如何加強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂聽力訓(xùn)練的路徑建設(shè)論文
聽力是獲取有聲信息的根本途徑,是人們交際活動(dòng)的基本形式。可以說(shuō)有了聽,才有了語(yǔ)言的交流。因此,對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí),“聽”就顯得尤為重要了。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),聽力訓(xùn)練不斷發(fā)展成為初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的重要組成部分。
一、做好英語(yǔ)聽力測(cè)試前的準(zhǔn)備工作
1.保持良好聽力心態(tài)
要掌握好聽力技巧首先要保持良好的心態(tài),這就要求學(xué)生在聽之前擺脫對(duì)聽力的恐懼心理,使心情完全放松,將注意力全部集中于聽力問(wèn)題的閱讀上,同時(shí)要做到將問(wèn)題與聽力內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,通過(guò)對(duì)題目中干擾信息的高效篩選,快速判斷聽力信息的準(zhǔn)確性,從而形成完整的聽力思維,促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行。
2.突破英語(yǔ)聽力障礙
對(duì)于一門新語(yǔ)言的學(xué)習(xí),學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)聽力時(shí),往往因沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法而失去學(xué)習(xí)的自信,產(chǎn)生自卑、怯懦、懼怕等不自信心理,從而在很大程度上抑制了學(xué)生的英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)重影響聽力水平的提高。作為英語(yǔ)聽力教學(xué)的引導(dǎo)者,教師應(yīng)完善并總結(jié)自身英語(yǔ)聽力經(jīng)驗(yàn)與方法,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將其進(jìn)行一定程度的合理改進(jìn),從而在很大程度上增加學(xué)生的自信心,使其對(duì)英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)全面提高英語(yǔ)聽力成績(jī)。
3.強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)
摩天大樓的穩(wěn)固與否,關(guān)鍵在于其地基的堅(jiān)實(shí)程度。英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練同樣遵循這樣的道理。因此,要想打好英語(yǔ)聽力的基礎(chǔ),首先要注意對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。只有在最大限度內(nèi)保證單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性,掌握發(fā)音技巧,才能將其作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最有力的支撐,成功實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽力水平的有效提高。其次,反復(fù)閱讀,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言感受能力。英語(yǔ)聽力的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)感的形成與建立,因而在英語(yǔ)的日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生要根據(jù)自己的意愿針對(duì)不同類型的文章進(jìn)行有效閱讀,深刻體會(huì)作者寫作內(nèi)涵,全面把握句子在文章中呈現(xiàn)出的不同感情色彩,從而為聽力的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、鼓勵(lì)學(xué)生全面掌握英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中的聽力技巧
1.保持適度的緊張感
英語(yǔ)聽力不僅是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的考核,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生心理承受能力的一種考驗(yàn)。因此,在平常的聽力練習(xí)中,教師可根據(jù)課程需要適當(dāng)加快聽力播放速度或在考察時(shí)間不變的情況下合理增加題目數(shù)量等,通過(guò)聽力環(huán)境的不斷改變,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力,以便當(dāng)學(xué)生在遇到難度較大的聽力題目時(shí),可以做到游刃有余地解決問(wèn)題。
2.聽力練習(xí)的生活化教學(xué)
英語(yǔ)聽力的練習(xí)內(nèi)容與生活化的口語(yǔ)有很大的關(guān)聯(lián)。在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,教師可以將平時(shí)的課堂聽力教學(xué)緊緊圍繞著學(xué)生日常生活進(jìn)行展開。如,學(xué)生之間的問(wèn)候或者討論問(wèn)題過(guò)程都可以作為英語(yǔ)聽力的主要內(nèi)容。通過(guò)這些基本生活口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí),學(xué)生就能更加深刻地體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的獨(dú)特魅力,從而大大增強(qiáng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。此外,“春節(jié)”、“十一”、“五一”等重大節(jié)日內(nèi)容的英語(yǔ)聽力的.引用,不僅能夠提高英語(yǔ)聽力練習(xí)的趣味性,同時(shí)也可以借助節(jié)日的濃厚歡樂(lè)氣氛提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的接受能力。
三、聽力訓(xùn)練過(guò)程中需注意的其他內(nèi)容
1.了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)
英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)最明顯的特點(diǎn)是非正規(guī)化,例如,人們?cè)谝娒娲蛘泻舻臅r(shí)候一般常說(shuō):Hi,或者M(jìn)orning!在正規(guī)的場(chǎng)合才會(huì)說(shuō):How do you do?此外,口語(yǔ)中存在著單詞重讀、音變、連讀等狀況,同時(shí)個(gè)別單詞在美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)中的發(fā)音是不大一致的,只有學(xué)生更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊性,才能形成正確的英語(yǔ)思維,提高英語(yǔ)聽力能力。
2.培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力
針對(duì)大部分學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)英語(yǔ)聽力的懼怕、無(wú)從下手心理,教師應(yīng)為學(xué)生提供更多的課堂練習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加到課堂對(duì)話中來(lái),在練習(xí)中大膽說(shuō)英語(yǔ),增加學(xué)生英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的自信心。例如,學(xué)生在練習(xí)句型轉(zhuǎn)換的表達(dá)時(shí):What is the weather like today?可以轉(zhuǎn)換為How is the weather today?或者What do you think of the weather today?這樣一來(lái),練習(xí)英語(yǔ)聽力的同時(shí)也進(jìn)行了語(yǔ)法的基本學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的靈活性與多變性,體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的主流表達(dá)方式。
總之,聽力訓(xùn)練作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師在聽力教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)努力做好英語(yǔ)聽力前的準(zhǔn)備工作,使學(xué)生保持良好的聽力心態(tài),突破英語(yǔ)聽力障礙,提高聽力興趣,強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。
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