小學六年級下冊分數總復習
導語：有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。下面是小編為大家整理的，數學知識，希望對大家有幫助。
小學六年級下冊分數總復習
1、分數除法的意義
3/10÷1/10表示：已知兩個因數的積是3/10，與其中一個因數是1/10，求另一個因數是多少。
2、分數除法的計算方法
除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。
3、被除數與商的大小關系
當除數小于1時，商就大于被除數。（0除外）
當除數大于1時，商就小于被除數。（0除外）
4、分數四則混合運算的運算順序
(1) 只有“＋、－”或只有“×、÷”，從左往右計算。
(2) 有“＋、－”，也有“×、÷”，先乘除后加減。
(3) 有( )、［ ］的，先算( )里面的，再算［ ］里面的。
（一）已知一個數的幾倍、幾分之幾是多少，求這個數。用除法計算。
1、已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的問題
例：甲數是15，甲數是乙數的3/5。乙數是多少？ 15÷3/5＝25
2、求一個數是另一個數的幾倍、幾分之幾，用除法計算。
方法是：用“是”字前面的數÷“是”字后面的數。
例：1、15是5的幾倍？ 15÷5＝3
2、20是25的幾分之幾？ 20÷25＝4/5
3、求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾的解題方法是：
用相差量÷問題“比”字后面的量
例：(1)甲數是25，乙數是20。甲數比乙數多幾分之幾？ (25－20)÷20＝1/4
(2) 甲數是25，乙數是20。乙數比甲數少幾分之幾？ (25－20)÷25＝1/5
4、求單位“1”用除法計算。
具體量（對應量）÷對應分率＝單位“1”
什么樣的數量就對應什么樣的分率。
什么樣的分率就對應什么樣的數量。
5、求平均數問題： 總量÷總份數＝每份數
注意：求平均每什么就除以什么數。(求每天就除以天數；求每人就除以人數；求每千克就除以千克數；求每米就除以米數……)
6、已知A比B多(或少)幾分之幾，求B的解題方法：
A÷(1+/-幾分之幾)＝B
7、已知單位“1”用乘法，求單位“1”用除法；
分率比多的就1＋，比少的就1－。
8、工程問題
把工作總量看作“1”，工作效率就是1/工作時間。
工作時間＝工作量 ÷ 工作效率
要做的工作量 由誰做就除以誰的工作效率
1人的效率＝兩人的效率和－另1人的效率
小學六年級下冊分數知識點復習
一、分數乘法
（一）分數乘法的意義和計算法則
1、分數乘整數的意義
2/11×3 表示： 求3個2/11是多少？ 求2/11的3倍是多少？
2、分數乘整數的計算方法
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。(能約分的要先約分再乘)
3、一個數乘分數的意義：就是求這個數的幾分之幾是多少。3/5×1/4表示：求3/5的1/4是多少。
4、分數乘分數的的計算方法
分數乘分數，用分子乘分子，分母乘分母。(能約分的要先約分再乘)
（二）求一個數的幾分之幾是多少的問題
1、找單位“1”的方法
(1)是誰的幾分之幾，就把誰看作單位“1”。
(2)一般把“比”字、“是”字、“占”字、“相當于”后面的量看作單位“1”。
注意： 找單位“1”在分率句里找，有分率的句子稱為分率句。
分率不帶單位，具體數量帶有單位。
2、求一個數的幾倍、幾分之幾是多少，用乘法計算。
15的3/5是多少？ 15×3/5＝9
3、已知單位“1”用乘法計算
單位“1”×分率＝分率的對應量
注意：(1) 乘上什么樣的分率就等于什么樣的數量。
(2) 乘上誰占的分率就等于誰的數量。
(3) 是誰的幾分之幾，就用誰乘上幾分之幾。
4、已知A比B多(或少)幾分之幾，求A的解題方法
5、積與因數的大小關系
大于1的數，積大于A。
A(0除外)乘上
小于1的數，積小于A。
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