小學數學《數一數》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的.小學數學《數一數》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1.通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。
2.通過數正方體等操作活動，認識新的記數單位，“千”“萬”，并了解單位之間的關系。
3.通過“數一數”、“估一估”、“涂一涂”、“說一說”等活動，對大數有具體的感受，發展數感。
教學重點
認識計數單位“千”“萬”，并了解計數單位之間的關系。
教學難點
了解計數單位之間的關系。
養成教育訓練點
培養學生的探究能力，發展學生的數感。
教具準備
課件，正方體模型。
教學過程
一 、創設情景，導入新課
1.激趣。（出示電腦課件，通過大屏幕演示圖片。）
同學們，你們喜歡旅游嗎？在我們偉大的祖國里，有很多名山大川，名勝古跡，優美的現代建筑和豐富的動植物資源。今天老師就帶大家去看看，好不好？（課件出示圖片并一一作出介紹。）
2.看了這些圖片，你有什么感受？
二 、師生合作，探究新知。
1.學生談看了圖片后的感受。
2.師生一起交流，引出課題“生活中的大數”
3.復習舊知
4.結合PPT認識“1千”
5.結合PPT認識“1萬”
6.整理數位順序表。
三 、實踐應用，鞏固新知。
1.說一說。（結合電腦課件）
2.涂一涂。（結合課本學生自行完成）
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？
【小學數學《數一數》教學設計】相關文章：
教學設計：數一數09-03
數一數數學教案10-23
小學數學《圓的認識》教學設計11-16
幼兒中班數學教學設計11-03
中班數學教學活動設計教案11-08
小學數學一年級上冊教學設計04-06
小學數學《三角形內角和》教學設計04-02
小學數學教學課案01-07
《數一數》音樂教案11-15
小學排比句教學設計02-19