受不了。接著老師就請(qǐng)了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……
假如我是英語(yǔ)老師作文 32
每次捧起書(shū)，看到那些讓我暈頭轉(zhuǎn)向的英文時(shí)，內(nèi)心總會(huì)想起一個(gè)人，一個(gè)讓我充滿感激的人。
那時(shí)候的我，偏愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標(biāo)榜，并引以為傲。正因?yàn)槿绱耍以诶蠋熝劬锍蔀椤疤貏e關(guān)照”的學(xué)生，受控于青春期的逆反，我義無(wú)返顧地進(jìn)行著“堅(jiān)決的斗爭(zhēng)”。
在這種情況下，我交了人生中第一張白卷。那次測(cè)驗(yàn)，我從頭到尾都在呼呼大睡，試卷凄涼的躺在一邊，無(wú)人理會(huì)，鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí)，我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室，卻忍不住回頭偷偷望了一眼，看到老師正在翻看一張張?jiān)嚲恚⑽⒙冻鲂θ荩磥?lái)成績(jī)令她很滿意。可是，瞬間她的.笑容便凝固了，緊接著臉龐憤怒而扭曲，她狠狠地抓起一張?jiān)嚲硭旱梅鬯椋抑溃且欢ㄊ俏业摹?/p>
后來(lái)，她總是一次次鼓勵(lì)我，一次次監(jiān)督我，卻一次次地失望。
某一次，我在校門(mén)口碰上她。她看到我，招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話，不管你喜不喜歡英文，都要努力去學(xué)，不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她嘴唇動(dòng)了動(dòng)，還想說(shuō)什么，卻最終嘆息著走了。
忽然我覺(jué)得很慚愧，學(xué)習(xí)是我自己的事，可老師卻比我更關(guān)心和擔(dān)心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái)，我應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師，我為什么要放棄呢……
從那次以后，我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情，雖然進(jìn)步?jīng)]有很快，但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn)，老師也更耐心教我了。
假如我是英語(yǔ)老師作文 33
我的英語(yǔ)老師是高老師，怪不得她姓高，就連個(gè)子也是高高的。她很年輕，溫柔美麗又不失幽默。
我最喜歡上她的課了，她漂亮的形象只要一站到講臺(tái)，就是一道美麗的風(fēng)景線。她不但長(zhǎng)得漂亮，聲音也好聽(tīng)，說(shuō)起話來(lái)聲音柔柔的，聽(tīng)她講課，就像聽(tīng)一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的'歌。
她也很幽默，很多時(shí)候她給我們上課，就像在玩游戲，我們沉醉在她精彩的課程中，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)知識(shí)。我印象最深的，是去年萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，她讓我們帶上糖果，拿著南瓜燈，戴上巫師帽，在教室里唱著英語(yǔ)歌，玩起了英語(yǔ)游戲。高老師扮演了一個(gè)女鬼，在我眼里，她卻一點(diǎn)也不可怕，反而是一個(gè)可愛(ài)的女鬼，她幽默可愛(ài)的樣子逗得我們哈哈大笑。
可是有一次，她卻不像往常一樣溫柔又幽默了，我第一次看到了她生氣的樣子。那天因?yàn)榘嗬镉泻芏嗤瑢W(xué)連續(xù)兩次沒(méi)有交作業(yè)，高老師很生氣，一走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)她臉上沒(méi)有了往日的笑容，很?chē)?yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“有很多同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，我很傷心，也很生氣，我們這節(jié)課全班補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。”唉，沒(méi)辦法，我雖然每次都按時(shí)交作業(yè)，但是看到高老師生氣的樣子，我也只好“自認(rèn)倒霉”了。
我雖然被“誅連”受到了一次懲罰，但是在我心里，高老師依然溫柔美麗又幽默，是我們可愛(ài)的老師。
假如我是英語(yǔ)老師作文 34
