高考中提高閱讀理解能力的方法
導(dǎo)語(yǔ)：我無(wú)所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。下面是小編為大家整理的，英語(yǔ)知識(shí)。想要知更多的資訊，請(qǐng)多多留意CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
1.判斷出所給文章的類別
根據(jù)各類文章的性質(zhì),在開始閱讀后,有意識(shí)地去掌握并識(shí)記有些關(guān)鍵的內(nèi)容和詞匯。這樣既抓住了重點(diǎn),又節(jié)省了時(shí)間,避免了若干細(xì)節(jié)及無(wú)關(guān)全局的問題上糾纏,初中階段,出現(xiàn)的主要記敘文。如果是故事或傳記,就應(yīng)特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要情節(jié)以及結(jié)局。故事傳記主要是敘述主要人物的主要特征,他與其他重要人物之間的關(guān)系也應(yīng)同時(shí)記住。新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹,往往是一人一事的介紹,比故事傳記要簡(jiǎn)單,但也離不開記敘文的基本特點(diǎn),對(duì)于上述要求它們同樣適用。而新聞報(bào)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間性、準(zhǔn)確性,因此要搞清時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。
2.解題時(shí)不要邊看問題邊從文中查找答案,因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對(duì)于深層理解的文章
應(yīng)瀏覽全文,了解全文大意。然后記住文章的要點(diǎn),重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字(不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別做出不同的記號(hào),以便查找。
3.要注意找出主題句,利用主題句來查找有關(guān)信息
一般說來,論述性較強(qiáng)的文章或說明文,每一段或相關(guān)的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后,便能知道這一段大致的內(nèi)容,因?yàn)橹黝}句概括了全段的主要內(nèi)容,而該段其余的句子則是用來闡述或說明主題句的。
4.掌握好解題速度,有效的控制考試時(shí)間,先易后難是考試時(shí)答題的一般方法
碰到難題時(shí),千萬(wàn)不要鉆牛角尖,那樣會(huì)耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題,要果斷舍棄,以免影響解答別的較有把握的題。待其他題解答完后,如有剩余時(shí)間再回來做剛才暫時(shí)放棄的題。
5.一般對(duì)于不影響句子或全文理解的生詞,不必務(wù)求理解
遇到重要生詞時(shí),不要著急,也不要輕易放棄,我們可以根據(jù)上下文或夠詞法等方法來猜出這個(gè)詞的'大致意思。
6.靈活采用閱讀法
有的用“順讀法”,就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的用“倒讀法”,就是先讀題目(四個(gè)選項(xiàng)不讀)后讀短文,最后尋找答案。筆者比較贊成“倒讀法”,因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。“倒讀法”對(duì)表層理解的題目(提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好,對(duì)深層理解的題目,要從短文的整體內(nèi)容出發(fā),進(jìn)行概括和總結(jié),分析所提供選項(xiàng),做出準(zhǔn)確的判斷。
此外,教師還要教給學(xué)生靈活運(yùn)用不同的閱讀技巧(泛讀、略讀、跳讀、精讀),擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,要求學(xué)生每一天讀一篇短文,可以少讀,但要天天讀。平時(shí)時(shí)間緊,少讀點(diǎn),假期多讀點(diǎn)。總之,要培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,這樣久而久之,便可積少成多。不但能增加所學(xué)詞匯的復(fù)現(xiàn)率,而且增加學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)用英語(yǔ)直接思維的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因人而易的給與閱讀指導(dǎo),不同能力的學(xué)生提出不同的要求,幫助學(xué)生樹立信心,逐漸培養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度的同時(shí),著重提高閱讀的速率,反復(fù)訓(xùn)練理解技巧。例如:第一步要弄清所給材料“寫什么”,把握其基本內(nèi)容。第二步要理清文章段落層次,推測(cè)作者的行文思路。如何理解和闡述支持中心思想的事實(shí)和細(xì)節(jié),如何從字里行間去讀出作者的言外之意,如何進(jìn)行推理歸納,如何進(jìn)行邏輯推斷,如何理解人物性格,如何辨認(rèn)圖形。學(xué)生只有熟悉這種多角度、多層次的思考辨析,才能真正做到有效閱讀。總之,提高閱讀理解能力,決非一朝一夕之事,需要多讀多練。在多讀多練的同時(shí)要注意總結(jié)適合自己的閱讀技巧,這樣才會(huì)收到事半功倍的效果。
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