教室里的快樂作文
教室里的快樂作文1
這個學(xué)校一年一度的散學(xué)典禮結(jié)束了，學(xué)生們都要回家過寒假了。
這個教室里籠罩著一股寂寞的氣氛，桌子悲傷地說:"夕陽西下，斷腸人在天涯！我們雖然安全，但這些天都要經(jīng)過寂寞帶來的痛苦！’地板們說：‘我們之前雖然和學(xué)生們歡樂地過著這樣的生活。這次卻沒有學(xué)生，怎樣過著沒有學(xué)生卻能有歡樂的生活呢？’
散學(xué)典禮的第三天，一只鳥突然飛到這個教室的窗戶的旁邊，想在這里休息一下，發(fā)現(xiàn)這里非常寂寞。小鳥問窗戶：‘你們怎么這么寂寞呢？’窗戶神情黯然，不知所措，擺出了憂傷的臉。小鳥看看這教室的情況，知道了其中它們所遇到的煩惱。小鳥說：‘我交了很多新朋友，我們能為你帶來歡樂的生活，你同意嗎？’這句話好像一條短信一樣，傳到教室里的每一個角落，它們異口同聲地說：‘我們同意！’
小鳥的朋友們，果然帶來了教室里無窮的樂趣。這只小鳥飛走后的第三天的早上來到了這個教室，帶來了許多昆蟲，如螞蟻、甲蟲等。此刻，教室里的所有的事物非常歡迎昆蟲們的到來。
每天，清晨都有蟬的歌聲喚醒了黑板們，黑板們拍了手掌，把教室里所有的事物都拍醒，所有教室里的事物都欣賞著蟬的歌聲。歡迎小鳥的朋友的那天早上，昆蟲們想把教室里做一個食物倉庫，告訴了小鳥，小鳥問過門，門答應(yīng)了。桌子們看到昆蟲們在背著食物，流著像寶物似的汗水時，桌子們明白了勞動才有果實的道理，所以桌子們幫昆蟲一些忙，昆蟲們很感激。中午，昆蟲們不回到自己家，借教室的地板、桌子和椅子來吃午飯和午睡，門卻堅守著安保的職位，保護著昆蟲們的'吃飯和午睡。晚上，地板們做起了舞臺，讓昆蟲演奏。演出的節(jié)目非常好！從吃晚飯開始，表演節(jié)目。有蟬的歌唱節(jié)目，唱得真好聽；有七星瓢蟲在彈吉他，彈得真美妙；有螞蟻的舞蹈節(jié)目，跳得真好。節(jié)目很歡樂、很愉快、很樂意地結(jié)束了。一位螞蟻是一位作家，每一篇都讓人耐人尋味，受到了大家的歡迎，作文豐富多彩。有的作文悟出人生道理，有的作文非常感動，有的作文認(rèn)識了很多知識，有的作文拍手叫好。黑板們一邊保持作家仔細地寫出他精心準(zhǔn)備的文章，一邊看看作家寫的是什么內(nèi)容，有沒有害，有沒有這個文章的缺點。作家寫完，為大家精心分析文章。之后，大家開心得笑得一張張臉，回去睡覺。
此時此刻，教室里的事物不覺得孤單、寂寞了，而是用一張張笑臉去面對一件件困難的事情。
教室里的快樂作文2
今天一進教室，我就被嚇了一跳，同學(xué)們個個坐在座位上安分守己，玩命讀書，聲音此起彼伏，連綿不斷，如滔滔江水滾滾而來……（噢，對不起，話多了點）。我突然想起來了今天第四節(jié)語文課將要舉行的作文背誦比賽。立馬以光速回到座位拿起書跟同學(xué)們一塊兒玩命。
在85個人的熱切盼望中，第四節(jié)上課的鈴聲終于響起，比賽開始啦！ 吳蓉青以猛虎下山之勢排在第一位。為了這場比賽，吳蓉青準(zhǔn)備了四天，在每天的上學(xué)放學(xué)路上，他對準(zhǔn)我的耳朵開炮，我?guī)缀醣罎⒘恕Ｖ灰娝赜谐芍竦刈呱现v臺，陰陽頓挫地開始了演說，那聲音，嘖嘖穿透力極強，讓人三天余音繞耳。她背誦的作文是《選家長》，表情、聲音、動作于一體，給人以舒服的感覺。
第二位是看似文靜，其實熱情奔放的許靜怡，她聲情并茂地在臺上演說，把臺下觀眾聽得亦幻亦真，好像自己經(jīng)歷過般，她的嗓音不尖銳但也不低沉，甜美清脆。
下面該俺班幽默大師體委趙一凡隆重出場，他四肢發(fā)達，但頭腦并不簡單，聲如洪鐘，甚至坐在第一排的觀眾同學(xué)當(dāng)起了道具，開起了玩笑，那詼諧的表演，讓同學(xué)們哈哈大笑。 馬上就到我了，看到前幾位老前輩出色的表演，我膝蓋都發(fā)軟了，記起自己沒有加動作，連忙手忙腳亂地開始出場前最后的彩排。心跳聲為我伴奏，我走上了講臺。臺上一秒鐘，臺下十年功，可我覺得那一秒鐘比十年還長，臺下的十年比臺上的一秒還短，終于，我拖著自己幾乎癱了的身體挪下了講臺。
快樂的時光總是很快，眨眼間，一節(jié)課過去了。冠軍產(chǎn)生了，遺憾，不是我，但我感謝這節(jié)課，因為它給了我一次鍛煉自己的機會。
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