我的英語(yǔ)老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次講新課之前，她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了，念成了“撕褲”，老師馬上說(shuō)：“什么？撕褲，你要撕誰(shuí)的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的'英語(yǔ)寫(xiě)成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō)：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫(xiě)的不認(rèn)真，把又高又瘦，寫(xiě)成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來(lái)了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時(shí)候也很?chē)?yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴(yán)厲的老師，正因?yàn)檫@樣，我們都很喜歡她。
假如我是英語(yǔ)老師作文 35
張老師是一名年輕可愛(ài)的老師。大家可能會(huì)有些疑惑：“老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的呀！怎么還會(huì)有可愛(ài)童趣的老師呢？”接下來(lái)，我就來(lái)講講我們和張老師之間的事吧！
有一次，我們?cè)谏险n，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)程巖博“咻”地站起來(lái)，甕聲甕氣地回答了問(wèn)題，全班哄堂大笑，而張老師皺起了眉頭，嘴向下撇著。“哼”了一聲，我們笑得更歡了。我想：“張老師太可愛(ài)了，她不會(huì)只有18歲吧？”抬頭看看張老師，還皺著眉盯著程巖博，天真得像一個(gè)小孩子。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。只要是課間，張老師有時(shí)間，全班都會(huì)一窩蜂似的涌出教室，等著張老師到操場(chǎng)。我們最?lèi)?ài)玩“老鷹捉小雞”。張老師可真是個(gè)稱(chēng)職的雞媽媽?zhuān)鎸?duì)“老鷹”，她一點(diǎn)也不害怕，帶著我們這群小雞躲來(lái)躲去。幾輪過(guò)后，“小雞”一只也沒(méi)少。我們所有人高興地叫起來(lái)，“老鷹”則垂頭喪氣地走到了一邊，我看到張老師也把手伸到空中，大叫著：“太好了，太好了！我們贏啦！”真是一位可愛(ài)的大“同學(xué)”呀！
現(xiàn)在張老師不教我們了，但是我們下課后，仍然可以一起玩。我是一個(gè)喜歡給張老師制造驚喜的'小孩。下課后，我在操場(chǎng)上玩耍，看到了張老師，總喜歡悄悄地走過(guò)去，一下子抱住張老師，張老師會(huì)用手撓撓我的身體，說(shuō)：“這是哪個(gè)小可愛(ài)呀？”我便會(huì)跳出來(lái)和張老師一起玩。
這就是可愛(ài)、童趣又溫柔的張老師，你愿意和她成為好朋友嗎？
假如我是英語(yǔ)老師作文 36
這些天我非常開(kāi)心。因?yàn)槲业囊汤牙褋?lái)我家教我學(xué)英語(yǔ)了。我非常喜歡她給我“上課”，因?yàn)樗浅：吞@可親。
我的姨姥姥是一位英語(yǔ)老師，在學(xué)校教學(xué)已經(jīng)20多年了，不用說(shuō)，她的英語(yǔ)肯定是一級(jí)棒的了！她長(zhǎng)的很好看，白白的皮膚，看人的眼神兒是那么親切，說(shuō)話特別的溫柔。她和藹可親，就算我們?cè)俪臭[，我犯多少錯(cuò)，她都不會(huì)批評(píng)我一句，她會(huì)很有耐心的笑著給我講每一個(gè)英語(yǔ)單詞，講每一句英語(yǔ)。
就比如今天下午，“英語(yǔ)老師”教了我一課單詞和句子，讓我自己讀幾遍，翻譯一下。我才讀了幾句，我像一只調(diào)皮的小猴子，就在那兒亂蹦亂跳，媽媽斜著眼瞪了我一下，我便知道我錯(cuò)了，而姨姥姥卻是和藹地跟我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，我們把這個(gè)句子讀一讀，翻譯一下吧！”我便乖乖地讀了起來(lái)。偶爾我有不會(huì)的便請(qǐng)教她，她便輕聲細(xì)語(yǔ)地給我講了又講，連我媽媽也很佩服她的細(xì)心與耐心。偷偷說(shuō)一句：我媽媽可從來(lái)學(xué)不到這樣的耐心哈！要是我媽媽每天就這樣教我，那我該多開(kāi)心呀！
值得開(kāi)心的是這本書(shū)在我姨姥姥的`帶領(lǐng)下，幾天順利預(yù)習(xí)完了。這幾天我每天都坐在“老師”的身邊，每天都近距離地和“老師”學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)直是太開(kāi)心啦！我有這樣一位老師做親人，感到無(wú)比榮耀，特別自豪。我有這樣的一位“老師”，這樣的一位親人，你們羨慕嗎？說(shuō)句心里話，以前我很羨慕滿滿，因?yàn)樗膵寢屖抢蠋煟F(xiàn)在我終于不用光羨慕別人啦！嘻嘻……
假如我是英語(yǔ)老師作文 37
在小學(xué)，我喜歡英語(yǔ)課和我的英語(yǔ)老師杜。自從上了初中，我就比較喜歡英語(yǔ)課，我的英語(yǔ)老師寇永平先生，——！今天主要介紹一下我的初中英語(yǔ)老師。
寇老師戴一副近視眼鏡，圓臉，大眼睛。寇老師英語(yǔ)說(shuō)的很好，八級(jí)！
記得期中考試后，被老師評(píng)為英語(yǔ)課代表。不知道為什么。另外，我期中考試沒(méi)考好。就這樣，我當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快到期末考試了，我每天都在做練習(xí)，尤其是英語(yǔ)，因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課的代表。如果這次考不好，我豈不是白當(dāng)英語(yǔ)課代表了？我的同學(xué)會(huì)對(duì)我失望，我的老師也會(huì)。所以，我下定決心要努力！
