如何教孩子看五線譜
孩子學琴有一段時間了，卻看不懂五線譜，這究竟是怎么回事？如何教孩子看五線譜呢？下面小編為大家解答一下，希望能幫到您！
如何教孩子看五線譜：
（1）一般的視覺
視覺是否正常，會影響最基本的判斷力。如果孩子有近視或兩眼近視的度數差得很大，于是孩子在讀“五線譜”時，便會產生錯誤。家長應該及時察覺這些問題并予以解決。
（2）傳送視覺至大腦的“感覺通路”是否通暢
當孩子們的視覺正常，且大腦的“感覺通路”通暢，大腦便能了解經由視覺傳來的正確訊息，做出正確判斷。
（3）手眼協調能力
當教師要學生找出“第三線的音符”時，眼睛傳令“第三線”給大腦，大腦會傳令給手指，執行“畫音符”或“指出音符”、“彈出音符”的動作，手眼相協調，這種動作便可以正確完成。
如何教孩子學習五線譜：
1、使用一線譜，讓孩子辨認“線”的上方音和下方音在視覺及聽覺上的不同效果
Step 1
幼兒使用貼紙
Step 2
家長嘴里發出高低音
Step 3
家長敲各種物體，如：以手敲大圓身子（是聲音較低的低聲）以木棒敲椅子（是聲音較高的高聲）以腳踏地（低聲）以木棒敲碗盤（高聲）
Step 4
使用樂器，如：鋼琴、鼓等彈敲出高低不同的聲音
Step 5
幼兒手拿貼紙來分辨出家長所制造的高低音的變化，出現高音則將貼紙貼在線的上方，出現低音則貼在線的下方
2、使用二線譜，認識線音及間音的不同
Step 1
分辨上一線及下一線的音是不同的線音
Step 2
分辨兩線之間及其上其下，各有不同的間音
如何教孩子看五線譜
不要靠猜
在學習一首新曲子時，開頭的幾個音兒童可能會認真的去識譜，但在接下來的彈奏中他們很容易按照譜子上標注的指法去“猜”音。很多兒童啟蒙教材由于考慮到兒童的接受能力問題，一般在指法安排上都很有規律，所以很多兒童通過只看指法也能順利的彈奏。
為了避免出現兒童“猜”音的情況，可以讓兒童在開始彈奏每首曲子之前先把譜子上的每一個音“讀”出來。做這項工作之前，家長可以先把譜子上的指法遮住，防止兒童通過指法去猜音。
在識譜的過程中，家長一定要有耐心，要讓兒童有足夠的時間去思考。如果兒童一時想不起來，家長可以通過“提醒”的方法（比如告訴兒童中央C的位置）讓兒童自己來找音，而不要直接把音告訴兒童。
把譜子當母語
相比較之下母語——漢字要比五線譜復雜得多。既然我們能用科學的方法識字，那么只要方法正確學習五線譜也是一件容易的事情。五線譜上的每一條線、每一個間都代表了一個有固定音高的音，而且沒有重復。要想把每個音都記住，首先要先搞清楚音和音之間的距離概念。
周廣仁曾說：從一條線到鄰近的一條線中間隔了一條河，要“跨”過去，在鍵盤上要隔一個音，從一個間到鄰近的間中間有一堵墻，也要“跨”過去，鍵盤上也要隔一個音。但從線到鄰近的間，或從間到鄰近的線叫“走”，在鍵盤上是旁邊的音。這種“跨”和“走”的概念，對于兒童最好用大動作，家長可以在地上劃線，讓孩子用全身動作體會“跨”和“走”的區別’。這種認譜的預備練習將會幫助兒童提高識譜能力。
邊唱邊彈
有的小朋友懂得一面彈，一面繼續往下面小節的音符去看。也就是說，眼睛走在手的前面。而另外的'小朋友卻是彈到哪里，看到哪里，想到哪里，腦子不先行一步，這樣就耽誤時間了。識譜慢的孩子不一定是智力差，這里關系到一個方法的問題。家長可以讓兒童在彈琴時邊彈邊唱。如果要求兒童在彈琴的同時把譜子上的音唱出來，那么就能避免兒童出現腦子跟不上手的現象了。邊彈邊唱的練習剛開始的時候必須放慢速度，家長不必太著急，讓兒童慢慢想好了再進行彈唱，等兒童熟悉了這種技能后才能慢慢加速，使彈唱更加流暢。
切忌著急
用不合適的速度去識譜也是造成多種錯誤的原因之一。對于一首新曲子來說，速度太快一切都來不及準備。眼睛、腦子走不到前面，拍子亂了，節奏也就亂了，手來不及到位就一定會找錯位置彈錯音。這樣斷斷續續的識譜，節奏和音調都破壞了，更別提曲子的完整性了。所以，家長一定要幫助孩子放慢速度去識譜。
分、分、分著練
音調的熟悉，節奏的把握，技巧動作的習慣都要依靠重復。但是重復的部分太長也不利于記憶，所以我們可以用分節、分句、分段的練習。這樣練習表面上看起來只學了一句，但卻牢牢的掌握了這一句，比起學了四句，一句也沒掌握要好得多。
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