王金戰高中數學學習方法有哪些
作為高考之中最重要、也最容易使各位同學產生畏難心理的學科——數學，曾是很多同學的滑鐵盧。其實只要掌握高中數學的基本思路，并輔以適當的練習，拿高分并不是難事。一起來看看王金戰是怎么學習數學的，下面是小編分享給大家的王金戰高中數學學習方法的資料，希望大家喜歡!
王金戰高中數學學習方法淺談
一、 思路為楣梁，建立高中數學思維
高中數學的總體思路即為對變量的研究，與初中數學偏重對定量研究不同，這就要求同學們對變量的研究方法有一個總體的把握，其中最重要的方法之一就是函數。作為貫穿整個高中數學的不二主角，從函數的基本性質，到具體函數的引入，再到函數與方程、幾何、數列、不等式的聯系，乃至令大家望而卻步的導數，函數始終是這些問題研究的中心。因此，建議大家對函數部分的知識點扎實吃透，并適當涉獵競賽內容作為拓展，從而建立起處理函數問題的基本思路框架，培養一種數學直覺。
對于各個不同的部分，應根據其特點，分別采取不同的思路。例如立體幾何重在對空間想象力的培養，因此，長久持續的做題有利于空間洞察力的養成。而解析幾何部分則應注重對規律的總結及不同類型習題的.歸納。至于不等式、導數等較為靈活，、難度較高的部分來說，應主抓典型例題的思路，適當涉獵新題型，不要一味追求難題。
二、練習做磚瓦，多做好題，掌握技巧
說到做題，首先要澄清一點，做題追求的不是數量，而是質量。首先要做符合高考思路的題。其次要有方法、有步驟，不可盲目做題。對于高一、高二的同學，多做一些題目是有好處的。但對于高三的同學，則應主攻高考題，并注重效率。切不可因數學一科，耽誤其余科目。至于做題的具體方法，我總結有三，供大家參考。
1. 掌握例題
書本上的例題及老師在課堂上講的例題一定是極具代表性的，因此，對于這些例題一定要牢記，就算無法理解，暫時的死記硬背也是可以的。因為當積累到一定量時，也許你就會豁然開朗。
2. 歸納總結類型題
當做的題積累到一定量時，就要開始總結相似的類型題，并抓住其主要思路，細枝末節可以忽略。為此可以準備一個專門的總結本，一部分用來記錄對你有啟示的題，一部分用來在出現幾道相似的題后總結思路。
3. 適當做題加以鞏固
這部分我就不用多說了，自有各位敬愛的數學老師替我督促你們。
克萊因曾說過：數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活。試圖回答有關人類自身存在提出的問題，努力去理解和控制自然，去探求和確立已經獲得知識的最深刻和最完美的內涵。所以，數學絕不像大家想象的那樣無趣，以思路為楣梁，以練習為磚瓦，深入地探索它的奧秘，你將收獲的遠不止一個滿意的分數，更是一種探索未知的快樂。
王金戰高中數學學習方法建議
一、要有良好的學習習慣
好習慣是取得優秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習慣呢?
1.勤奮
手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結).
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤：聽講仔細.
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患.
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么?
其中最重要的是動手和動腦。
2.深入
對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的?解題中怎么使用?對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的?哪種方法更好?
