幼兒園小班語言《鼠小弟的小背心》活動設計
活動目標：
1、能初步理解故事的內容。
2、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、鼠小弟怎么了？
(出示圖片一)——提問：
1、“咦，這是誰呀?”(師：“對呀，我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)
2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么呀?”
——師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧!多么開心多么神氣呀，我們一起來學一學神氣的樣子。”
（出示圖片二）
提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣，現在它的頭怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)
師：“是它不開心了，你們看它的小背心現在變得怎么樣啦?”(又大又長)
3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢?”(了解了故事的開始與結尾部分，鼓勵幼兒大膽猜測故事的'中間情節，激發幼兒的興趣)
二、變大的小背心
——師：“現在讓我來告訴你們吧” (教師結合PPT講述故事內容至垂頭喪氣地走了)
——提問：
1、“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀?”(根據幼兒的回答出示相應圖片)
2、（出示圖片三）“這幾只小動物一只比一只怎么樣?”(師：這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不開心。”
過渡語：“大象看見鼠小弟傷心難過的樣子，它想出了一個好辦法，猜猜看是什么好辦法?”
（出示圖片四）
師：“看呀，大象把又長又大的背心掛在鼻子上，讓鼠小弟坐在上面蕩秋千呢。”
三、鼠小弟的小背心
——師：“這個故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我們一起再來欣賞一遍吧。”(教師結合PPT完整講述故事)
——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢，一起來看看。(出示繪本封面，知道故事的名字)
——師：“我們知道了故事的名字，又了解了故事的內容，現在我們就把這個有趣的故事一起去講給小二班的小朋友聽好嗎?”(教師帶領幼兒離場)
附：故事《鼠小弟的小背心》
鼠小弟穿著一件紅色小背心登臺了，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧!”
來了一只鴨子，扯著鼠小弟的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”鼠小弟爽快得答應了。鴨子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”
來了一只猴子，扯著鴨子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”鴨子答應了。猴子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”
來了一只海獅，扯著猴子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”猴子答應了。海獅穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”
來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”海獅答應了。獅子穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”
來了一匹馬，扯著獅子的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”獅子答應了。馬穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”
來了一只大象，扯著馬的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。”馬答應了。大象穿上背心：“啊呀，有點緊，不過還挺好看的。”正在這時鼠小弟來了，它急得叫了起來：“哎呀，我的小背心!”
鼠小弟拖著像繩子一樣長的背心，傷心難過地走了。
不過……
大象想出了個好辦法，把背心當秋千掛在鼻子上，鼠小弟坐在上面蕩啊蕩啊又開心。
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