我會(huì)快點(diǎn)做練習(xí)。這時(shí)我被一個(gè)問(wèn)題迷惑了，想問(wèn)老師，但是又害怕。
經(jīng)過(guò)一番心理掙扎，我終于鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。我的'心像小兔子一樣怦怦直跳。我的問(wèn)題一出來(lái)，寇老師就拿著我的練習(xí)冊(cè)，然后他溫柔的跟我說(shuō)話，直到我聽(tīng)懂為止。回到座位上，我想：“寇老師好溫柔。如果以后不懂我的習(xí)題，我應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)她！”我繼續(xù)練習(xí)。
時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間，就期末考試了！
那天考英語(yǔ)的時(shí)候，我差不多花了半個(gè)小時(shí)才做完試卷，然后從頭到尾仔細(xì)檢查了好幾遍。
老師收起卷子剛走出教室，我就跑到寇老師監(jiān)考的考場(chǎng)門(mén)口，等著寇老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案的時(shí)候，我又算了一下我的分?jǐn)?shù)，嗯，95分，太棒了！
我喜歡我的英語(yǔ)老師寇老師——！
假如我是英語(yǔ)老師作文 38
當(dāng)我提起筆來(lái)寫(xiě)有關(guān)金的舊事的時(shí)候，記憶也就泉涌而出，或許在完全遺忘之前把這些寫(xiě)下來(lái)還是有意義的。
其實(shí)他也只教了我高中的'第一年。后來(lái)就陸續(xù)換成了兩位女老師，我無(wú)意批判他們，只是從客觀上來(lái)講，那兩位女老師過(guò)去經(jīng)驗(yàn)尚淺，又或許沒(méi)有想過(guò)如何控場(chǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受，講課下來(lái)總是會(huì)讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團(tuán)亂麻，還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。
在金做我英語(yǔ)老師的時(shí)候，我主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)了班里的英語(yǔ)課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué)，我們之間是比較熟悉的，但是他對(duì)工作是不太上心。
在經(jīng)歷開(kāi)之后，我還曾經(jīng)去過(guò)他的課外班，那也是我唯一去過(guò)的課外班，后來(lái)他說(shuō)有我140多分的英語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)沒(méi)有必要去他的課外班里，畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會(huì)猜到，我其實(shí)只是想多接觸他一些，多記住他的風(fēng)格，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師，只是后來(lái)由于種種原因，自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過(guò)，沒(méi)有成為一名非常專(zhuān)業(yè)的教師。除此之外更多的就是對(duì)于他的喜愛(ài)和qinp吧。
假如我是英語(yǔ)老師作文 39
陳老師是我興趣班的英語(yǔ)老師。她又矮又瘦。最引人注目的是他那雙聰慧的眼睛。我非常喜歡陳老師。
她的語(yǔ)言幽默、細(xì)致、平易近人。上課的時(shí)候，他經(jīng)常逗我笑。課間，他會(huì)和我們一絲不茍地談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。上學(xué)前他會(huì)認(rèn)真布置作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真完成。我每次都能在半小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)。放學(xué)后，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，他會(huì)微笑著和我們說(shuō)“再見(jiàn)”。
我記得有一次，我們談到了蠟筆的制作過(guò)程。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師學(xué)會(huì)了機(jī)器的轟鳴；過(guò)一會(huì)兒，展示蠟筆是如何從一堆石蠟變成蠟筆的；過(guò)一會(huì)兒，在白板上畫(huà)出機(jī)器的樣子。這時(shí)，他兩眼放光，眉毛跟隨著雙手，非常開(kāi)心，容光煥發(fā)。
