三年級數學上冊《數學廣角》教案設計
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的'三年級數學上冊《數學廣角》教案設計，歡迎同學們測試!
教學內容：
人教版三年級上冊，第九單元《數學廣角》例1、例2及相關練習
教學目標：
1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動，了解生活中的一些簡單搭配現象，提出不同的搭配方案。找出簡單事物的排列數及排列的有效方法。
2、在解決問題的過程中，初步學會用數學語言表達解決問題的大致過程和結果。
3、學生在數學活動中養成與他人合作的良好習慣。感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。滲透符號化思想，以及有序全面地思考問題的意識。
教學重點：
自主探究，掌握有序搭配方法和有效排列方法并用所學知識解決實際問題。
教學難點：
怎樣搭配、排列可以不重復、不遺漏。能有順序地、全面地思考問題，
并能清楚表述思維過程。
教學準備：
多媒體課件，學具卡片，小組活動記錄單等
教學程序：
一、激趣導入：
1、交代本節課內容，板書課題。
2、明確數學廣角與生活的聯系，激發學生學習本節課的興趣和學好的信心。
二、探究新知：
(一)例1(搭配問題)
1、課件出示例1，創設情境：聰聰過生日，參加生日聚會，有幾種搭配衣服的方法呢?
2、學生小組合作，利用手中的學具擺一擺，找出有幾種搭配方法，并試著用連線的方式表示搭配的結果。
3、匯報小組活動結果，學生邊匯報教師邊演示課件
4、教師點撥：怎樣保證不重復不遺漏，怎樣算出有多少種搭配方法。
5、完成做一做：學生小組活動，填寫記錄單匯報，課件演示。
6、完成115頁1題，課件出示，學生快速算出有幾種搭配方法，再分別說一說，課件演示
(二)例2(排列問題)
1、教師提出問題：課件出示例2，引導學生小組活動
2、學生小組合作學習：利用手中數字卡片擺一擺，填寫小組活動記錄單。
3、匯報交流，想一想：怎樣記錄更清楚，保證不重復不遺漏。
4、教師點撥：排列的注意事項
5、完成做一做：學生小組交流后匯報
6、完成116頁4題：小組內利用卡片擺一擺，填寫記錄單后匯報。
(三)小結：搭配和排列的方法及注意事項。
三、鞏固練習
1、115頁2題：學生回答，課件演示
2、115頁3題：課件出示，學生口答
3、116頁6題：學生操作后匯報，課件演示。(視時間而定，可口答，
也可留在課后)
4、智慧闖關(4關)：課件出示，學生口答
5、機動題(根據時間，可留在課后)
四、總結：
談談本節課學習收獲。
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