小學美術教師第九冊教學設計
每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。
認知目標分了解、理解和初步掌握三級。“了解”指對美術常識的初步 認識，能再現和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和發明勞動。
技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的'指導下，完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉和地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自身的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德和觀念等，并以此指導自身的行為實踐。
二、本冊教材分析
該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養小同學的審美情趣。根據小同學的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
義務教育小學美術課本第九冊是根據《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小同學的審美情趣。根據小同學的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
五、提高教學質量的打算
1、備課方面:（1）每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
（2）貫徹“少、精、活”的原則。
（3）備課和時，講究實效，堅持超前一周備課。
2、上課方面：（1）教學時采用啟發式，積極創新教學摸式。
（2）教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步
（3）課后和時寫下“課后隨記”。
4、課外活動：組織同學進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
教學進度布置
第一課 兒童面部表情 第二周 繪畫 9、8——9、14
第二課 我的同學 第二周 繪畫 9、8——9、14
第三課 爸爸和***肖像 第三周 繪畫 9、15——9、21
第四課 浮雕人物 第四周 手工 9、22——9、28
第五課 浮雕風景 第四周 手工 9、22—— 9、28
第六課 茶壺造型設計 第六周 手工 10、6——10、12
第七課 單線美術字 第六周 繪畫 10、6——10、12
第八課 黑體美術字 第七周 繪畫 10、13——10、19
第九課 平面構成設計 第七周 手工 10、13——10、19
第十課 圓和方的分解構成 第八周 手工 10、20——10、26
第十一課 中國畫筆法練習 第八周 繪畫 10、20——10、26
第十二課 畫櫻桃 第九周 繪畫 10、27—— 11、2
十三課 畫枇杷 第九周 繪畫 10、27—— 11、2
十四課 畫蘿卜 第十周 繪畫 11、3—— 11、9
十五課 畫青菜和紅辣椒 十一周 繪畫 11、10— 11、16
十六課 畫金魚 十一周 繪畫 11、10——11、16
十七課 畫蝦 十二周 繪畫 11、17— 11、23
十八課 熊貓樂園 十二周 繪畫 11、17——11、23
十九課 繩子粘貼畫 十三周 手工 11、24——11、30
二十課 刻紙畫 十三周 手工 11、24——11、30
二十一課 下雪天 十四周 繪畫 12、1—— 12、7
二十二課 歡樂的元宵節 十四周 繪畫 12、1—— 12、7
二十三課 中國畫欣賞（一） 十五周 繪畫 12、8—— 12、14
二十四課 中國畫欣賞（一） 十五周 手工 12、8——12、14
二十五課 中國畫欣賞（二） 十六周 繪畫 12、15——12、21
二十六課 中國畫欣賞（二） 十六周 繪畫 12、15——12、21
二十七課 中國畫欣賞（三） 十七周 12、22——12、28
二十八課 中國畫欣賞（三） 十七周 12、22——12、28
二十九課 考試 十八周 繪畫 12、29—— 1、4
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