關(guān)于《三位數(shù)除以一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
三位數(shù)除以一位數(shù)
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)探索算法；讓學(xué)生在與他人的交流中，獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行筆算。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦、圖片
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、口算。
24＋52 8÷2 9÷3 6÷3
20×4 50×2 80÷2 90÷3 60÷3
200×4 500×2 800×3 900＋3÷3
二、新授。
導(dǎo)入：800÷4是三位數(shù)除以一位數(shù)，雖然我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但小朋友們都很聰明，很快就算出了答案。那像這樣的題目怎么算呢？今天開(kāi)始，我們就來(lái)探討三位數(shù)除以一位數(shù)的`口算和筆算的方法。
1、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算
出示例題，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。
（1）提問(wèn)：通過(guò)看圖，你知道了什么？要求“平均每層有多少？怎么列式計(jì)算？（根據(jù)學(xué)生回答列式）
600÷3=
這是整百數(shù)除以一位數(shù)，你能馬上口算出答案嗎?你是怎么想的？先自己思考一下，然后在小組里交流一下。
（2）全班交流（三種思考方法）
（3）小結(jié)：對(duì)于整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，我們可以與整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算一樣，想10以內(nèi)的除法或乘法口算就可以了。
（4）“想想做做”第一題口算
2、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（商三位數(shù)）
（1）出示例題
這些雞2天共產(chǎn)雞蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)？
（1）學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的算式，教師板書。
986÷2=
（2）你能估算一下平均每天大約產(chǎn)蛋多少個(gè)嗎？
（3）你能用豎式算一算嗎？
學(xué)生先在書上試筆算后，老師在在黑板上板書豎式筆算的過(guò)程。提問(wèn)：4為什么寫在百位上？
（4）“想想做做”第二題1、2小題
（5）“想想做做”第三題 428÷2 605÷5
二人板書，其余做作業(yè)本上。
老師講解。（注意格式書寫）
三、 練習(xí)
（1）“想想做做”第二題3、4小題
（2）“想想做做”第三題其余6題（左作業(yè)本上）
（3）“想想做做”第四、五題
四、數(shù)學(xué)家作 練習(xí)冊(cè)P3
五、提高練習(xí)題
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)在200米的環(huán)形跑道上舉行1000千米長(zhǎng)跑比賽，跑了一段時(shí)間后看到每位運(yùn)動(dòng)員的前面有7位運(yùn)動(dòng)員，后面也有7位運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)問(wèn)參加1000千米賽跑的運(yùn)動(dòng)員共有多少名？
教學(xué)后記：這一課學(xué)生掌握得較好。在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
但是想想做做的第5題有些同學(xué)還是弄不清楚求出來(lái)的是電池還是盒子？因?yàn)橛?種方法：540÷4求出來(lái)的是需要多少個(gè)盒子，而130×4求出來(lái)的是130個(gè)盒子能裝多少節(jié)電池。看起來(lái)，學(xué)生分析能力還有加強(qiáng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、準(zhǔn)備練習(xí)
（1）口算
14＋4 11＋7 12＋5 15＋4 27+4 87-24
64÷2 92÷4 95-37 84÷6 75-36 51÷3
150＋5 800÷4 400÷4 600÷3 200＋5
（2）列豎式計(jì)算
98÷9 852÷4 497÷7
二、嘗試練習(xí)
1、出示例題，學(xué)生根據(jù)圖示找出條件和問(wèn)題，并列出算式。
312÷4=
請(qǐng)你估算一下，商大概是多少。你是怎么估算的？
2、老師帶著學(xué)生一起列出豎式
7
4 3 1 2
2 8
————
7為什么寫在十位上？
你能接著算下去嗎？學(xué)生列豎式算在本子上，一人板演。
3、“想想做做” 1 完成在書上，后兩題請(qǐng)2人板演。
4、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算 156÷2 460÷7
一人板演，老師重點(diǎn)講解驗(yàn)算。
5、小結(jié)
三、鞏固練習(xí)
1、“想想做做” 2 另2題 268÷4 502÷8
2、“想想做做” 4、5、6
四、回家作業(yè)
1、書P9 3
2、練習(xí)冊(cè)P4
3、提高練習(xí)。
一塊蛋糕切成8小塊，最少要切幾刀？
教學(xué)后記：這節(jié)課學(xué)生通過(guò)討論自己得出結(jié)論，知道“除到被除數(shù)的哪一位，當(dāng)不夠商1時(shí)，就看到被除數(shù)的第二位，所以例題中7要商到十位上。效果較好。
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