說(shuō)著說(shuō)著，他從蠟筆的`制作談起了蠟筆的起源。從蠟筆的起源，我們談到了沃爾瑪、家樂(lè)福、百事可樂(lè)的起源……從家樂(lè)福和沃爾瑪如何爭(zhēng)奪區(qū)域優(yōu)勢(shì)，我們談到了它們是如何水火不容的。他還對(duì)這種語(yǔ)氣做了一個(gè)大膽的總結(jié)：“我敢肯定，如果昆明一個(gè)地方有家樂(lè)福，那么它方圓一平方公里內(nèi)至少會(huì)有一家沃爾瑪。”從肯德基麥當(dāng)勞如何用各種產(chǎn)品吸引顧客，結(jié)果太貴吸引不了他。然后據(jù)說(shuō)他們是美國(guó)的快餐，是中國(guó)的另類(lèi)下午茶。
我喜歡知識(shí)淵博又幽默的陳老師。我相信在未來(lái)的某一天，他會(huì)帶我走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂。
假如我是英語(yǔ)老師作文 40
我們班有好幾位老師，有的嚴(yán)厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而這一位，卻是喜歡占課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”這次的音樂(lè)課肯定是不會(huì)上了，因?yàn)榈綇?fù)習(xí)階段，音樂(lè)老師幾乎都不來(lái)，果不其然，音樂(lè)老師剛進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就把音樂(lè)老師叫了出來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，所以這節(jié)課給我了。”“好”。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的語(yǔ)氣，讓我們很是無(wú)奈和氣憤。
這雖然引起了“公憤”，但我也體會(huì)到了老師的不易。
因?yàn)槲覀儼嘀挥行瞧谝挥幸魳?lè)課，而音樂(lè)課下面就是英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)老師要連上兩節(jié)課。這一學(xué)期過(guò)后，老師的臉色更加蒼白。因?yàn)椋⒄Z(yǔ)不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣做題目，而是一大段一大段的朗誦課文。有一次，上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的`縮寫(xiě)是It’s，這次大考肯定會(huì)考。”老師用沙啞的聲音說(shuō)道。這時(shí)，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦，經(jīng)打聽(tīng)，才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事，為了讓我們期末能考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些，我的眼中有了些許濕潤(rùn)，這就是老師的愛(ài)。一下課，老師就回了辦公室，我以為她會(huì)靠著椅子休息一下，結(jié)果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿了疲憊，但還是堅(jiān)持給我們改，此時(shí)，她的手已無(wú)力的搭在桌子上。
“這節(jié)課給我了吧？”這句話讓我懂得了老師對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的愛(ài)。
假如我是英語(yǔ)老師作文 41
有一類(lèi)人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，而這類(lèi)就是老師。進(jìn)入初中以來(lái)一年多了，我認(rèn)識(shí)了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語(yǔ)的陳老師。
自從上了初中，我最喜歡上英語(yǔ)課了，可能是自己對(duì)英語(yǔ)很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(zhǎng)得十分高大，鼻子上架著一副眼鏡，臉又有點(diǎn)圓。從上到下，我覺(jué)得最有趣的就是他的頭，因?yàn)槔蠋燁^發(fā)并不是很多，遠(yuǎn)看著就有點(diǎn)光禿禿的`，記得第一次做廣播體操的時(shí)，太陽(yáng)火辣辣得照到老師的頭上時(shí)，我就感覺(jué)老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓(xùn)期間，陳老師也有來(lái)看過(guò)我們，那時(shí)候老師帶著墨鏡，衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花，看上去好像很?chē)?yán)肅，也有點(diǎn)害怕這老師。開(kāi)始還在猜測(cè)這老師該不會(huì)是教數(shù)學(xué)的吧？我數(shù)學(xué)很差耶，該怎么辦呢？對(duì)老師的恐懼又加深了。
