怎么樣能快速克服奧數中的“難關”！
導語：數學是最精密的科學，它的全部結論都能絕對地證明。但所以會如此只是因為數學并不試圖得出絕對的結論。所有的數學真理都是相對的、有條件的。下面是小編為大家整理的：小學奧數。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注CNFLA學習網!
經常有的家長問我“我的孩子在學習奧數時，上課回答問題很踴躍，有些題也答得比較準確，但就是一到自己做題或考試時，正確率很低。”
上課時，我也經常看到這樣的現象。有些學生一遇到原來講過的題，就表現出一副滿不在乎的樣子。甚至老師下面講的內容也不屑一聽。而一到做題時，恰恰是這些題出現了問題。有些學生一看到題，嘴里總說簡單，但測試時，分數又不高。如上種種“眼高手低”的問題怎么解決，成了家長頭疼的問題。尤其是我們六年級的學員，馬上就要面臨各種競賽，這一問題的解決迫在眉睫。
問題產生的原因：
這一問題的產生是多方面原因造成的�，F在參加奧數培訓的學生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數題的難度比課本知識大得多。因此，一次課下來后，即使你把題都聽懂了，過一段時間后，可能還會忘記。有些學生粗心大意。殊不知，嚴謹、踏實、孜孜不倦是學好數學的法寶。沒有一個好的`學習習慣，是學不好知識的。
解決辦法：
一、 注意習慣的養成
我經常對學生們說，養成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數更是如此。奧數題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。慣的養成不是一朝一夕之功要養成好的學習習慣，首先，需要學生對這個問題有個正確的認識，有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了，出點小錯沒關系。這樣做的結果，往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數題中，一點小錯，往往是致命的。學生做題出錯了，我們應把它做為一個好的教育學生的契機，引導學生找出錯誤原因并不斷積累，是知識方面的，要牢記。是習慣方面的，要改正。相信久而久之，好的習慣必能養成。
二、 重視題目的每一個環節
有些奧數題步驟很多，很多學生掌握了其中的某些環節，就認為沒問題了，而恰恰是某些重要的環節沒有去認真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢必造成解題時脫節，而有時正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。因此一定要讓學生養成嚴謹求實的習慣。家長可讓學生做“小老師”，抓時間讓他們講一講所學內容，看其是不是能講得頭頭是道。這對他們是一個鍛煉，也是一種督促。
三、 通過練習逐步形成技能
一堂課下來，有些較難的題目，學生往往剛剛理解。而要讓其利用所學知識去解決實際問題，時機還不成熟。這就要求他們要把所學知識形成技能。有針對性的練習是解決這一問題的最佳方法練習題切忌千篇一律，因為這樣會造成學生死記硬背，方法單一。在選題時，應既要注意坡度，又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習，又要注重利用所學知識去解決實際問題;既要注意基礎知識的積累，又要注重知識的深化與提高。同時，要掌握好度，不要因為選題過多而使學生產生逆反心理。相信這樣的練習后，學生的知識是扎實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。
四、 及時回顧
知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。
家長們應引導孩子養成按時復習所學知識的習慣，奧數網的學員，每堂課下來，都要有十幾個高質量的課后作業題，這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題，以后就對所學知識不聞不問，以為萬事大吉了，這是錯誤的。因為有些題，當過了一段時間，你再拿過來做，可能有些思路已淡忘了。
這就要求大家養成定時復習的好習慣。一般十幾天后，大家就要對原來所學知識有目的的復習一下，這樣做，你用時不會太多，但效率是極高的。家長們也可適當選擇一些高質量的、綜合性的測試題，來讓學生做一下，尤其是一些有名的競賽卷，學生做起來積極性更高。這樣在做題時，學生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練，還需要補充。這就是以點帶面的作用。
總之，學習奧數需要大家有一個謙虛、好學、嚴謹、求實的態度。同時，還要將我們所學知識逐步形成技能。
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