《化石燃料及其利用》的教學設計與反思
一、教學設計
1、教學目標：
（1）知識與技能：知道化石燃料是重要的自然資源；
（2）過程與方法：了解化石燃料燃燒對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料；認識化石燃料綜合利用和開發新能源的重要意義；通過調查活動及上網查詢等多種學習方式，培養學生的合作學習的意識及逐步掌握科學探究的方法。
（3）情感態度價值觀：以化石燃料的利用為載體，培養學生對社會的'關注意識，關注社會的發展，節約能源，為保護環境、解決能源危機作出貢獻，增強學生的社會責任感和使命感。
2、教學重點：常見化石燃料。
3、教學難點：化石燃料對人類生活的影響
4、教學課時：交流討論化石燃料1課時；探究活動2課時
5、教學過程：
一、設置情境
[老師]大家都見過、使用過一些燃料，請同學們說說（柴草、煤、天燃氣等）
[多媒體]解釋化石燃料的意義
[教師]今天，我們就來學習這些寶貴的財富-----化石燃料
二、提出問題
課前布置學生就以下四個問題進行調查學習。
1、根據你的日常生活經驗，結合課本閱讀和上網查詢資料請完成下表：
煤
石油
天然氣
所含元素
所含物質
用 途
燃燒產物
（2）請你調查一下，煤、液化氣、天然氣、管道煤氣的市場價格各是多少？你認為我市應選擇推廣哪一種燃料？簡要說明理由。
2、簡要說明煤和石油作為燃料的弊端
3、為什么說煤和石油作為一種燃料燃燒太可惜了？
4、地球上的礦物資源是有限的，總有一天會被完全消耗，我們如何解決人類所面臨的能源短缺問題？
三、分析、解決問題
教師課前將全班同學分成四個小組：1 燃料調查組 2 環保組 3 燃料利用研究組 4 新能源組，然后要求各小組進行交流、討論，各小組推舉一名成員匯報研究成果。
四、練習應用
[課堂小結]通過本節學習，你有哪些收獲？
[作業]書上和達標練習冊上的相關習題。
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