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    小學五年級《坐井觀天》教學設計

    時間:2021-04-03 11:34:49 教學設計

    小學五年級《坐井觀天》教學設計

      教學目標:

    小學五年級《坐井觀天》教學設計

      1、復習鞏固生字,詞語,學習課文4 —7 自然段。

      2、有感情的朗讀課文,并能分角色朗讀。

      3、初步了解文章的寓意。

      教學重點:

      有感情的朗讀課文,并分角色朗讀,理解文章的寓意。

      教學過程:

       一.復習導入:

      1、這節課我們共同學習第13 課,齊讀課題。

      2、上節課的詞語都能認識嗎?出示詞語,學生認讀。

      3、上節課我們還認識了兩位朋友,他們是誰?他們初次見面說什么?青蛙說?小鳥說?學生回答

      【設計意圖:讀詞語是為了再一次呈現生字,讓學生不斷的和生字見面,鞏固生字。了解第一次對話內容,了解上節課學習內容,激發學習興趣,有利于引導學生進入課堂學習。】

      二、學習課文

      (一)學習四五自然段

      1、聽了小鳥的話后,他們又說了什么?輕聲讀4 、5 自然段,說說你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?

      2、學生自由讀文,小組內交流讀懂了什么?有什么不懂的地方?

      3、學生匯報,師生共同理解。

      (1 )“大話”什么意思?你能說句大話嗎?

      指導學生練習讀出不信的.語氣,并且指導學生練習朗讀。

      【設計意圖:理解“大話”后讓學生練習說一句大話,學生很生動的運用。達到了鞏固,理解,運用的目的。從而體會了說大話時的情感,教師水到渠成的導讀】

      (2)A 理解無邊無際的意思

      B 小鳥會飛過哪些地方?看到了什么?跟老師共同去感受一下,學生閉眼想象,教師說:“小鳥飛呀飛,飛過田野,看到火紅的高梁,飛過高山,看到茂密的樹林,可愛的松鼠,飛過城市看到一幢幢高樓大廈,和川流不息的車輛,想一想,小鳥還會飛過哪些地方?會看到什么呢?

      C 學生說話練習。

      D 朗讀指導:小鳥真是眼界開闊,見多識廣呀,它看到天的邊了嗎?天真是無邊無際大得很哪!你能讀好這句嗎?指導學生讀。

      【設計意圖:理解詞語方法多樣,無形中讓學生不僅從字面中理解,還可以聯系課文內容來理解。想像說話練習。訓練說話能力,想象能力,應變能力,語言組織能力,并且恰如其分的攻克了難點。】

      (二)學習六七自然段

      1、聽了小鳥的話,青蛙笑了,小鳥也笑了,老師也笑了,那么為什么笑呢?用喜歡的方式讀6 ,7 自然段。

      2、學生讀課文思索。

      3、學生匯報:青蛙說什么了?他為什么笑了?指導讀

      小鳥說了什么? 他為什么笑呀?指導讀

      【設計意圖:啟發性的問題導入,激起學生的求知欲望和探索精神。讓學生體驗“扶——放”的階段,掌握學習語文的方法。充分落實學生主體地位,讓學生在自主學習中探究,學會學習】

      三、拓展練習:

      1、青蛙在你們的耐心勸說下,再也忍不住跳出來了,他會看到什么?說些什么?學生匯報

      2、你相對小青蛙說些什么?

      學生回答

      教師說: ”小青蛙,以后看問題,認識事物,一定要站得高看的全面呀,千萬別目光狹小呀,自以為是了,小青蛙你還會回到井里嗎?

      【設計意圖:在理解課文內容后,教師做了一個假設:青蛙跳出井口后,他們會談些什么?從而給學生創造了想象的空間,讓孩子們盡情地發揮自己創造力。孩子們想得合情合理,切合實際,使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象,不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。】

      四。分角色表演

      2、學生表演

      .分角色朗讀

      1、學生分組練習分角色朗讀

      五.總結

      同學們這回你們知道坐井觀天的意思嗎?師啟發

      師:比喻目光狹小,自以為是的人。與井底之蛙意思相同,希望聰明的我們不要做井底之蛙呀!

      【設計意圖:最后解題,符合學生認知規律,加深對成語的印像。】

      六.寫字指導

      1、觀察生字表中后兩行的字,寫時注意什么?

      2、你為老師寫好字提些什么建議?教師范寫,學生練習書寫。組內欣賞,評一評。

      3、抄寫生詞

      【設計意圖:學生是學習的主人,變被動地看字,練寫為自主發現字在占格和筆畫應注意到什么,學生學得輕松而主動。】

      板書設計:

      13 坐井觀天

      小鳥 天無邊無際大得很 見多識廣

      天有多大青蛙天只有井口那么大自以為是

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