直到后來(lái)才知道老師是教英語(yǔ)的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很和藹，并不嚴(yán)肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語(yǔ)不懂得就要去問(wèn)他。考試考不好時(shí)，都會(huì)讓我們?cè)俳釉賲枴Ｃ康椒艑W(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的，因?yàn)槔蠋煹脑捄芏啵芰_嗦，但足夠能看出老師關(guān)系我們了！
我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)。我們的蛻變是與老師分不開(kāi)的。在這里我想對(duì)陳老師說(shuō)，謝謝您！
假如我是英語(yǔ)老師作文 42
一直以來(lái)，英語(yǔ)老師在我們眼里是“神”一樣的人物，但今天發(fā)生的兩件事讓我改變了這一看法。
李本旺有個(gè)黑色的頭套，上面有三個(gè)大小相同的洞。有兩個(gè)是眼睛用來(lái)探路的，還有一個(gè)是留給嘴巴說(shuō)話用的。戴在頭上像個(gè)打劫的'土匪一般，再加上他那狡黠的笑容，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是英語(yǔ)老師的反應(yīng)讓人出乎意料。
今天英語(yǔ)老師帶隊(duì)放學(xué)。放學(xué)鈴聲一打響，我們就飛快地出去排隊(duì)了。這時(shí)李本旺又戴上了他的黑頭套，被英語(yǔ)老師看到了，我本以為英語(yǔ)老師會(huì)狠狠地批評(píng)他一頓，沒(méi)想到，英語(yǔ)老師見(jiàn)到李本旺就撲哧一聲笑了出來(lái)。我很疑惑，在課堂上一向嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，現(xiàn)在怎么跟個(gè)孩子一樣？這時(shí)英語(yǔ)老師忍不住問(wèn)道：“李本旺，這是在哪里買(mǎi)的啊？”說(shuō)完英語(yǔ)老師又笑了起來(lái)，笑得前俯后仰，眼睛都彎成了月牙兒，如同一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。我驚訝極了，這還是不是課堂上雷厲風(fēng)行的英語(yǔ)老師？
隊(duì)伍很快下樓了，英語(yǔ)老師走在最后面。我因?yàn)樯狭藗�(gè)廁所，所以走在英語(yǔ)老師后面。英語(yǔ)老師下樓梯的走法，更讓我覺(jué)得她是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。只見(jiàn)老師一邊走一邊蹦蹦跳跳，手在身體兩側(cè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，腳步輕盈地如同一只燕子，像極了放假時(shí)的我們。那表情，那動(dòng)作，多么像個(gè)孩子呀！
今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新”的英語(yǔ)老師！
假如我是英語(yǔ)老師作文 43
我前一次放暑假時(shí)，媽媽給我報(bào)了小新星英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)，正好要新編一個(gè)班，聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)班的老師很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我毫不猶豫的報(bào)了這個(gè)班。
這個(gè)班的老師姓肖，叫肖柳，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉，兩只耳朵小小的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，是個(gè)女性，她的英文名叫：gigi。 她教課教的很好，僅僅一個(gè)暑假，同學(xué)們都很喜歡她，而且同學(xué)們也學(xué)得很好。她課間和我們做游戲，交朋友，上課也用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。她想要的`課堂氣氛是輕松、快樂(lè)課堂。上課時(shí)，還用游戲的方式讓我們對(duì)每天所學(xué)的新單詞加深印象。
她說(shuō)話也很有風(fēng)趣，還有，愛(ài)與同學(xué)們聊天說(shuō)笑，深受同學(xué)們愛(ài)戴。雖然課堂隨意性大，但同學(xué)們的作業(yè)完成得非常好，而且，同學(xué)們考試成績(jī)沒(méi)下過(guò)80分。在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)說(shuō)我們都很努力，老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。 雖然肖老師要帶幾個(gè)班的學(xué)生，但她對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生都一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，這也是肖老師本人的一大亮點(diǎn)。 肖老師還有一套令我們好好學(xué)習(xí)的妙招，那就是獎(jiǎng)勵(lì)。
