《in un ün》教學設計范文
教學目標：
學會前鼻韻母ｉｎ、ｕｎ、üｎ整體認讀音節ｙｉｎ、ｙｕｎ。讀準音，認清形、正確書寫。熟讀兒歌。
重點難點：
前鼻韻母的發音方法，記住ｙｉｎ、ｙｕｎ。
教學過程：
一、復習導入。
認讀卡片：ａｎ、ｅｎ、ｙｕａｎ。
二、教學新課。
多媒體情境導入：一個小男孩頂著熱辣椒的太陽在沙漠中行走。
1、教學ｉｎ、ｕｎ、üｎ。
（1）一個小男孩在沙漠中走路上面留下了什么？（腳印）出示ｉｎ。
（2）啟發學生學習ａｎ、ｅｎ的方法，試著發ｉｎ的音。
自由練習讀。同桌互聽，指名讀。
（3）小男孩為什么會出那么多汗？（溫度高）
出示ｕｎ。
（4）引導學生用上述方法試著發ｕｎ的音
自由練讀，同桌互聽，指名讀。
（5）天上飄著什么？（白云）。出示ｕｎ，方法同上。
（6）練習讀ｉｎ、ｕｎ、üｎ的.四聲。
2、教學法整體認讀音節ｙｉｎ、ｙｕｎ的四聲。
指名讀，分組讀，齊讀。
3、學兒歌。
（1）用筆圈出學過的字和音節，然后讀一讀。
（2）聽錄音范讀。
（3）結合看圖讀，理解兒歌。
第二課時
教學目標：
1、練習拼讀音節。
2、培養學生良好的學習習慣。
重點難點：
1、學會拼音。
2、拼讀三拼音節，üｎ與ｊ、ｑ、ｘ相拼音節。
教學過程：
一、復習檢查。
認讀卡片ｉｎ、ｕｎ、üｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ。
二、新讀課教學。
1、ｉｎ與聲母相拼。
ｂ——ｉｎ——ｂｉｎ
ｐ——ｉｎ——ｐｉｎ
ｍ——ｉｎ——ｍｉｎ。
2、ｕｎ與聲母相拼。
ｇ——ｕｎ——ｇｕｎ
ｋ——ｕｎ——ｋｕｎ
ｋｕｎｈｕｎ、ｚｈｕｎ、ｚｕｎ
3、ü與聲母相拼。
ｊ——üｎ——ｊｕｎ
ｑ——üｎ——ｑｕｎ
ｘ——üｎ——ｘｕｎ
提問：ｊｑｘ和üｎ相拼、后面音節的ü的兩點哪兒去了？
三、鞏固練習。
1、4人組互讀。
2、分小組讀。
3、開火車讀。
4、指名讀。
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