<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    兩位數加一位數整十數的教學設計

    時間:2023-01-13 07:29:27 教學設計

    兩位數加一位數整十數的教學設計

      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的兩位數加一位數整十數的教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    兩位數加一位數整十數的教學設計

    兩位數加一位數整十數的教學設計1

      教學目的:

      知識與技能:使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數加一位數、整十數(不進位)加法的口算方法。

      過程與方法:經歷探索兩位數加一位數(不進位)、兩位數加整十數的計算方法的過程,體驗數學與生活的密切聯系。

      情感、態度與價值觀:培養學生學習數學的興趣,初步的自主探索意識、主動合作意識,在學習的過程中,養成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。

      教學重點:

      掌握兩位數加一位數(不進位)、整十數的計算方法。

      教學難點:

      1、用自己的語言表述清楚兩位數加一位數(不進位)、整十數的算理。

      2、建立數位的概念,明確相同數位上的數相加。

      教學突破:

      在教學時,多讓學生口述算理算法。

      教具準備:

      課件、計數器、小棒、口算題卡、習題卡等。

      教法學法:

      引導探究法,自主學習與合作交流

      教學過程:

      一、課前熱身

      1、鼓勵學生獨立完成事先下發的口算題卡。

      2、以小組為單位,小組長給其他成員檢查結果,統計正確率。

      3、獎勵正確率高的小組(獎勵形式:勝利蘋果)。

      二、游戲激趣,復習舊知

      老師知道同學們都愛做游戲,于是就想在課前和大家玩一個“問答游戲”,老規矩,我來問你來答,看一看咱班誰的反應快,說的對,大家準備好了嗎?

      幻燈片出示口算題:

      20+20= 20+7= 60+30= 40+5=30+50= 30+8=

      我們班的同學反應可真快,口算小能手可真多呀!你們的口算能力這么強,不知道你們的觀察能力怎么樣?老師在來考考你們(幻燈片出示)仔細觀察這兩組題目,你有什么發現?

      預設:指名回答

      若學生說不出來,及時引導:以20+20為例,20就是2個十,那么20+20就是2個十加2個十等于4個十,也就是整十數加整十數時可以直接把十位上的數相加;以20+7為例,

      20就是2個十,7就是7個1,那么20+7就是2個十、7個1和在一起,就是27,即幾十加幾就得幾十幾。

      過渡:大家不僅口算能力強,而且還練就了一雙火眼金睛,老師希望大家運用自己的火眼金睛和聰明的大腦能夠自己探索出本節課的數學知識。

      板書課題:整十數加一位數(不進位)、整十數

      三、創設情境,自主探究

      (一)情境導入,提出問題

      幻燈片出示情境圖,請同學們仔細觀察這幅圖,和同桌說一說你得到了哪些數學信息?

      誰愿意把你的發現,說出來和大家一起分享?(指名答)

      你們觀察得可真仔細,那你能根據你所得到的`數學信息提出哪些數學問題呢?(可以同桌交流)哪位小老師來提問?(指名答)

      誰能解答這位小老師的問題?(生回答,師板書列式)

      同學們可真聰明,提出了這么好的一個數學問題,旁邊的女同學著急了,她也給大家帶來了一條數學信息,大家瞧,她說“我才寫了20個字”,你們能根據它提供的數學信息,再來提一個問題嗎?(給學生時間考慮)哪位小老師想好了,請提問?(指名答)誰能解答這位小老師的問題?

    兩位數加一位數整十數的教學設計2

      教學目標

      (一)使學生學會兩位數加一位數、整十數不進位加法的口算方法,并能正確地進行口算。

      (二)使學生掌握兩位數加一位數、整十數口算的思維過程,提高學生的計算能力。

      教學重點難點

      掌握口算的方法。

      教學過程設計

      (一)復習準備

      1.口算: 30+6=30+60=60+4= 60+40=

      5+20=50+20=9+40= 50+50=

      2.填空

      (1.) 35是由( )個十和( )個一組成的。

      (2.) 42是由( )個一和( )個十組成的。

      (3.) 個位上是1,十位上是2,這個數是( )。

      (4.)十位上是6,個位上是9,這個數是( )。

      (二)學習新課

      1.出示青蛙星期六捉害蟲主題圖

      青蛙媽媽: 我吃了35只害蟲。小青蛙:我只吃了3只害蟲。

      2.你能提出什么數學問題?

      3. 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?怎樣列式?

      出示算式:35+3= 讓學生說怎樣計算?又是怎樣想的?

      4.用三種方法理解算理。

      (1)動手操作,讓學生擺小棒圖,理解口算的方法。(先擺35根小棒,再擺3根,一共有38根小棒)

      (2)撥計算器,理解口算的方法。先撥出35,再在個位上撥3個珠子,表示3個一

      (3)用分成圖理解口算的方法。(把35分成30和5,先算5+3=8,再算30+8=38)

      觀察分成圖算式,掌握口算方法。

      師:為什么要先算個位上的5加3呢?

      (因為個位上的5表示5個一,3表示3個一,5個一和3個一相加得8個一)

      師:也就是個位上的數和個位上的數相加,再算30加8得38。

      5.出示青蛙星期天捉害蟲主題圖

      青蛙媽媽: 我吃了35只害蟲。小青蛙:我吃了30只害蟲。

      6. 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?怎樣列式?

      出示算式:35+30= 讓學生說怎樣計算?又是怎樣想的?

      7.用三種方法理解算理。

      (1)動手操作,讓學生擺小棒圖,理解口算方法。

      讓學生擺小棒,左邊擺3捆零5根,右邊擺3捆.邊擺邊口述計算過程)

      結合擺的過程,概括出口算的`方法.師:35+30應該怎樣相加,先算什么?再算什么?