在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。每次答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)史的克，當(dāng)你的史的克累計(jì)到了10個(gè)，就能得到一個(gè)漂亮的英語(yǔ)本，累計(jì)到了20個(gè)，就可以得到一個(gè)徽章！所以，同學(xué)們都有很積極，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)人都有一兩個(gè)徽章，或四五個(gè)漂亮的英語(yǔ)本。
看，我的英語(yǔ)老師多么“神”。同學(xué)們與她接觸不到半年，已經(jīng)與她結(jié)下了一種不可抹滅的師生情！
假如我是英語(yǔ)老師作文 44
我的英語(yǔ)老師名字叫Mandy，她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)，腰板兒挺得特別直，看起來(lái)特別精神干練。她燙了頭發(fā)，走路的時(shí)候，她的頭發(fā)總是一顛一顛的，就好像是煮在沸水里的方便面。
每當(dāng)我的Manday老師生氣的'時(shí)候，她臉上就會(huì)長(zhǎng)出許多小痘痘。每當(dāng)她看見(jiàn)我們磨蹭的時(shí)候，就會(huì)大聲喊：“哎呀，快點(diǎn)兒！麻溜的！”
英語(yǔ)課上，她用她那幽默的授課風(fēng)格，把我們的注意力全部吸引到了課堂里。就在這時(shí)，趙祚然不聽(tīng)課悄悄地玩起了鋼筆，英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，就走到他旁邊，“啪”的一聲拍了桌子，趙祚然被嚇得一抬頭，可老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“下不為例。”
通過(guò)這件事，我感受到了她的和氣，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)那可是嚴(yán)上加嚴(yán)。
我們的作業(yè)本中，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤，也逃不過(guò)她的“火眼金睛”。有一次考試，我突然想不起來(lái)“go”這個(gè)單詞，要不要加現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，于是我就抱著僥幸的心理交了試卷。我本以為老師會(huì)忽略這個(gè)錯(cuò)誤。她反而寫(xiě)了將近四行的評(píng)價(jià)，告訴我錯(cuò)在了哪個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)上。不僅是我，她對(duì)其他的同學(xué)也一樣，這也讓我看出她是一個(gè)很敬業(yè)很負(fù)責(zé)任的老師。
雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但她依舊是我人生中，至少是我學(xué)生時(shí)代最重要的人之一。因?yàn)樗屛颐壬艘粋�(gè)念頭：“我一定要學(xué)好英語(yǔ)！”
假如我是英語(yǔ)老師作文 45
四年級(jí)時(shí)我們班來(lái)了一位姓嚴(yán)的男英語(yǔ)老師，我至今對(duì)他還記憶猶新。
他身材魁梧，高大強(qiáng)壯，坐在椅子上穩(wěn)如泰山，好似鐵塔一般，乍一看像個(gè)教武術(shù)的。很有氣場(chǎng)。他四方國(guó)字臉，大眼睛炯炯有神，戴一副眼鏡，犀利的眼神似乎能穿透所有障礙發(fā)現(xiàn)你做的小動(dòng)作，之后悄沒(méi)聲走過(guò)來(lái)，大喝一聲把你嚇癱，接下來(lái)，等你的只有罰站。
他辦事雷厲風(fēng)行，最恨說(shuō)謊的人，今天有一個(gè)同學(xué)上午說(shuō)作業(yè)沒(méi)帶，下午又說(shuō)沒(méi)帶。嚴(yán)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讓她抄了一遍，做了一遍。原因就是嚴(yán)老師看透她在說(shuō)謊，即使她說(shuō)的是真話，兩次沒(méi)帶也是犯了他的忌諱呀！由此得出一個(gè)結(jié)論，別在他的面前耍小聰明，否則你就得“哪兒涼快，哪兒歇著”！
嚴(yán)老師在一些“大炮”面前就是一盆十足的.涼水。有一次他拿了許多毛絨玩具來(lái)上課，所以氣氛很活躍。有一位“嘴巴漏風(fēng)”的“周大炮”在許多不該講話的時(shí)候插嘴，嚴(yán)老師瞪他三四秒都沒(méi)反應(yīng)，所以嚴(yán)老師被逼著使出絕招：獅吼功！“周雨晨，誰(shuí)讓你講話的？給我站到后面去!”事后，語(yǔ)文老師說(shuō)嚴(yán)老師像我們學(xué)的lion、tiger，一發(fā)火整個(gè)教室都在震。這也說(shuō)明嚴(yán)老師不是好惹的！你看看他的姓就知道了。所以我奉告所有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人——嚴(yán)老師就是你的末日！
但是他對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生又是另一個(gè)樣子，上課經(jīng)常帶我們做游戲是一個(gè)十足的大男孩！
雖然嚴(yán)老師很兇，我們也很怕他，但也很喜歡他。
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