“會”有不同的層次：
知識：知道→理解→記住→會用→推廣
解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新
3.嚴謹
數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
4.其他
(1)戒掉惡習：網絡、電視、手機等，要把它們變成學習工具。
(2)不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。
忠告：學習是自己的事情，任何人都不能包辦代替!家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。
所以，作為學生，要認識到自己在學習中的地位;作為家長，要注意你主要應該做的是調動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。
二、好基礎
1. 基礎知識要扎實，想提分必須有本錢
舉個不太恰當的例子，這就象經商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤，但若投資1萬元，哪怕只盈利10%，利潤也有1000元。所以，要想學習成績有大的提高，必須要有扎實的知識儲備。所以，你若有20分的基礎，提高100%，才到40分
提幾點建議：
(1)自我彌補：小學或初中的，可以自補，年齡增長了，智力提高了，過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。
(2)個別指導：對于高中的知識，可以找老師有針對性的進行指導。但應明白，個別指導只是應急措施，不能有依賴性。
(3)資料：借助某些資料，可以快速補充基礎知識。
我經常告訴學生，基礎知識不是萬能的，沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關系，知識點懂了，不一定會解題，但用到的知識點沒掌握，則100%不會解題。
2.下苦功走出惡性循環
良性循環：做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快
惡性循環：做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢
一旦進入惡性循環，學生是很苦惱的。一般解決惡性循環的辦法就是“惡補”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過一段時間的努力，逐漸形成良性循環，以后問題變會變得很容易。特別是過去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。
三、好方法
1.預習很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。
2.聽講有學問：聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內容一字不漏，注意記錄。
3.做好錯題本：每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發現許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。
4.用好課外書：正確認識網絡課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。
5.注意總結和反思：知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓
6.接受數學思想方法的指導：要注意數學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。
王金戰高考心態成績與學習方法分析
一、影響心態的因素。
1、家長，尤其是媽媽給予孩子的心理壓力短時間內難以消除。很多家長過于關注孩子考試成績，好則喜形于色，導致孩子驕傲;差則慍于臉上，使孩子內心恐慌。久而久之孩子內心會產生考場恐慌心理 。即便家長意識到有意改善，這種恐慌心理的消除絕不是半年內能消除的。
2、老師的不當要求或話語會讓孩子產生恐慌。
我們很多老師不懂得學生心理，或說話不加思考隨意性太強，一味地要求學生們考出高水平，說的話看似激勵實則給學生造成恐慌。比如，2013年我的一個天津女孩考生，本來考前心理很穩定，但是臨進考場老班的一席話打亂該生內心的平靜，使得該生語文考試下來差點再不進考場。
比如我的一位青島初三女孩，老班本次期中考試前對該生說：“**，你這次考試成績若不好，同學們會說你原來的成績是作弊來的!”希望這種老師多學習點青春期心理學。希望孩子家長們若遇到類似老班，要及時把孩子的心理撫平。
3、來自試卷的恐慌。
有時，考試試卷出題思路變化很大，使得學生不適應，滿眼陌生題，學生心理會頓時慌亂，失去了應有的水平。本次期中考試，長沙初三女孩就是因為感覺數學試卷很難，突然慌亂，使得會做的題損失了38分!解決的方法是只有在平時刻苦訓練2+2套卷答題法，才能使孩子不論何種試卷都處于平穩心態，考出自己應有的水平。
4、來自監考老師的壓力。
有的監考老師過度關注某幾個學生，在考生答卷時過多站在某幾個特定學生旁邊看他們答卷，使得學生產生內心慌亂。遇到這種情況，家長要教會孩子委婉第告訴老師：你站在我跟前我壓力很大!
二、平時訓練與考試成績的關系。
1、只訓練基于查漏補缺的三輪錯題法，堅持一個月盡力把知識漏洞補齊，一般狀況一個月能提升年級排名1~3名。
2、只訓練基于心態輔導的2+2答題法，堅持一個月，排名在250名以后的學生一般能提升近百名，排名越是靠后，提升名次越多。
3、2+2答題法與三輪錯題法同時訓練，即心態訓練和糾錯都重視，名次會成倍提升。
4、無論怎樣訓練，都會存在會做題丟分，一般學生，這部分會做題丟分在30~80分(按照總分750分統計)。訓練2+2答題法訓練心態，這部分會做題丟分可降低到20~30分，優秀學生有的降低到20以下，但是這樣的學生數量不超過2%。
5、這部分日常會做但考場丟分題屬于似是而非或者新題型，屬于會做但不熟練題。平時作業訓練智力發揮基本是百分百，但在考場上智力發揮僅僅是85~95%，心態不好的學生考場上智力發揮甚至不到80%。所以產生大量的會做題丟分。
三、學習方法的訓練與成績。
1、適當減少質檢形式的作業量，加大套卷訓練量。因為套卷中知識重點也都包含了。
2、每周須穿插套卷訓練，以使學生心態適中處于考場狀態，掌控考場時間和出題思路。
3、糾錯必須跟上。家長應抽查孩子們的錯題糾錯質量。
4、不贊成補課，而建議集中錯題進行一對一補課，這個補課占用孩子時間有限。
5、即便很優秀的孩子，也需要進行心態學習方法訓練。
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