《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計與反思
教材分析
本文是一篇報告文學，通過對羅布泊今昔不同景象的對比描寫，并根據(jù)大量的真實可靠的.數(shù)據(jù)進行深入分析，形象地說明人類盲目無知的破壞行為是造成生態(tài)環(huán)境破壞的直接原因，從而激發(fā)人們對自己的行為深入反思。呼吁人們樹立環(huán)保意識，認識生態(tài)平衡的重要性。
學情分析
這篇課文語言樸素，也是一篇說明文，通過對羅布泊今昔不同景象的對比描寫，并根據(jù)大量的真實可靠的數(shù)據(jù)進行深入分析，告訴人們保護環(huán)境，樹立環(huán)保意識，學生們雖然初次全面學習說明文，但對有關環(huán)境保護方面的文章接觸較多，只要教師有效引導，因而理解此文不會有太大困難。
教學目標
知識與能力：
1、理解、積累詞語，做到會讀、會寫并理解其含義。
2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識。
過程與方法：
1、學習預習，教師引導，學生自主、合作、探究學習。
2、CAI課件演示法、討論法、點撥法。
情感態(tài)度價值觀：
1.領會對比、比喻、擬人等手法，品味準確鮮明的語言。
2.感受并理解作者強烈的憂患意識，樹立環(huán)保意識。
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