      (2)撥計算器,理解口算的方法。先撥出35,再在十位上撥3個珠子,

      表示3個十)

      (3)用分成圖理解口算的方法。(把35分成30和5,先算30+30=8,再算60+5=65)

      8.比較算式的相同點和不同點 35+3=3835+30=65

      觀察算式,這道題是怎樣的兩個數相加?啟發學生回答。

      9.板書課題:板書:兩位數加一位數和整十數(不進位)

      10.觀察算式 35+3=38 35+30=65

      引導學生對 35+3=38 和35+30=65 的計算方法進行比較。

      討論:34+2和34+20的計算方法有什么不同?(兩位數加一位數,一位數要與兩位數個位上的數相加.兩位數加整十數,整十數要與兩位數十位上的數相加)

      (三)練習。

      1.想一想,填一填,你發現了什么?

      42+3= 40+17=

      3+42= 17+40=

      2.對比練習(以小青蛙獲獎的形式出現三個氣球,題目顯示在氣球上面)

      35+ 4 = 42+ 3 = 5+ 21 =

      35+40= 42+30= 50+21=

      3.課中放松.唱歌《我們都是小青蛙》

      4.青蛙媽媽說天空中有很多飛動的氣球,氣球上面有口算題,看誰算得又快又準。

      5.小青蛙決定去見見它的好朋友小白兔.出示小白兔圖.

      我收了27個蘿卜,我收了20個蘿卜.我們一共收了多少個蘿卜?

      6.小青蛙決定去見見它的好朋友啄木鳥.出示啄木鳥圖.

      大啄木鳥:我吃了22條蟲子.小啄木鳥:我比你多吃了10條.大啄木鳥吃了多少條蟲子?

      7.小青蛙最后決定去見見蘋果樹.樹上結滿了蘋果(蘋果上面有算示 ).誰算對了蘋果就掉下來了.

      8.小青蛙準備回家了.看一看回家的路怎么走.

      (每一個算式的結果就是下一個算示的第一個加數)

      2+21 23+ 10 33 + 3 36+20 56+3 59+40

      9.青蛙媽媽說遠處的荷花旁有數學題考考小青蛙.出示荷花圖和算式.

      41+●=47 ■+28=78 50+=91 ▲+ 7 =69

      ●=( ) ■=( ) =( ) ▲ =( )

      10.小青蛙填數字

      3 ( ) +4=3( ) ( ) 8+50=( )8

      (四)小結

      教學反思:

      我注重了情境的創設。這節課我為學生創設了關于小青蛙捉害蟲有趣的學習情境,學生興趣比較濃厚。這節教材著重解決相同數位的數相加的問題,為了讓學生在這一點上真正有所體驗,我覺得動手操作這一環節不能省。在學生用小棒幫助計算“35+30=”,學生擺出35根小棒時我問:“再加上的30根小棒,應該怎樣調換位置會更清楚呢?”生說:“應該和十位的3捆小棒放在一起。”這個問題的設計,我覺得在突破本節課的難點處是十分必要的。

      在教學過程中,我為學生提供足夠多的討論、交流的時間。如:在探討算法時,我讓學生用三種不同的計算方法進行計算,并給學生交流、展示的空間。學生很快掌握了其計算原理。

      練習部分我注意專項訓練與綜合訓練相結合,同時變換練習形式,引導學生把一位數加兩位數、整十數加兩位數歸結為兩位數加一位數或整十數進行計算,促進學習的遷移。

      不足之處:

      (1)對學生算理的口頭表達訓練不夠。

      (2)練習部分習題的層次性不夠。 特別是對學生有啟發性的訓練和拓展思維的訓練應該增多一些。

      (3)教學過程中語言還不夠錘煉和準確。

    【兩位數加一位數整十數的教學設計】相關文章:

    一年級數學教案:《兩位數加一位數、整十數不進位》06-07

    小學數學《整十、整百數乘一位數的口算和估算》教案10-26

    一年級數學《整十數加減整十數》教案06-06

    兩位數乘一位數的數學教案10-11

    9加幾教學設計01-11

    《數星星的孩子》教學設計12-04

    多位數乘一位數口算乘法教學設計(通用8篇)11-02

    《兩位數加兩位數的口算》數學教案10-29

    有理數的乘法教學設計02-26

    《數星星的孩子》教學設計402-18

    主站蜘蛛池模板: 在线观看午夜福利| 久久综合伊人77777| 中国xxxx自拍| av区无码字幕中文色| 国产精品国三级国产av| 亚洲国产成人一区二区在线| 国产女主播白浆在线观看| 手机看片1024人妻| 亚洲人成小说网站色在线| 五月色丁香婷婷网蜜臀av| 性人久久久久| 99人妻碰碰碰久久久久禁片| 亚洲色偷偷男人的天堂| 久艹在线| 亚洲国产精品久久一线不卡| 婷婷精品国产亚洲AV麻豆不片| 亚洲精品尤物av在线观看不卡| 性生交大全免费看| 亚洲精品二区| 婷婷久久综合九色综合97最多收藏| 玩中年熟妇让你爽视频| 欧美乱妇高清无乱码免费| 亚洲同性男男gayxxxx强迫| 天天射天天日本一道| 91久久偷偷做嫩草影院电| 久久精品国产亚洲不av麻豆| 中文字幕久久六月色综合| 色翁荡熄又大又硬视频| 天天躁日日摸久久久精品| 40岁大乳的熟妇在线观看| 精品亚洲综合久久中文字幕 | 国产精品xxxxx| 日韩高清人妻一区| 神池县| 毛片无遮挡高清免费| 少妇高潮21p| 欧美超大胆裸体xx视频| 精品国产天堂综合一区在线| 石林| 国产精品久久国产精麻豆| 亚洲 欧美 日韩在线不卡|