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    《雨中情》閱讀理解及答案

    時間:2021-02-18 08:10:04 閱讀答案

    《雨中情》閱讀理解及答案

      雨中情

    《雨中情》閱讀理解及答案

      電話中說他們上午九點來,一定來!盡管天陰沉沉的,悶熱得讓人難受,我的心還是快樂得發顫。退休后閑居無事,越是無事越會把針尖小事當成大事,何況是久別的學生們要來呢。

      我像個辛勤的螞蟻,一趟一趟地往十層樓的居室里搬運西瓜、桃子、糕點、可樂、雪碧……時間到啦,掛鐘的兩個針成了直角,我奔向陽臺向大路的兩個盡頭瞭望。這些高等學府的驕子們現在會是什么樣子?剛踏進中學的大門,我需要俯下身去和他們交談;送別時,男孩英姿勃發,女孩亭亭玉立,使我不得不仰視了。

      掛鐘的兩針已成平角。天愈低矮,云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區,他們會迷路的。我向路的北口走去。突然,雨點噼里啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘。一個炸雷響徹大地,大雨傾盆而至,我被籠罩在巨大的瀑布中。風拼命地和我爭奪雨傘,傘東倒西歪。我已變成了落湯雞。我弓腰奮力前行,大雨嘩嘩嘩!是他們的聲音嗎?那年,也是下這么大的雨,上課鈴響了,從辦公樓到教學樓還有一段路。他們舉著五顏六色的傘來接我,搶著幫我拿東西。我險些滑一跤,哈哈哈!快樂的年齡,什么都值得大笑。

      我甩了一下頭上的水珠,卻甩不去如潮的思緒。到了北口,不見他們的蹤影,雨變小了。或許從南口來?我又轉過身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,滴著晶亮的水珠,清綠得醉人。暑熱退去,空氣涼爽,盛開的金盞花、牽牛花在小雨的敲打下不停地點著頭,也是一群小調皮!那次我嗓子啞了,一連三天說不出話,上課連寫帶比劃。我用眼睛問:懂嗎?他們受了感染也不說話,使勁地點著頭:懂啦懂啦!下了課,他們圍攏我,伸出一個個小拳頭,說聲“變!” 一起舒展手指,掌心里是藥。有六神丸、潤喉片,哈,還有降壓靈……我笑了,收起了傘。我想他們不會來了,但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實在是太想他們了。

      當我失望地推開家門時,啊——我高興得簡直要暈倒了,我的眼前閃耀著一片絢麗的彩霞……

      1、根據語境,解釋詞語

      徜徉________________

      2、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀后感。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的,其中哪一項可以說是對本文的最高贊賞[ ]

      A、生活底子厚,感情濃度大,藝術表現力強。

      B、它把師生的情誼表現得淋漓盡致,字少而意大,會產生很好的社會效果。

      C、這篇千字文特別令人感動,叫人喜愛。

      D、它為教師節增了光、添了彩。

      3、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫出了怎樣的師生情誼?

      ①_________ ②__________ ③______________ ④_______________ 師生情誼(限15字以內) ______

      _______________________________________________________________________________________

      4、找出文中兩處由“雨”引發作者聯想的過渡句。

      ① ____________________________________________________________________________________

      ② ____________________________________________________________________________________

      5、① 在“我的.眼前閃耀著一片絢麗的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻什么?

      ______________________________________________________________________________________

      ②讀了上文,你有什么感受?

      _______________________________________________________________________________________

      6、文中“我”的感情變化線索是什么?

      _______________________________________________________________________________________

      參考答案:

      1、心神不寧,焦急的在馬路上走來走去,形容急于想見到學生的心情。

      2、B

      3、①學生們剛入學時的情景

      ②下雨天接“我”上課

      ③嗓子啞給“我”送藥

      ④學生們畢業時的情景

      寫出了師生之間互敬互愛,老師疼愛學生,學生關心老師,是師生也是朋友,親密無間的師生情。

      4、① 我甩了一下頭上的水珠,卻甩不去如潮的思緒。

      ②風拼命地和我爭奪雨傘,傘東倒西歪。

      5、①彩霞比喻五顏六色的雨傘

      ②我很懷念上學的時光,也被文中濃濃的情誼感動了。想有時間也去自己的母校看看,探望一下我我們付出很多心血的老師。

      6、感情變化的線索是雨

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