大班幼兒園與小學的差異教學設計
活動目標：
1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。
2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。
活動準備：
男孩與女孩玩偶各一個
故事磁帶
背景圖一副，男女老師各一個
紙、記號筆
活動過程：
一、軍軍和佳佳的擔心
1、教師操作玩偶，模擬軍軍和佳佳的口吻自述：我們快要進小學了，好擔心呀。上小學要去得很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關在外面嗎？小學里怎樣上廁所呢？在小學里我們能帶玩具嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇啊？
2、軍軍和佳佳快上小學了，他們有哪些擔心？
二、 我們的擔心
1、 小朋友和軍軍和佳佳一樣，也快上小學了。你們有擔心的事情嗎？
2、 幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。
3、 鼓勵幼兒用繪畫的形式將自己擔心的事情表現(xiàn)出來。
三、 故事《我好擔心》
1、 原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。軍軍和佳佳后來還擔心嗎？聽完故事你們就會知道了。
2、 幼兒聽故事。
3、 為什么軍軍和佳佳后來又不擔心了？
四、 為什么不擔心了
1、 我們再來聽一聽他們上小學那天早上的事，想一想，他們?yōu)槭裁从植粨牧耍?/p>
2、 教師講述故事的結(jié)尾。
3、 軍軍在學校門口看見了誰？（軍軍和她爸爸）佳佳看見好朋友心里怎樣？（很高心）學校的老師又怎樣？（笑瞇瞇的、很和氣）
4、 幼兒討論自己要不要擔心自己所畫的`事情。
5、 教師小結(jié)：學校的老師像幼兒園的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。
活動結(jié)束
1、 討論小學與幼兒園的不同之處。
2、 模擬小學的上課形式，培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往。
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