一年級數(shù)學(xué)上冊《左右》教案設(shè)計
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的一年級數(shù)學(xué)上冊《左右》教案設(shè)計，歡迎閱讀參考!
教學(xué)目標：
1、在具體活動中，讓學(xué)生體驗左、右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。
2、能確定的物體左、右的位置與順序，會用左、右描述物體的相對位置，用自己語言表達。
3、培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察的習慣。
教學(xué)重點難點：會確定左右位置關(guān)系，空間觀念培養(yǎng)，位置相對性。
教學(xué)設(shè)計思路：感知自身的左和右，借助文具的擺放，使學(xué)生會確定物體左右的方法。
教學(xué)準備：掛圖、物品
課時劃分：1課時
教學(xué)內(nèi)容
課前導(dǎo)入：游戲:前后、上下
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
在生活中，你經(jīng)常用右手做什么?左手做什么呢? 學(xué)生根據(jù)實際情況用“我用左手干……，我用右手干……”的句式練習表達。
在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分體驗自身的左和右，通過游戲的形式使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 左手、右手是一對好朋友，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎?
二、自主探究
感知群體
小朋友們剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”。在全班小朋友中，你能找出第一排坐在最左邊的是誰?最右邊的是誰?右邊又是誰?快和同桌的小朋友說一說。學(xué)生同桌合作，感知群體中的左和右。
說一說，擺一擺：請你像書上的小朋友一樣按順序擺好學(xué)習用具。學(xué)生動手操作，邊說邊擺，進一步感悟物體的左和右。
三、進一步探究，體會左右的.相對性。老師和你們是面對面站的，請你判斷老師舉的是不是右手呢?
教師舉手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向，證實結(jié)論。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)疑，展開討論。
全班交流。
接下來我們做一個小游戲：聽口令做動作。伸出右手握握手，你是我的好朋友。師生共同玩：聽口令做動作的游戲。
四、實踐應(yīng)用
鞏固掌握：同學(xué)們，老師這里有一幅圖，請你看看小女孩是靠哪邊走的，小男孩是靠哪邊走的?請你說說自己的看法。
學(xué)生觀察(第61頁第3題)看圖判斷左右。學(xué)生先小組討論，然后自由發(fā)言。
同學(xué)們各持已見，到底是在哪一邊呢?我們親自來試一度。(組織學(xué)生進行模擬上下樓活動)女同學(xué)上樓，男同學(xué)下樓，然后交換上下樓。
五、教師小結(jié)：平時我們上下樓時，都要像這些小朋友一樣靠右走，有秩序的走，這樣才能減少意外。
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